Pendampingan Kur 13_Poer

1. PANDUAN TEKNIS PENDAMPINGAN
PELAKSANAAN KURIKULUM SD 2013
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar
Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

2. LINGKUP PAPARAN
A • Pengertian Pendampingan
B • Tujuan Pendampingan
C • Hasil yang diharapkan
D • Prinsip-prinsip Pendampingan
E • Mekanisme Pendampingan
F • Pola Pendampingan
G • Sasaran Pendampingan
H • Pendamping
I • Anggaran
J • Jadwal

3. A. PENGERTIAN PENDAMPINGAN
Pendampingan adalah proses
pemberian bantuan penguatan
pelaksanaan Kurikulum 2013 yang
diberikan kepala sekolah dan Guru
Pendamping kepada Guru Sasaran
satuan pendidikan yang melaksanakan
Kurikulum 2013

4. B. TUJUAN
1. Tujuan Umum
Program Pendampingan Pelaksanaan
Kurikulum 2013 dimaksudkan untuk
memberikan penguatan dalam memahami
konsep Kurikulum 2013 berikut
pelaksanaannya bagi guru untuk menjamin
terlaksananya Kurikulum 2013 secara
efektif dan efisien di Sekolah Dasar

5. 2. Tujuan Khusus
• Memberikan fasilitasi dalam pelaksanaan Kurikulum 2013
Sekolah Dasar
• Memberikan bantuan konsultasi, pemodelan (modeling)
dan pelatihan personal, dan spesifik (coaching) untuk hal-hal
spesifik dalam pelaksanaan Kurikulum 2013 secara
tatap muka dan online;
• Membantu memberikan solusi kontekstual dalam
menyelesaikan permasalahan yang dihadapi saat
pelaksanaan Kurikulum 2013 di sekolah masing-masing.
• Membangun budaya mutu sekolah melalui diskusi
penerapan kurikulum 2013 secara inovatif, kontekstual,
dan berkelanjutan

6. Lanjutan: Tujuan Khusus...
• Meningkatkan pemahaman guru berkenaan dengan
isi buku guru dan siswa, rencana pembelajaran,
proses pembelajaran, penilaian, pengelolaan
program muatan lokal, dan kegiatan ekstrakurikuler,
serta interaksi orang tua dalam pembelajaran anak
• Meningkatkan keterampilan guru dalam
menggunakan buku guru dan siswa, menyusun RPP,
mengelola pembelajaran, melakukan penilaian
pembelajaran, mengisi buku rapor, serta mengelola
interaksi orang tua dalam pembelajaran

7. C. HASIL YANG DIHARAPKAN
1. Guru semakin memahami:
 Kerangka Dasar dan struktur kurikulum 2013, meliputi
Rasional, filosofi, konsep, kaidah, prinsip, makna, dan
elemen perubahan kurikulum berdasarkan SKL, KI dan KD
sampai dengan strategi pelaksanaan Kurikulum 2013.
 isi buku dan penggunaannya
 proses pembelajaran dan penilaiannya.
2. Guru semakin terampil:
 menyusun rencana pembelajaran
 mengelola pembelajaran
 melaksanaan penilaian termasuk pengisian rapor
 mengelola Interaksi dengan siswa dan orang tua.

8. D. PRINSIP-PRINSIP PENDAMPINGAN
1. Kolegial
2. Profesional
3. Sikap Saling Percaya
4. Berdasarkan Kebutuhan
5. Berkelanjutan

9. E. MEKANISME PENDAMPINGAN
1. Persiapan Pendampingan, meliputi :
• Penyiapan bahan pendukung seperti silabus, contoh RPP,
contoh Project, contoh penilaian, portofolio, contoh rapor, dll.
• Instrumen pendampingan dan petunjuk pengisiannya yang
terkait dengan pemahaman guru sasaran terhadap :
– Buku teks pelajaran dan buku pedoman guru
– Proses pembelajaran dan penilaian
– Penyusunan RPP
– Pelaksanaan Pembelajaran
– Pelaksanaan Penilaian
– Interaksi Guru, Siswa dan Orang tua

10. • Profil Guru Sasaran, yang meliputi data tentang nama guru,
pangkat dan golongan, jenjang guru, dan guru kelas yang
diampu serta data lain yang diperlukan
2. Pelaksanaan Pendampingan
Pelaksanaan pendampingan dilakukan dalam bentuk kunjungan,
observasi, diskusi klinis, dan perbaikan yang dilakukan guru
pendamping terhadap guru sasaran
3. Pelaporan Hasil Pendampingan
• Laporan hasil kegiatan pendampingan disusun oleh masing-masing
guru pendamping sesuai dengan format (terlampir)
dan disampaikan Kepada Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota.

11. Pola Pendampingan
Kepala SD
Inti
SD Inti
Kepala SD
Imbas
Pembekalan
Guru
Pendamping
ON-di SD
Guru Sasaran
Di SDnya
Kelas 1,2,4 dan 5
IN
Gugus
KKG Kls. 1
KKG Kls. 2
KKG Kls. 4
KKG Kls. 5
ON-di SD
IN -1

12. Frekuensi Pendampingan Di Gugus
N0 BULAN MINGGU I MINGGU II MINGGU III MINGGU IV
1 Agustus 2014 - - - Kelas 1,2,4, dan 5
(IN – 1)
1 September 2014 Kelas 1, 2, 4 dan 5
(ON)
Kelas 1, 2, 4 dan 5
(IN)
Kelas 1, 2, 4 dan 5
(ON)
Kelas 1, 2, 4 dan 5
(IN)
2 Oktober 2014 Kelas 1, 2, 4 dan 5
(ON)
Kelas 1, 2, 4 dan 5
(IN)
Kelas 1, 2, 4 dan 5
(ON)
Kelas 1, 2, 4 dan 5
(IN)
3 Nopember 2014 Kelas 1, 2, 4 dan 5
(ON)
Kelas 1, 2, 4 dan 5
(IN)
Kelas 1, 2, 4 dan 5
(ON)
Kelas 1, 2, 4 dan 5
(IN)
4 Desember 2014 Kelas 1, 2, 4 dan 5
(ON)
Kelas 1, 2, 4 dan 5
(IN)
Kelas 1, 2, 4 dan 5
(ON)
Kelas 1, 2, 4 dan 5
(IN)
:

13. JADWAL PENDAMPINGAN (ON) DI SD
CONTOH: Bulan September 2014
N0 Minggu Senin Selasa Rabu Kamis Jum’at Sabtu
1 Minggu 1 Kelas 1 Kelas 2 Diskusi Kelas 4 Kelas 5 Diskusi
1 Minggu 2 - - - - - -
2 MInggu 3 Kelas 1 Kelas 2 Diskusi Kelas 4 Kelas 5 Diskusi
3 Minggu 4 - - - - - -

14. Skenario Pendampingan di Gugus
NO PERTEMUAN AGENDA WAKTU
1 I Paparan dari masing-masing Guru tentang pengalaman praktis
dan kendala yang dihadapi dalam pelaksanaan pembelajaran
±1,5 jam
Diskusi tentang pengalaman dan kendala yang telah
dipaparkan (dipimpin oleh pendamping)
±1jam
Penyusunan kesimpulan dan Rencana Tindak Lanjut 1 ±0,5 jam
2 II Paparan dari masing-masing Guru tentang pengalaman praktis
dan kendala yang dihadapi dalam pelaksanaan pembelajaran
RTL 1
±1,5 jam
Diskusi tentang pengalaman dan kendala yang telah
dipaparkan (dipimpin oleh pendamping)
±1jam
Penyusunan kesimpulan dan Rencana Tindak Lanjut 2 ±0,5 jam
3 III s.d VIII Dengan agenda seperti diatas
Keterangan:
1. setiap akhir pertemuan selalu ada kesimpulan dan Rencana Tindak Lanjut yang akan dilaksanakan di sekolah
2. Menentukan topik pembahasan di pertemuan berikutnya

15. Contoh Topik Pendampingan
NO AGENDA KETERANGAN
1 Kendala yang ditemui dimasing-masing sekolah
2 Pembahasan Tema dan Sub Tema
3 Pembahasan Penyusunan RPP
4 Pembahasan Pembelajaran Scientifik
5 Pembahasan Penilaian Otentik
6 Cara Pengisian Rapor
7 dll.. sesuai kebutuhan guru
8
9
10

16. Materi Pendampingan
1. Kendala yang ditemui guru sasaran di masing-masing sekolah dalam
melaksanakan Kurikulum 2013.
2. Pembahasan tema dan sub tema serta kegiatan pembelajarannya.
3. Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
4. Penerapan Pembelajaran Saintifik, Discovery/Inqiry Learning, dan
Pembelajaran Berbasis Proyek.
5. Penerapan penilaian otentik serta pengolahan hasil penilaian dan
pengisian rapor
6. Memahami Buku guru dan buku siswa
7. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
8. Melakukan interaksi dengan orangtua dalam mendampingi kegiatan
belajar anak
9. Pelaksanaan program muatan lokal
10. Transisi KTSP 2006 ke Kurikulum 13
11. Pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler.

17. G. SASARAN PENDAMPINGAN
NO KELAS SASARAN GURU SASARAN
1 Kelas 1 279.298
2 Kelas 2 240.827
3 Kelas 4 229.354
4 Kelas 5 226.780
Jumlah 976.259

18. H. PENDAMPING
• Kepala SD Inti, dan Kepala SD Imbas
• Guru pendamping terpilih berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan
berdasarkan hasil pelatihan kurikulum 2013, rekomendasi dari Dinas
Pendidikan Kab/kota.
• Guru terbaik kelas I, II, IV, V di tingkat gugus yang ditentukan oleh Dinas
Pendidikan Kab/Kota.
• Guru pendamping meliputi:
– Guru inti kelas 1 (2 orang)
– Guru inti kelas 2 (2 orang)
– Guru inti kelas 4 (2 orang)
– Guru inti kelas 5 (2 orang)
Catatan: setiap 2 orang guru pendamping per kelas mendampingi 16 guru
sasaran pada kelas yang sama, jika di setiap gugus terdapat 8 SD dan
masing-masing SD 2 rombel per kelas

19. Contoh: Pemilihan calon Guru
Pendamping di Gugus
GUGUS A
SD 1 SD 2 SD 3 SD 4 SD 5 SD 6 Guru kls.
terpilih
Guru Kls I Guru Kls I Guru Kls I Guru Kls I Guru Kls I Guru Kls I 2 orang
Guru Kls. II Guru Kls. II Guru Kls. II Guru Kls. II Guru Kls. II Guru Kls. II 2 orang
Guru Kls. III Guru Kls. III Guru Kls. III Guru Kls. III Guru Kls. III Guru Kls. III
Guru Kls. IV Guru Kls. IV Guru Kls. IV Guru Kls. IV Guru Kls. IV Guru Kls. IV 2 orang
Guru Kls. V Guru Kls. V Guru Kls. V Guru Kls. V Guru Kls. V Guru Kls. V 2 orang
Guru Kls. VI Guru Kls. VI Guru Kls. VI Guru Kls. VI Guru Kls. VI Guru Kls. VI
Keterangan: Kepala SD Inti yang telahmengikutiworkshop di provinsimemberikan
pembekalan kepada guru-guru kelas I, II, IV, dan V terpilih sebagai calon pendamping
di masing-masing gugus per kelas.

20. I. ANGGARAN KEGIATAN DAN SASARAN
KEGIATAN SASARAN SUMBER DANA KETERANGAN
Workshop Pendampingan
Kurikulum 2013 SD Tingkat
Pusat (Workshop bagi TPK
Prov)
170 (TPK Prov) APBN PUSAT
170 orang provinsi (5 orgx34 prov)
calon pendamping.
Unsur : Kasi Kur,
Narasumber/instruktur nasional.
Waktu 4 hari.
Tempat : Pusat
Workshop Pendampingan
Kurikulum 2013 SD Tingkat
Provinsi (Workshop Bagi
TPK-Kab/Kota)
1.530 (TPK-Kab/Kota) APBN PUSAT
3 org x 510 Kab/Kota
(dilaksanakan di 8 Regional).
Unsur : Kasi Kur, instruktur nasional.
Waktu 4 hari
Tempat : 8 regional
Workshop Calon Pendamping
Kurikulum 2013 SD Tingkat
Gugus. (Workshop Bagi TPK-Gugus)
21.095 Ka SD Inti (TPK
Tingkat Gugus)
Dekonsentrasi
Kepala SD Inti.
Tempat : Kab/kota
Pelaksanaan Pendampingan
Tingkat Gugus Semester I
Thn 2014/2015
(Pendampingan 8 kali
pertemuan di KKG)
Kelas I: 279.298
Kelas II: 240.827
Kelas IV: 229.354
Kelas V: 226.780
Jumlah: 976.259
Bansos Pendampingan ke
sekolah @ Rp 6.000.000,-
Kepala SD Inti yg telah mengikuti
Workshop di Tingkat Kab./Kota. 2
guru terpilih kelas I,II,IV, dan V di
masing-masing gugus.
Guru kelas I,II,IV, dan V yg telah
dilatih menjadi calon pendamping di
tingkat gugus

21. J. JADWAL PENDAMPINGAN
NO KEGIATAN WAKTU
Penyiapan Materi Pendampingan :
1. Penetapan Gugus sasaran Pendampingan 1- 20 April 2014
2. Penyiapan Panduan Pendampingan Kurikulum 2013 1 Maret – 10 April
2014
3. Penyiapan materi pendampingan
a. Penyiapan materi Bimtek Pendampingan Kurikulum 2013 termasuk
media pembelajaran
1 – 15 Mei 2014
b. Penyiapan format pendampingan Kurikulum 2013 1 – 15 Mei 2014
4. Penetapan Narasumber Bimtek Pendampingan
Penentuan Pendamping
15 – 31 Mei 2014
5. Penyaluran Dana Bansos 15 – 31 Mei 2014
Pelaksanaan Bimtek Pendampingan
6. Workshop Calon Pendampingan Kurikulum 2013 SD Tingkat Provinsi
1 -30 Juni 2014
7. Workshop Calon Pendamping Kurikulum 2013 SD Tingkat Kab/Kota 1 Juli – 30 Agustus
2014
8. Pelaksanaan Pendampingan Tingkat Gugus 1 Sept- 31 Des
2014
9. Pelaporan 1 Oktober sd. 31
Des

22. SAMTBEURNIMGA R KAASSAI.HCOM