1. S e k o l a h : SMP …………………………
Mata Pelajaran :Matematika
Kelas/Semester :VII/ 2 (Genap)
Standar Kompetensi :5. Memahami hubungangarisdengangaris,garisdengansudut,sudut
dengansudut,sertamenentukanukurannya.
KompetensiDasar : 5.1 Memahami dan menentukanhubunganduagaris,besardanjenissudut.
Indikator: 1. Menghitungdengantingkatsatuansudut.
2. Menentukanhasil penjumlahandanpengurangansatuansudut.
Alokasi Waktu : 2 jampelajaran
A. TujuanPembelajaran
Siswadapat:
1. Menghitungdengantingkatsatuansudut.
2. Menentukanhasil penjumlahandanpengurangansatuansudut.
B. Materi Pokok
1. Satuan sudut.
2. Tingkatansatuansudut.
3. Penjumlahandanpengurangansatuansudut.
C. Mediadan SumberPembelajaran
BukuPaket,BukuPenunjang,transparandanOHP.
D. Langkah-langkahKegiatan
I. Pendahuluan
1. Guru mengingatkansiswabahwabentukbangundalammatematikamaupundalam
kehidupansehari-hari sangatdipengaruhi olehbesarsudut-sudutpadabangunitu.
2. Guru menyampaikanmateri yangakandipelajari adalahtentangsudutdangarissejajar.
II.KegiatanInti
1. Siswadikondisikandalambeberapakelompokdiskusi denganmasing-masingkelompok
terdiri dari 3 – 5 orang.
2. Guru menjelaskantingkatansatuansudut.
1°= 60’ ⇔1’ =
1
60
o

2. 1°= 60 × 60” ⇔1” =
1
3600
o
1’ = 60” ⇔1” =
1'
60
= 3600”
3. Siswamembahassoal seperti contoh1-7halaman42.
4. Siswamembahassoal seperti contoh1-2halaman43.
5. Siswamengerjakantugaslatihansoal-soal,yangterdapatpadabukusumber(karanganM.
CholikA.,halaman42 latihan1 nomor 1 s.d15, dan halaman44 latihan2 nomor1 s.d 20).
III.Penutup
1. Denganbimbinganguru,siswadimintamembuatrangkuman.
2. Siswadanguru melakukanrefleksi.
3. Guru memberikantugas(PR) dari BukuPaketatauLKS.
E. Penilaian
ContohInstrumen:
1. Lengkapilahsoal-soal berikutini!
a. 10° = … ‘ d. 27° 83’ 85” = …° …’ … “
b. 15° = … “ e. 65° 60’ 72” = …° …’ …”
c. 40,6° = …° … ‘
2. Tentukanhasil dari soal-soal berikut:
a. 60° 15’ + 15° 40’ c. 46°17’ 15” - 31° 46’ 10”
b. 18° 14’ 28” + 24° 45’ 32” d. 72° 49’ 27” - 63° 32’ 49”
Memeriksa/Mengetahui
KepalaSMP ............................
...................................
NIP............................
Jakarta,…………………….
Guru Mata Pelajaran
………………………..

3. NIP...........................
SilabusMatematikaKelasVIISemesterGenap www.erfanmath.co.cc 28
www.erfanmath.co.cc
S e k o l a h : SMP …………………………
Mata Pelajaran :Matematika
Kelas/Semester :VII/ 2 (Genap)
Standar Kompetensi :5. Memahami hubungangarisdengangaris,garisdengansudut,sudut
dengansudut,sertamenentukanukurannya.
KompetensiDasar : 5.1 Memahami dan menentukanhubunganduagaris,besardanjenissudut.
Indikator: 1. Memberi namasuatusudut.
2. Menggambarsudutyang ditentukanmenggunakanbusurderajad.
3. Mengukursudutyang diketahui menggunakanbusurderajad.
Alokasi Waktu : 2 jampelajaran
A. TujuanPembelajaran
Siswadapat:
1. Memberi namasuatusudut.
2. Menggambarsudutyang ditentukanmenggunakanbusurderajad.
3. Mengukursudutyangdiketahui menggunakanbusurderajad.
B. Materi Pokok
1. Memberi namasudut.
2. Menggambar sudut.
3. Mengukursudut.
C. Mediadan SumberPembelajaran
BukuPaket,BukuPenunjang,transparandanOHP.
D. Langkah-langkahKegiatan
I. Pendahuluan
1. Guru dan siswamembahasPR.
2. Guru menyampaikan bahwamateri yangakandisampaikanadalahtentangcaramemberi
nama sudut,menggambarsudut,danmengukursudut.
II.KegiatanInti
1. Siswadikondisikandalambeberapakelompokdiskusi denganmasing-masingkelompok
terdiri dari 3 – 5 orang.

4. 2. Guru menjelaskancaramemberi namasudut.
3. Guru menjelaskancaramenggambarsudutyangditentukanbesarnyamenggunakanbusur
derajad.
4. Siswamembuatsudutyangditentukandenganbimbinganguru.
5. Guru menjelaskancaramengukursudutmenggunakanbusurderajad.
6. Siswamengukursudutyangdiketahuidenganbimbinganguru.
7. Siswamengerjakantugaslatihansoal-soal,yangterdapatpadabukusumber(karangan
M. CholikA.,halaman45 latihan3 nomor1 s.d 4, halaman45 latihan3 nomor 1 s.d 4,
halaman47 latihan4 nomor 1 s.d 5).
III.Penutup
1. Denganbimbinganguru,siswadimintamembuatrangkuman.
2. Siswadanguru melakukanrefleksi.
3. Guru memberikantugas(PR) dari BukuPaketatauLKS.
E. Penilaian
ContohInstrumen:
1.
Denganmenggunakantigahuruf,sebutkannamasemuasudutyangsalahsatu kaki
sudutnyaberikutini:
a. BC(duasudut)
b. BD(duasudut)
SilabusMatematikaKelasVIISemesterGenap www.erfanmath.co.cc 29
www.erfanmath.co.cc
2. Gambarlahsudut-sudutberikutmenggunakanbusurderajad!
a. ∠ABC= 35°
b. ∠STU= 125°
3. Ukurlahsudut-sudutberikutmenggunakanbusurderajad!
a.
b.
Memeriksa/Mengetahui
KepalaSMP ............................
...................................
NIP............................

5. Jakarta,…………………….
Guru Mata Pelajaran
………………………..
NIP...........................
SilabusMatematikaKelasVIISemesterGenap www.erfanmath.co.cc 30
www.erfanmath.co.cc
S e k o l a h : SMP …………………………
Mata Pelajaran :Matematika
Kelas/Semester :VII/ 2 (Genap)
Standar Kompetensi :5. Memahami hubungangarisdengangaris,garisdengansudut,sudut
dengansudut,sertamenentukanukurannya.
KompetensiDasar : 5.2 Memindahkandanmembagi sudut.
Indikator: 1. Memindahkansudutyangdiketahuimenggunakanjangka.
2. Membagi sudutmenjadi duasamabesarmenggunakanjangka.
Alokasi Waktu : 2 jampelajaran
A. TujuanPembelajaran
Siswadapat:
1. Memindahkansudutyangdiketahuimenggunakanjangka.
2. Membagi sudutmenjadi duasamabesarmenggunakanjangka.
B. Materi Pokok
1. Memindahkansudut
2. Membagi sudutmenjadi duasamabesar
C. Mediadan SumberPembelajaran
BukuPaket,BukuPenunjang,transparandanOHP.
D. Langkah-langkahKegiatan
I. Pendahuluan
1. Guru dan siswamembahasPR.
2. Guru menyampaikanbahwamateri yangakandisampaikanadalahtentangcaramemindahkansudut
dan membagi sudutmenjadi duasamabesar.
II.KegiatanInti
1. Siswadikondisikandalambeberapakelompokdiskusi denganmasing-masingkelompok
terdiri dari 3 – 5 orang.

6. 2. Guru menjelaskanlangkah-langkahmemindahkansudutseperti contohpadahalaman48,
siswalangsungmenirukanmemindahkansudutdenganbimbinganguru.
3. Guru menjelaskanlangkah-langkahmembagi sudutdenganjangkadansiswalangsung
menirukanmembagi sudutdenganbimbinganguru.
4. Siswamengerjakantugaslatihansoal-soal,yangterdapatpadabukusumber(karangan
M. CholikA.,halaman49 latihan5 nomor1 s.d 6, halaman50 latihan6 nomor 1 s.d 6).
III.Penutup
1. Denganbimbinganguru,siswadimintamembuatrangkuman.
2. Siswadanguru melakukanrefleksi.
3. Guru memberikantugas(PR) dari BukuPaketatauLKS.
E. Penilaian
ContohInstrumen:
1. Denganmenggunakanjangkadanpenggarispindahkansudut-sudutberikutini denganbesar
sudutyang tetap!
a.
b.
SilabusMatematikaKelasVIISemesterGenap www.erfanmath.co.cc 31
www.erfanmath.co.cc
2. Salinlahsudut-sudutberikut,kemudianbagilahmenjadiduabagianyangsama besar menggunakan
jangkadan penggaris!
a.
b.
Memeriksa/Mengetahui
KepalaSMP ............................
...................................
NIP............................
Jakarta,…………………….
Guru Mata Pelajaran
………………………..
NIP...........................
SilabusMatematikaKelasVIISemesterGenap www.erfanmath.co.cc 32
www.erfanmath.co.cc

7. S e k o l a h : SMP …………………………
Mata Pelajaran :Matematika
Kelas/Semester :VII/ 2 (Genap)
Standar Kompetensi :5. Memahami hubungangaris dengangaris,garisdengansudut,sudut
dengansudut,sertamenentukanukurannya.
KompetensiDasar : 5.2 Memindahkandanmembagi sudut.
Indikator: Menentukanbesarsudutsatuputaranpenuh,sudutlurus,dansudutsiku-siku.
Alokasi Waktu : 2 jampelajaran
A. TujuanPembelajaran
Siswadapatmenentukanbesarsudutsatuputaranpenuh,sudutlurus,dansudutsiku-siku.
B. Materi Pokok
Sudutsebagai jarakputar.
C. Mediadan SumberPembelajaran
BukuPaket,BukuPenunjang,transparandanOHP.
D. Langkah-langkahKegiatan
I. Pendahuluan
1. Guru dan siswamembahasPR.
2. Guru menyampaikanbahwamateri yangakandisampaikanadalahtentangcaramenentukanbesar
sudutsatu putaranpenuh,sudutlurus,dansudutsiku-siku.
II.KegiatanInti
1. Siswadikondisikandalambeberapakelompokdiskusi denganmasing-masingkelompok
terdiri dari 3 – 5 orang.
2. Siswamelakukankegiatanmenggunakanmekanountukmenentukanbesarsudutsatu
putaran penuh,sudutlurus,dansudutsiku-siku,sepertipadabukupakethalaman51.
3. Menggunakanduasudutsiku-sikusiswamelakukankegiatanmenentukanbesarsudutlurus
seperti padabukupakethalaman51.
4. Siswamengerjakantugaslatihansoal-soal,yangterdapatpadabukusumber(karangan
M. CholikA.,halaman52 latihan7 nomor1 s.d 5).
III.Penutup
1. Denganbimbinganguru,siswadimintamembuatrangkuman.
2. Siswadanguru melakukanrefleksi.
3. Guru memberikantugas(PR) dari BukuPaketatauLKS.

8. E. Penilaian
ContohInstrumen:
Memeriksa/Mengetahui
KepalaSMP ............................
...................................
NIP............................
Jakarta,…………………….
Guru Mata Pelajaran
………………………..
NIP...........................
SilabusMatematikaKelasVIISemesterGenap www.erfanmath.co.cc 33
www.erfanmath.co.cc
S e k o l a h : SMP …………………………
Mata Pelajaran :Matematika
Kelas/Semester :VII/ 2 (Genap)
Standar Kompetensi :5. Memahami hubungangarisdengangaris,garisdengansudut,sudut
dengansudut,sertamenentukanukurannya.
KompetensiDasar : 5.3 Melukissudut.
Indikator: Melukissuduttertentumenggunakanjangka.
Alokasi Waktu : 2 jampelajaran
A. TujuanPembelajaran
Siswadapatmelukissuduttertentu(30°,45°, 60°, 75°, 90°, 150°, 180°, 270°, dan 360°) menggunakan
jangka.
B. Materi Pokok
Melukissuduttertentumenggunakanjangka.
C. Mediadan SumberPembelajaran
BukuPaket,BukuPenunjang,transparandanOHP.
D. Langkah-langkahKegiatan
Pendahuluan
1. Guru dan siswamembahas PR.
2. Guru menyampaikanbahwamateri yangakandisampaikanadalahtentangmelukissudut
tertentu(30°,45°, 60°, 75°, 90°, 150°, 180°, 270°, dan360°) menggunakanjangka.

9. KegiatanInti
1. Siswadikondisikandalambeberapakelompokdiskusi denganmasing-masingkelompok
terdiri dari 3 – 5 orang.
2. Guru menjelaskanlangkah-langkahmelukissudut90°,45°, 60°, 30°, 150°, 180°, dan 75°,
dan siswalangsungmelukissudut-suduttersebutdenganbimbinganguru.
3. Siswamengerjakantugaslatihansoal-soal,yangterdapatpadabukusumber(karangan
M. CholikA.,halaman56 latihan8 nomor1 s.d 7).
Penutup
1. Denganbimbinganguru,siswadimintamembuatrangkuman.
2. Siswadanguru melakukanrefleksi.
3. Guru memberikan tugas(PR) dari BukuPaketatauLKS.
E. Penilaian
ContohInstrumen:
Lukislahsudutyangbesarnya:
a. 90°
b. 45°
c. 60°
d. 30°
e. 150°
f. 180°
g. 75°
Memeriksa/Mengetahui
KepalaSMP ............................
...................................
NIP............................
Jakarta,…………………….
Guru Mata Pelajaran
………………………..
NIP...........................
SilabusMatematikaKelasVIISemesterGenap www.erfanmath.co.cc 34
www.erfanmath.co.cc
S e k o l a h : SMP …………………………

10. Mata Pelajaran :Matematika
Kelas/Semester :VII/ 2 (Genap)
Standar Kompetensi :5. Memahami hubungangarisdengangaris,garisdengansudut,sudut
dengansudut,sertamenentukanukurannya.
KompetensiDasar : 5.3 Melukissudut.
Indikator: 1. Menentukanjenis-jenissudut.
2. Menentukanjumlahbesarsudutyangsalingberpelurus.
3. Menggunakanjumlahsudutyangberpelurusdalamperhitungan.
Alokasi Waktu : 2 jampelajaran
A. TujuanPembelajaran
Siswadapat:
1. Menentukanjenis-jenissudut.
2. Menentukanjumlahbesarsudutyangsalingberpelurus.
3. Menggunakanjumlahsudutyangberpelurusdalamperhitungan
B. Materi Pokok
1. Jenis-jenissudut.
2. Sudutyangsalingberpelurus(bersuplemen).
C. Mediadan SumberPembelajaran
BukuPaket,BukuPenunjang,transparandanOHP.
D. Langkah-langkahKegiatan
I. Pendahuluan
1. Guru dan siswamembahasPR.
2. Guru menyampaikanbahwamateri yangakandisampaikanadalahtentangjenis-jenissudut
dan sudutsalingberpelurus(bersuplemen).
II.KegiatanInti
1. Siswadikondisikandalambeberapakelompokdiskusi denganmasing-masingkelompok
terdiri dari 3 – 5 orang.
2. Sisiwamelakukankegiatanuntukmenentukanbatas-batassudutlancip,tumpul,dansudut
refleks.
3. Siswamelakukankegiatanjumlahsudutberpelurus.
4. Siswamembahassoal seperti contoh1-3halaman58-59.
5. Siswamengerjakantugaslatihansoal-soal,yangterdapatpadabukusumber(karanganM.

11. CholikA.,halaman57-58 latihan9 nomor1 s.d5, halaman59-60 latihan10 nomor1 s.d8).
III.Penutup
1. Denganbimbinganguru,siswadimintamembuatrangkuman.
2. Siswadanguru melakukanrefleksi.
3. Guru memberikantugas(PR) dari BukuPaketatauLKS.
E. Penilaian
ContohInstrumen:
1. Nyatakanmasing-masingsudutberikutsebagai sudutlancip,siku-siku,tumpul,ataurefleks!
a. 65° c. 90°
b. 135° d. 234°
2. Besarsuatu sudut2 kali pelurusnya,tentukanbesarsuduttersebut!
Memeriksa/Mengetahui
KepalaSMP ............................
...................................
NIP............................
Jakarta,…………………….
Guru Mata Pelajaran
………………………..
NIP...........................
SilabusMatematikaKelasVIISemesterGenap www.erfanmath.co.cc 35
www.erfanmath.co.cc
S e k o l a h : SMP …………………………
Mata Pelajaran :Matematika
Kelas/Semester :VII/ 2 (Genap)
Standar Kompetensi :5. Memahami hubungangarisdengangaris,garisdengansudut,sudut
dengansudut,sertamenentukanukurannya.
KompetensiDasar : 5.3 Melukissudut.
Indikator: 1. Menentukanjumlahbesarsudutyangsalingberpenyiku.
2. Menggunakanjumlahbesarsudutyangsalingberpenyikudalamperhitungan.
3. Menggunakanbesarsudutyang salingbertolakbelakangsamabesar
dalamperhitungan.
Alokasi Waktu : 2 jampelajaran

12. A. TujuanPembelajaran
Siswadapat:
1. Menentukanjumlahbesarsudutyangsalingberpenyiku.
2. Menggunakanjumlahbesarsudutyangsalingberpenyikudalamperhitungan.
3. Menggunakanbesarsudutyangsalingbertolakbelakangsamabesardalamperhitungan.
B. Materi Pokok
1. Sudutyangsalingberpenyiku(berkomplemen).
2. Sudutyangsalingbertolakbelakang.
C. Mediadan SumberPembelajaran
BukuPaket,BukuPenunjang,transparandanOHP.
D. Langkah-langkahKegiatan
I. Pendahuluan
1. Guru dan siswamembahasPR.
2. Guru menyampaikanbahwamateri yangakandisampaikanadalahtentangsudutsaling
berpenyiku(berkomplemen) dansudutyangsalingbertolakbelakang.
II.KegiatanInti
1. Siswadikondisikandalambeberapakelompokdiskusi denganmasing-masingkelompok
terdiri dari 3 – 5 orang.
2. Siswamelakukankegiatanuntukmenentukanjumlahbesarsudutyangsalingberpenyiku.
3. Siswamembahassoal seperti contoh1-2halaman60-61.
4. Siswamembuktikanbesarsudutyangbertolakbelakangsamabesardenganbimbingan
guru.
5. Siswamembahassoal seperti contohpadahalaman62.
6. Siswamengerjakantugaslatihansoal-soal,yangterdapatpadabukusumber(karanganM.
CholikA.,halaman61 latihan11 nomor1 s.d5, dan halaman62 latihan12 nomor 1 s.d 5).
III.Penutup
1. Denganbimbinganguru,siswadimintamembuatrangkuman.
2. Siswadanguru melakukanrefleksi.
3. Guru memberikantugas(PR) dari BukuPaketatauLKS.
E. Penilaian
ContohInstrumen:
1. Besarsuatu ∠Asamadengan2 kali penyikunya,hitunglahbesar ∠Atersebut!

13. 2. Padagambar berikut,tentukannilaia,b,danc!
Memeriksa/Mengetahui
KepalaSMP ............................
...................................
NIP............................
Jakarta,…………………….
Guru Mata Pelajaran
………………………..
NIP...........................
SilabusMatematikaKelasVIISemesterGenap www.erfanmath.co.cc 36
www.erfanmath.co.cc
S e k o l a h : SMP …………………………
Mata Pelajaran :Matematika
Kelas/Semester :VII/ 2 (Genap)
Standar Kompetensi :5. Memahami hubungangarisdengangaris,garisdengansudut,sudut
dengansudut,sertamenentukanukurannya.
KompetensiDasar : 5.4 Memahami sifat-sifatsudutyangterbentuk,jikaduagarisberpotongan
atau dua garissejajarberpotongandengangarislain.
Indikator: 1. Menyebutkankedudukanantaraduagaris.
2. Menyebutkancontohgarisvertikal danhorisontal.
Alokasi Waktu : 2 jampelajaran
A. TujuanPembelajaran
Siswadapat:
1. Menyebutkankedudukanantaraduagaris.
2. Menyebutkancontohgarisvertikal danhorisontal.
B. Materi Pokok
1. Garis sejajar,berpotongan,danberimpit.
2. Garis vertikal dangarishorisontal.
C. Mediadan SumberPembelajaran
BukuPaket,BukuPenunjang,transparandanOHP.
D. Langkah-langkahKegiatan
I. Pendahuluan

14. 1. Guru dan siswamembahasPR.
2. Guru menyampaikanbahwamateri yangakandisampaikanadalahtentanggarissejajar,
berpotongan,danberimpit,sertagarisvertikal dangarishorisontal.
II.KegiatanInti
1. Siswadikondisikandalambeberapakelompokdiskusi denganmasing-masingkelompok
terdiri dari 3 – 5 orang.
2. Guru menjelaskankedudukanantaraduagaris,yaitusejajar,berpotongan,danberimpit.
3. Guru menjelaskankedudukangarisvertikal dangarishorisontal.
4. Siswamengerjakantugaslatihansoal-soal,yangterdapatpadabukusumber(karangan
M. CholikA.,halaman65 latihan13 nomor 1 s.d4).
III.Penutup
1. Denganbimbinganguru,siswadimintamembuatrangkuman.
2. Siswadanguru melakukanrefleksi.
3. Guru memberikantugas(PR) dari BukuPaketatauLKS.
E. Penilaian
ContohInstrumen:
Perhatikangambardi samping!
Sebutkan:
a. semuarusukyang arahnya vertikal,
b. semuarusukyang arahnyahorisontal,
c. bidangsisi yangarahnyavertikal,
d. bidangsisi yangarahnya horisontal.
Memeriksa/Mengetahui
KepalaSMP ............................
...................................
NIP............................
Jakarta,…………………….
Guru Mata Pelajaran
………………………..
NIP...........................
SilabusMatematikaKelasVIISemesterGenap www.erfanmath.co.cc 37
www.erfanmath.co.cc

15. S e k o l a h : SMP …………………………
Mata Pelajaran :Matematika
Kelas/Semester :VII/ 2 (Genap)
Standar Kompetensi :5. Memahami hubungangarisdengangaris,garisdengansudut,sudut
dengansudut,sertamenentukanukurannya.
KompetensiDasar : 5.4 Memahami sifat-sifatsudutyangterbentuk,jikaduagarisberpotongan
atau dua garissejajarberpotongandengangarislain.
Indikator: 1. Menyebutkansifat-sifatgarissejajar.
2. Menyebutkansudut-sudutsehadap,dalamberseberangan,sudutluar
berseberangan,sudutdalamsepihak,dansudutluar sepihak.
Alokasi Waktu : 2 jampelajaran
A. TujuanPembelajaran
Siswadapat:
1. Menyebutkansifat-sifatgarissejajar.
2. Menyebutkansudut-sudutsehadap,dalamberseberangan,sudutluarberseberangan,sudut
dalamsepihak,dansudutluarsepihak.
B. Materi Pokok
Garis-garissejajar.
1. Sifat-sifatgarissejajar.
2. Sudut-sudutyangterjadi jikaduagarissejajardipotongolehgarislain.
C. Mediadan SumberPembelajaran
BukuPaket,BukuPenunjang,transparandanOHP.
D. Langkah-langkahKegiatan
I. Pendahuluan
1. Guru dan siswamembahasPR.
2. Guru menyampaikanbahwamateri yangakandisampaikanadalahtentanggaris-garis
sejajar.
II.KegiatanInti
1. Siswadikondisikandalambeberapakelompokdiskusi denganmasing-masingkelompok
terdiri dari 3 – 5 orang.
2. Guru menjelaskansifat-sifatgarissejajar.
3. Siswamelakukankegiatan,membuktikanjikasalahsatugarissejajardipotonggarislain,

16. maka gariskeduajugadipotonggarislaintersebut.
4. Guru menjelaskanpengertiansudut-sudutsehadap,dalamberseberangan,sudutluarberseberangan,
sudutdalamsepihak,dansudutluarsepihak.
5. Siswamenyebutkansudut-sudutsehadap,dalamberseberangan,sudutluarbersebe-rangan,
sudutdalamsepihak,dansudut luarsepihakdari gambardua garis sejajardipo-tonggaris
lain.
6. Siswamengerjakantugaslatihansoal-soal,yangterdapatpadabukusumber(karangan
M. CholikA.,halaman67 latihan14 nomor 1 s.d5, halaman69 latihan15 nomor 1 s.d 4).
III.Penutup
1. Denganbimbinganguru,siswadimintamembuatrangkuman.
2. Siswadanguru melakukanrefleksi.
3. Guru memberikantugas(PR) dari BukuPaketatauLKS.
E. Penilaian
ContohInstrumen:
1. Sebutkansifat-sifatgarissejajar,jika:
a. salah satugaris sejajardipotonggarislain.
b. garis a//bdan b//c, bagaimanagaris adenganc?
SilabusMatematikaKelasVIISemesterGenap www.erfanmath.co.cc 38
www.erfanmath.co.cc
2.
Pada gambar di atas, garisp // qdipotongolehgarisr.Tulislahnomor-nomoryangmenyatakan
pasangan-pasangansudut-sudut:
a. sehadap.
b. dalamberseberangan.
c. luarberseberangan.
d. dalamsepihak.
e. luarsepihak.
Memeriksa/Mengetahui
KepalaSMP ............................
...................................
NIP............................
Jakarta,…………………….

17. Guru Mata Pelajaran
………………………..
NIP...........................
SilabusMatematikaKelasVIISemesterGenap www.erfanmath.co.cc 39
www.erfanmath.co.cc
S e k o l a h : SMP …………………………
Mata Pelajaran :Matematika
Kelas/Semester :VII/ 2 (Genap)
Standar Kompetensi :5. Memahami hubungangarisdengangaris,garisdengansudut,sudut
dengansudut,sertamenentukanukurannya.
KompetensiDasar : 5.4 Memahami sifat-sifatsudutyangterbentuk,jikaduagarisberpotongan
atau dua garissejajarberpotongandengangarislain.
Indikator: Menggunakansudut-sudutsehadapsamabesardalamperhitungan.
Alokasi Waktu : 2 jampelajaran
A. TujuanPembelajaran
Siswadapatmenggunakansudut-sudutsehadapsamabesardalamperhitungan.
B. Materi Pokok
Hubungansudut-sudutduagarissejajar.
oSudutsehadap
C. Mediadan SumberPembelajaran
BukuPaket,BukuPenunjang,transparandanOHP.
D. Langkah-langkahKegiatan
I. Pendahuluan
1. Guru dan siswamembahasPR.
2. Guru menyampaikanbahwamateri yangakandisampaikanadalahtentanghubungansudutsudutdua
garissejajar(sudutsehadap).
II.KegiatanInti
1. Siswadikondisikandalambeberapakelompokdiskusi denganmasing-masingkelompok
terdiri dari 3 – 5 orang.
2. Siswamelakukankegiatanuntukmembuktikanbahwasudut-sudutsehadapsamabesar.
3. Siswamembahassoal seperti contoh1-3pada halaman70-71.
4. Siswamengerjakantugaslatihansoal-soal,yangterdapatpadabukusumber(karangan

18. M. CholikA.,halaman71 latihan16 nomor 1 s.d5).
III.Penutup
1. Denganbimbinganguru,siswadimintamembuatrangkuman.
2. Siswadanguru melakukanrefleksi.
3. Guru memberikantugas(PR) dari BukuPaketatauLKS.
E. Penilaian
ContohInstrumen:
Tentukannilai a,b,c, dand, pada soal-soal berikut!
a.
b.
Memeriksa/Mengetahui
KepalaSMP ............................
...................................
NIP............................
Jakarta,…………………….
Guru Mata Pelajaran
………………………..
NIP...........................
SilabusMatematikaKelasVIISemesterGenap www.erfanmath.co.cc 40
www.erfanmath.co.cc
S e k o l a h : SMP …………………………
Mata Pelajaran :Matematika
Kelas/Semester :VII/ 2 (Genap)
Standar Kompetensi :5. Memahami hubungangarisdengangaris,garisdengansudut,sudut
dengansudut,sertamenentukanukurannya.
KompetensiDasar : 5.4 Memahami sifat-sifatsudutyangterbentuk,jikaduagarisberpotongan
atau dua garissejajarberpotongandengangarislain.
Indikator: Menggunakansudut-sudutsehadapsamabesardalamperhitungan.
Alokasi Waktu : 2 jampelajaran
A. TujuanPembelajaran
Siswadapatmenggunakansudut-sudutsehadapsamabesardalamperhitungan.
B. Materi Pokok

19. Sudut-sudutdalamberseberangandansudut-sudutluarberseberangan.
C. Mediadan SumberPembelajaran
BukuPaket,BukuPenunjang,transparandanOHP.
D. Langkah-langkahKegiatan
I. Pendahuluan
1. Guru dan siswamembahasPR.
2. Guru menyampaikanbahwamateri yangakandisampaikanadalahtentanghubungansudutsudut
dalamberseberangandansudut-sudutluarberseberangan.
II.KegiatanInti
1. Siswadikondisikandalambeberapakelompokdiskusi denganmasing-masingkelompok
terdiri dari 3 – 5 orang.
2. Siswamelakukankegiatanuntukmembuktikanbahwasudut-sudutdalamberseberangan
dan sudut-sudutluarberseberangansamabesar.
3. Siswamembahassoal seperti contoh1-2pada halaman71-73.
4. Siswamengerjakantugaslatihansoal-soal,yangterdapatpadabukusumber(karangan
M. CholikA.,halaman73 latihan17 nomor 1 s.d6).
III.Penutup
1. Denganbimbinganguru,siswadimintamembuatrangkuman.
2. Siswadanguru melakukanrefleksi.
3. Guru memberikantugas(PR) dari BukuPaketatauLKS.
E. Penilaian
ContohInstrumen:
Pada gambarberikut,AC//FE,besar ∠FEG= 35°, dan ∠BDE= 72°.
Hitunglahbesar∠CBD!
Memeriksa/Mengetahui
KepalaSMP ............................
...................................
NIP............................
Jakarta,…………………….
Guru Mata Pelajaran
………………………..
NIP...........................

20. SilabusMatematikaKelasVIISemesterGenap www.erfanmath.co.cc 41
www.erfanmath.co.cc
S e k o l a h : SMP …………………………
Mata Pelajaran :Matematika
Kelas/Semester :VII/ 2 (Genap)
Standar Kompetensi :5. Memahami hubungangarisdengangaris,garisdengansudut,sudut
dengansudut,sertamenentukanukurannya.
KompetensiDasar : 5.4 Memahami sifat-sifatsudutyangterbentuk,jikaduagarisberpotongan
atau dua garissejajarberpotongandengangarislain.
Indikator: Menggunakanjumlahsudutdalamsepihak=180°, dan jumlahsudutluar
sepihak =180° dalamperhitungan.
Alokasi Waktu : 2 jampelajaran
A. TujuanPembelajaran
Siswadapatmenggunakanjumlahsudutdalamsepihak=180°, dan jumlahsudutluarsepihak=
180° dalamperhitungan.
B. Materi Pokok
Sudut-sudutdalamsepihakdansudut-sudutluarsepihak.
C. Mediadan SumberPembelajaran
BukuPaket,BukuPenunjang,transparandanOHP.
D. Langkah-langkahKegiatan
I. Pendahuluan
1. Guru dan siswamembahasPR.
2. Guru menyampaikanbahwamateri yangakandisampaikanadalahtentanghubungansudutsudut
dalamsepihakdansudut-sudutluarsepihak.
II.KegiatanInti
1. Siswadikondisikandalambeberapakelompokdiskusi denganmasing-masingkelompok
terdiri dari 3 – 5 orang.
2. Siswamelakukankegiatanuntukmembuktikanbahwajumlahsudut dalamsepihak=180°,
dan jumlahsudutluarsepihak=180°.
3. Siswamembahassoal seperti contoh1-2pada halaman74-75.
4. Siswamengerjakantugaslatihansoal-soal,yangterdapatpadabukusumber(karangan
M. CholikA.,halaman75 latihan18 nomor 1 s.d5).

21. III.Penutup
1. Denganbimbinganguru,siswadimintamembuatrangkuman.
2. Siswadanguru melakukanrefleksi.
3. Guru memberikantugas(PR) dari BukuPaketatauLKS.
E. Penilaian
ContohInstrumen:
Berdasarkangambar di atas, tentukanbesar∠BCD!
Memeriksa/Mengetahui
KepalaSMP ............................
...................................
NIP............................
Jakarta,…………………….
Guru Mata Pelajaran
………………………..
NIP...........................
SilabusMatematikaKelasVIISemesterGenap www.erfanmath.co.cc 42
www.erfanmath.co.cc
S e k o l a h : SMP …………………………
Mata Pelajaran :Matematika
Kelas/Semester :VII/ 2 (Genap)
Standar Kompetensi :5. Memahami hubungangarisdengangaris,garisdengansudut,sudut
dengansudut,sertamenentukanukurannya.
KompetensiDasar : 5.4 Memahami sifat-sifatsudutyangterbentuk,jikaduagarisberpotongan
atau dua garissejajarberpotongandengangarislain.
Indikator: Membagi garismenjadi bagian-bagiansamadanmembagi garisdenganperbandingan
tertentu.
Alokasi Waktu : 2 jampelajaran
A. TujuanPembelajaran
Siswadapatmembagi garismenjadi bagian-bagiansamadanmembagi garisdenganperbandingan
tertentu.
B. Materi Pokok
1. Membagi garismenjadi nbagianyang samapanjang.

22. 2. Membagi garisdenganperbandingantertentu.
C. Mediadan SumberPembelajaran
BukuPaket,BukuPenunjang,transparandanOHP.
D. Langkah-langkahKegiatan
I. Pendahuluan
1. Guru dan siswamembahasPR.
2. Guru menyampaikanbahwamateri yangakandisampaikanadalahtentangcaramembagi
garismenjadi nbagianyangsamapanjangdan membagi garisdenganperbandingan
tertentu.
II.KegiatanInti
1. Siswadikondisikandalambeberapakelompokdiskusi denganmasing-masingkelompok
terdiri dari 3 – 5 orang.
2. Guru menjelaskancaramembagi garismenjadi bagian-bagiansamaseperti contohpada
bukupakethalaman76, dan siswalangsungmengikuti membagi garisseperti contoh
tersebut.
3. Guru menjelaskancaramembagi garisdenganperbandingantertentuseperti contohpada
halaman76-77 dan siswalangsungmengikutimembagigarisseperti contohtersebut.
4. Siswamengerjakantugaslatihansoal-soal,yangterdapatpadabukusumber(karangan
M. CholikA.,halaman77 latihan19 nomor 1 s.d4).
III.Penutup
1. Denganbimbinganguru,siswadimintamembuatrangkuman.
2. Siswadanguru melakukanrefleksi.
3. Guru memberikantugas(PR) dari BukuPaketatauLKS.
E. Penilaian
ContohInstrumen:
1. Gambarlah garisAB= 8 cm, kemudianbagilahmenjadi 3bagianyangsama panjang!
2. Gambarlah garisMN, kemudianbagilahmenjadi 2bagiandenganperbandingan3: 4!
Memeriksa/Mengetahui
KepalaSMP ............................
...................................
NIP............................
Jakarta,…………………….

23. Guru Mata Pelajaran
………………………..
NIP...........................
SilabusMatematikaKelasVIISemesterGenap www.erfanmath.co.cc 43