hasil Diklat BIMTEK Kurtilas Kecamatan Bekasi Utara

1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Identitas Sekolah :
Mata Pelajaran/Pelajaran/Sub Pelajaran : PAI / Akhlak Terpuji / Santun dan Menghargai Teman
Kelas/Semester : IV/ 1
Materi Pokok : Santun dan Menghargai Teman
Alokasi Waktu : 4x35 menit
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Pada akhir proses pembelajaran peserta didik diharapkan dapat :
a. Sikap
 Membiasakan sikap santun dan menghargai teman, baik di rumah, sekolah, dan di
masyarakat sekitar.
b. Pengetahuan
 Menjelaskan pengertian dari sikap santun dan menghargai teman
 Memberikan contoh dari sikap santun dan menghargai teman , baik di rumah, sekolah,
dan di masyarakat sekitar.
c. Keterampilan
 Melaksanakan sikap santun dan menghargai teman , baik di rumah, sekolah, dan di
masyarakat sekitar.
B. KOMPETENSI DASAR & INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
1.6 Meyakini bahwa sikap santun dan menghargai
teman sebagai cerminan dari iman.
2.6 Menunjukkan sikap santun dan menghargai
teman.
3.6 Memahami sikap santun dan menghargai
teman, baik di rumah, sekolah, dan di
masyarakat sekitar.
3.6.1 Menjelaskan pengertian dari sikap santun
dan menghargai teman
3.6.2 Memberikan contoh dari sikap santun dan
menghargai teman , baik di rumah,
sekolah, dan di masyarakat sekitar.
3.6.3 Membedakan antara sikap santun dan

2. menghargai teman
4.6 Mencontohkan sikap santun dan menghargai
teman, baik di rumah, sekolah, dan di masyarakat
sekitar.
4.6.1 membiasakan sikap santun dan menghargai
teman, baik di rumah, sekolah, dan di masyarakat
sekitar.
C. MATERI PEMBELAJARAN
Santun dan Menghargai Teman
Santun berarti halus budi, baik bahasa dan sopan tingkah lakunya. Orang santun biasanya sabar,
tenang, sopan, penuh rasa belas kasihan dan suka menolong. Sedangkan menghargai berarti
menghormati , mengindahkan, dan memandang penting kepada orang lain. Orang yang tidak
menghargai berarti orang yang meremehkan atau tidak peduli terhadap orang lain. Contohnya :
1. Mengucapkan salam
2. Berbicara dengan lembut dan tenang , suara tidak terlalu keras dan tidak menyakitkan , sabar
saat mendengarkan teman berbicara
3. Peduli terhadap kondiiisi teman
4. Berteman tanpa pilih kasih
5. Tidak mencela dengan perkataan buruk
6. Rendah hati
7. Mengucapkan terima kasih
8. Minta maaf kepada teman apabila bersalah
9. Tidak mengambil hak orang lain
10. Memberikan ucapan selamat , sanjungan dan pujian secara langsung
D. METODE PEMBELAJARAN
Menggunakan metode cooperative learning ( example non example ), ceramah, diskusi, tanya jawab
E. MEDIA PEMBELAJARAN
Gambar, Video
F. SUMBER BELAJAR
 Buku PAI Yudistira Kelas IV SD
 Gogle, youtube
G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahuluan 1. Salah satu peserta didik memimpin doa
sebelum memulai kegiatan.
2. Menanyakan kondisi siswa dan meminta
siswa mengamati teman sekelasnya untuk
25menit

3. mengetahui teman yang tidak hadir.
3. Menyanyikan lagu “dari Sabang sampai
Merauke”
4. Peserta didik membaca buku cerita atau
yang lainnya yang sudah di bawanya ( 15
menit )
5. Bernyanyi yang berkaitan dengan materi
( irama lagu pelangi-pelangi )
Sesama muslim adalah saudara
Saling berbagi serta menghargai
Apabila berbuat salah
Haruslah meminta maaf
6. Apersepsi :
Teman-teman siapa yang berangkat ke
sekolah selalu pamit dan cium tangan
kedua orang tuanya ?
7. Guru menyampaikan tujuan / kompetensi
dengan bahasa anak
8. Penilaian : Individual serta berkelompok
Inti 1. Peserta didik mengamati beberapa gambar
yang tertempel di depan kelas
2. Lalu peserta didik memberikan komentar
dari gambar yang sudah diamatinya
3. Hasil komentar para siswa dikumpulkan
untuk dirangkum pengertian dari santun dan
menghargai
4. Peserta didik membedakan pengertian
antara santun dan menghargai
5. Peserta didik berkelompok, 1 kelompok
terdiri dari 5 orang ( dang … ding … dung )
6. Peserta didik secara berkelompok akan
berdiskusi untuk memberikan contoh sikap
santun dan menghargai baik di lingkungan
rumah, sekolah maupun masyarakat
7. Setelah itu setiap kelompok membacakan di
90 menit

4. depan kelas
8. Lalu setiap kelompok akan di berikan satu
lembar kertas karton dan beberapa gambar
ataupun labeling untuk menentukan mana
yang termasuk contoh santun dan
menghargai dengan menempelkannya di
karton tersebut dengan secara bergantian
dan menggunaka waktu
9. Lalu kelompok itu akan mempresentasikan
di depan kelas
Penutup 1. Hasil karya semua kelompok ditempel di
dinding kelas yang sudah di sediakan
2. Peserta didik secara bersama-sama
memberikan kesimpulan tentang
pembelajaran pada hari ini tentang santun
dan menghargai
3. Guru merefleksi kegiatan ppembelajaran
pada hari ini dengan menyampaikan hasil
penilaian secara berkelompok yang sudah
dilakukan tadi
4. Berdoa dan penutup
25 menit
H. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN
a. Sikap Spiritual
 Jenis penilaian : Non Tes
 Teknik penilaian : Penilaian Diri
 Bentuk Instrument

5. Nama :
Kelas :
No Kriteria Penilaian Selalu Sering Kadang-
kadang
Tidak
pernah
(4) (3) (2) (1)
1. Berdoa sebelum dan sesudah
belajar
2. Mengucapkan basmallah setiap
memulai aktivitas
3. Mengucapkan hamdallah setiap
selesai aktivitas
Sikap Sosial
Nama Kelompok :
Nama Siswa :
No Kriteria Penilaian SB B C K
(86-100) (76-85) (66-75) (56-65)
1. Kerja Sama
2. Kekompakan
3. Tanggung jawab
4. Inisiatif
5. Disiplin
Keterampilan
Kriteria Penilaian
1. Setiap kelompok terdiri dari 4- 5 orang
2. Setiap kelompok akan diberikan 1 lembar karton dan gambar serta lem
3. Setiap kelompok akan mengelompokan mana yang termasuk contoh dari Santun dan
menghargai mana yang bukan
4. Semua soal berjumlah 10 buah
5. Setiap kelompok akan bergantian dan dengan menggunakan waktu
6. Satu soal memiliki bobot nilai 10 maka 10 x 10 soal = 100 soal

6. Nama kelompok :
Nama Siswa :
No Soal Benar Salah
Skor 10 Skor 0
1
2
3
4
5
6
7
8
9

7. Kertas karton untuk kelompok
Kelompokkan gambar sesuai dengan kelompoknya
Rumah Sekolah masyarakat Bukan semuanya

8. Pengetahuan
Jenis penilaian : tes ( soal )
Soal
1. Menurutmu, apakah arti dari santun ?
2. Menurutmu, apakah arti dari menghargai ?
3. Berikan 3 contoh dari santun di lingkungan rumah ?
4. Bagaimana cara kita menghargai orang lain di saat musyawarah ?
Kriteria penilaian
Satu soal bobot skornya 25 x 4 soal = 100 soal
Bekasi, 01 Juni 2017
Menyetujui/Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru PAI
…………………………
………………………… Rachmah Safitri, S.Pd
NIP. NIP.

9. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Identitas Sekolah :
Mata Pelajaran/Pelajaran/Sub Pelajaran : PAI / Anak- Anak Shalih / Hormat dan patuh
Kepada Orang Tua dan Guru
Kelas/Semester : IV/ 1
Materi Pokok : Hormat dan patuh Kepada Orang Tua dan Guru
Alokasi Waktu : 4x35 menit
B. TUJUAN PEMBELAJARAN
Pada akhir proses pembelajaran peserta didik diharapkan dapat :
a. Sikap
 Membiasakan perilaku hormat dan patuh kepada orang tua dan guru
b. Pengetahuan
 memberikan contoh perilaku hormat dan patuh kepada orang tua dan guru
c. Keterampilan
 mempraktekan perilaku hormat dan patuh kepada orang tua dan guru
 Membiasakan perilaku hormat dan patuh kepada orang tua dan guru
B. KOMPETENSI DASAR & INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
1.11 Meyakini bahwa perilaku hormat dan
patuh kepada orangtuadan guru
sebagai cerminandari iman.
2.11 Menunjukkan perilaku hormat dan
patuh kepada orangtuadan guru.
3.11 Memahami makna perilaku hormat dan
patuh kepada orangtua, dan guru.
3.11.1 memberikan contoh perilaku hormat dan
patuh kepada orang tua dan guru
3.11.2
4.11 Mencontohkanperilaku hormat dan
patuh kepada orangtua dan guru.
4.11.1 mempraktekan perilaku hormat dan patuh
kepada orang tua dan guru
4.11.2 Membiasakan perilaku hormat dan patuh
kepada orang tua dan guru

10. D. MATERI PEMBELAJARAN
Hormat dan patuh kepada Orang tua dan guru
Ayah dan Ibu telah berjasa , mengasuh dan memelihara kita. Kita harus patuh kepada mereka berdua.
Hormat dan patuh kepada orang tua adalah peintah Allah SWT Tercantum dalam Q.S Al-Lukman ayat
14. Beberapa contoh sikap menghormati dan patuh kepada orang tua adalah :
1. Patuh dan taat bila dinasehati
2. Rajin Salat dan belajar untuk memenuhi harapannya
3. Sanggup membantu di rumah sesuai kemmapuan
4. Selalu ingat dan mendoakannya
Patuh kepada guru
a. Saat bertemu guru
d. Mengucapkan salam
e. Bersalaman
f. Memperlihatkan wajah berseri-seri
b. saat berbicara dengan guru
 berbicara dengan santun
 suara tidak terlalu keras
 tidak memotong pembicaraan
D. METODE PEMBELAJARAN
Menggunakan metode cooperative learning ( Bermain peran ), ceramah, diskusi, tanya jawab
E. MEDIA PEMBELAJARAN
Gambar,
F. SUMBER BELAJAR
g. Buku PAI Yudistira Kelas IV SD
h. Gogle,
G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahuluan 1. Salah satu peserta didik memimpin doa
sebelum memulai kegiatan.
2. Menanyakan kondisi siswa dan meminta
siswa mengamati teman sekelasnya untuk
mengetahui teman yang tidak hadir.
3. Menyanyikan lagu “tanah air ”
4. Peserta didik membaca buku cerita atau
yang lainnya yang sudah di bawanya ( 15
menit )
25menit

11. 5. Bernyanyi yang berkaitan dengan materi
( irama lagu satu-satu )
6. Apersepsi :
Teman-teman siapa yang berangkat ke
sekolah selalu pamit dan cium tangan
kedua orang tuanya ?
7. Guru menyampaikan tujuan / kompetensi
dengan bahasa anak
8. Penilaian : Individual serta berkelompok
Inti 1. Peserta didik mengamati beberapa gambar
seporang anak mencium ibunya yang
tertempel di depan kelas
2. Lalu peserta didik memberikan komentar
dari gambar yang sudah diamatinya
3. Hasil komentar para siswa dikumpulkan
untuk dirangkum perilaku hormat pada
orang tua
4. Peserta didik berkelompok, di buat 2
kelompok . kelompok akan bermain peran
tentang keadaan di sekolah ataupun di
rumah
5. Setiap kelompok memilih ketua kelompok,
lalu menentukan peran yang akan
dimainkannya
Rumah : Ayah , bunda, kakak dan adik
Sekolah : Guru, siswa
90 menit

12. 6. Setiap kelompok menuliskan naskah untuk
bermain peran yang akan dimainkannya
7. Setiap kelompok tampil di depan kelas dan
kelompok lain menilai
8. Lalu setelah itu kelompok yang lain
memberikan komentar
Penutup 1. Naskah cerita yang ditulisnya di temple di
dinding kelas
5. Peserta didik secara bersama-sama
memberikan kesimpulan tentang Hormat
dan patuh kepada orang tua dan guru
6. Guru merefleksi kegiatan pembelajaran
pada hari ini dengan menyampaikan hasil
penilaian secara berkelompok yang sudah
dilakukan tadi
7. Berdoa dan penutup
25 menit
H. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN
a. Sikap Spiritual
 Jenis penilaian : Non Tes
 Teknik penilaian : Penilaian Diri
 Bentuk Instrument
Nama :
Kelas :
No Kriteria Penilaian Selalu Sering Kadang-
kadang
Tidak
pernah
(4) (3) (2) (1)
1. Berdoa sebelum dan sesudah
belajar
2. Mengucapkan basmallah setiap
memulai aktivitas
3. Mengucapkan hamdallah setiap
selesai aktivitas

13. Sikap Sosial
Nama Kelompok :
Nama Siswa :
No Kriteria Penilaian SB B C K
(86-100) (76-85) (66-75) (56-65)
1. Kerja Sama
2. Kekompakan
3. Tanggung jawab
4. Inisiatif
5. Disiplin
Keterampilan
Kriteria Penilaian
1. Setiap kelompok terdiri dari 4- 5 orang
2. Setiap kelompok akan diberikan diajak untuk bermain peran , dan kelompok lain untuk
memberikan penilaian
3. Kelompok yang satu bermain peran di rumah , sedangkan yang lain di sekolah
4. Setiap kelompok membuat naskah
Nama kelompok :
Nama Anggota :
No Kriteria Penilaian SB B C K
(86-100) (76-85) (66-75) (56-65)
1. Naskah Cerita
2. Setiap siswa sesuai dengan
perannya
3. Ekspresi
4. Suara
5. Total Nilai

14. Bekasi, 01 Juni 2017
Menyetujui/Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru PAI
…………………………
………………………… Abu Bakar, S.Pd.I
NIP. NIP.

15. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Identitas Sekolah :
Mata Pelajaran/Pelajaran/Sub Pelajaran : PAI / Bersuci / tata cara bersuci dari hadast kecil
Kelas/Semester : IV/ 1
Materi Pokok : tata cara bersuci dari hadast kecil
Alokasi Waktu : 4x35 menit
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Pada akhir proses pembelajaran peserta didik diharapkan dapat :
a. Sikap
 Membiasakan tata cara bersuci dari hadas kecil sesuai ketentuan syari’at Islam
b. Pengetahuan
 Memahami tata cara bersuci dari hadas kecil sesuai ketentuansyari’at
Islam.
 Memberikan contoh tata cara bersuci dari hadas kecil sesuai ketentuan
syari’at Islam.
c. Keterampilan
 Mempraktikkan tata cara bersuci dari hadas kecil sesuai ketentuansyari’at Islam.
B. KOMPETENSI DASAR & INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
1.14 Menerapkan ketentuan syariat Islam
dalam bersuci dari hadas kecil.
2.14 Menunjukkan perilaku bersih sebagai
implementasi dari pemahaman tata
cara bersuci dari hadas kecil.
3.14 Memahami tata cara bersuci dari hadas
kecil sesuai ketentuansyari’at Islam.
3.14 .1 Memahami tata cara bersuci dari
hadas kecil sesuai ketentuan syari’at Islam.
3.14.2 Memberikan contoh tata cara bersuci
dari hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam.
4.14 Mempraktikkan tata cara bersuci dari
hadas kecil sesuai ketentuan syari’at Islam.
4.14 .1 Mempraktikkan tata cara bersuci
dari hadas kecil sesuai ketentuan
syari’at Islam.

16. 4.14.2 Membiasakan tata cara bersuci dari
hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam.
E. MATERI PEMBELAJARAN
Hadast Kecil
Buang air keci ( air seni, tinja) dan buang angina , menyebabkan batal wudhu. Cara
menghilangkannya dicuci dengan air bersih , lalu membatalkan wudhu
Cara membersihkan najis :
Membersihkan najis ( darah, air seni, dan tinja ) harus menggunakan air mutlak . misalnya air sumur,
air hujan. Caranya : air yang datang ( dikucurkan ) ke benda bernajis , bukan najis datang ke air.
Cebok ( membersihkan kotoran, seperti tinja ) atau istinja adalah salah satu cara membersihkan najis
sering kita lakukan. Cebok dapat menggunakan air, tisu ataupun benda kesat lainnya
D. METODE PEMBELAJARAN
Menggunakan metode cooperative learning demonstrasi , ceramah, diskusi, tanya jawab
E. MEDIA PEMBELAJARAN
Gambar,
F. SUMBER BELAJAR
 Buku PAI Yudistira Kelas IV SD
 Gogle,
G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahuluan 1. Salah satu peserta didik memimpin doa
sebelum memulai kegiatan.
2. Menanyakan kondisi siswa dan meminta
siswa mengamati teman sekelasnya untuk
mengetahui teman yang tidak hadir.
3. Menyanyikan lagu “Indonesia Raya ”
4. Peserta didik membaca buku cerita atau
yang lainnya yang sudah di bawanya ( 15
menit )
25menit

17. 5. Memotivasi siswa dengan tepuk semangat
6. Apersepsi :
Siapakah yang tahu teman-teman, apakah
yang membatalkan wudhu
7. Guru menyampaikan tujuan / kompetensi
dengan bahasa anak
8. Penilaian : Individual serta berkelompok
Inti 1. Peserta didik mengamati beberapa gambar
tentang anak yang kotor sekali
2. Lalu peserta didik memberikan komentar
dari gambar yang sudah diamatinya
3. Hasil komentar para siswa dikumpulkan
untuk dirangkum cara membersihkan najis
atau hadast kecil
4. Peserta didik memahami urutan tata cara
bersuci dari hadast kecil
5. Peserta didik berkelompok, satu kelompok
terdiri dari 3 orang
6. Setiap kelompok mempraktekan atau
mendemonstrasikan bersuci dari hadast
kecil
7. Kelompok yang lain memberikan komentar
dan penilaian dari kelompok yang maju
90 menit
Penutup 1. Guru memberikan komentar setelah semua
kelompok mendemonstrasikan tata cara
bersuci dari hadast kecil
2. Siswa memberikan kesimpulan tentang
pembelajaran pada hari ini tentang urutan
tata cara bersuci dari hadast kecil
3. Guru merefleksi kegiatan pembelajaran
pada hari ini dengan menyampaikan hasil
penilaian secara berkelompok yang sudah
dilakukan tadi
4. Berdoa dan penutup
25 menit

18. H. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN
a. Sikap Spiritual
 Jenis penilaian : Non Tes
 Teknik penilaian : Penilaian Diri
 Bentuk Instrument
Nama :
Kelas :
No Kriteria Penilaian Selalu Sering Kadang-
kadang
Tidak
pernah
(4) (3) (2) (1)
1. Berdoa sebelum dan sesudah
belajar
2. Mengucapkan basmallah setiap
memulai aktivitas
3. Mengucapkan hamdallah setiap
selesai aktivitas
Sikap Sosial
Nama Kelompok :
Nama Siswa :
No Kriteria Penilaian SB B C K
(86-100) (76-85) (66-75) (56-65)
1. Kerja Sama
2. Kekompakan
3. Tanggung jawab
4. Inisiatif
5. Disiplin
Keterampilan
Kriteria Penilaian
1. Setiap kelompok terdiri dari 4- 5 orang
2. Setiap kelompok mendemonstrasikan tata cara bersuci hadast kecil
3. Kelompok yang lain memberikan penilaian dan komentar

19. Nama kelompok :
Nama Anggota :
No Kriteria Penilaian SB B C K
(86-100) (76-85) (66-75) (56-65)
1. Sesuai urutan tata cara
bersuci
2. Doa masuk WC
3. Doa keluar WC
4. Doa ketika membersihkan
kotoran ( cebok )
5. Total Nilai
Bekasi, 01 Juni 2017
Menyetujui/Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru PAI
…………………………
………………………… Nurrotul Islamiyah, S.Pd.I
NIP. NIP. 19620816200032001