El documento describe los criterios y competencias clave para la formación de docentes, incluyendo la importancia de las prácticas simultáneas con la teoría. También describe cómo detectar centros de buenas prácticas a través de sus planteamientos institucionales, estructuras organizativas, relaciones que fomentan la convivencia, orientación tutorial, ámbito curricular y colaboración con las familias y la comunidad. Finalmente, resume los detalles de una convocatoria para la selección de centros de prácticas para estudiantes de
1. Los centros docentes formadores. Las Prácticas Propuesta de Cataluña Montserrat Casas Vilalta Departamento de Educación Almagro, , 18, 19, 20 DE JUNIO DE 2OO8 Máster Universitario de Profesorado
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