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Reabilitação de MemóriaReabilitação de Memória
Profa. Dra. Mônica PortellaProfa. Dra. Mônica Portella
Objetivo:Objetivo:
A...
Enfoques da Reabilitação de MemóriaEnfoques da Reabilitação de Memória
Teórico Prático
1)1) Noções sobre oNoções sobre o
funcionamentofuncionamento
cognitivo.cognitivo.
2)2) Esclarecimento deEsclarecimento de
...
Enfoques da Reabilitação de Memória:Enfoques da Reabilitação de Memória:
PráticoPrático
Programa propriamente dito.
Fase de Avaliação:
Métodos Comportamentais e Funcionais
1)Entrevista Semi-Estruturada
2) Check List
3)Questionário de Auto...
Planejamento da Intervenção
1) Prioridades para o tratamento
2) Selecionar estratégias e
Tarefas e processo
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Processo de Aprendizagem
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Prática de Repetição
• Empregada para aprender ou memorizar um
dado material.
• Orientações para a utilização:
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Estratégias de Ajuda Externa
1) Planejamento antecipado
Ex: Agenda, lembretes, etc.
2) Estocagem temporária
Ex: Diários, l...
Estratégias Cognitivas e Comportamentais
Provenientes da TCC
1) Reforço
• Contínuo
• Intermitente
2) Modelagem
3) Modelaçã...
Avaliação do Processo
Empregar Tabelas e Gráficos
Quatificar os
resultados para
acompanhar o
desenvolvimento.
Substituir
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Selecionar as Estratégias e as Tarefas
1) Avaliar as
dificuldades dos
exercícios
selecionados.
2) As tarefas
devem variar....
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Reabilitação de Memória

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Reabilitação de Memória

  1. 1. Reabilitação de MemóriaReabilitação de Memória Profa. Dra. Mônica PortellaProfa. Dra. Mônica Portella Objetivo:Objetivo: Ajudar os participantes a conviver,Ajudar os participantes a conviver, lidar, superar, reduzir e contornarlidar, superar, reduzir e contornar ““dificuldades de memória”.dificuldades de memória”.
  2. 2. Enfoques da Reabilitação de MemóriaEnfoques da Reabilitação de Memória Teórico Prático
  3. 3. 1)1) Noções sobre oNoções sobre o funcionamentofuncionamento cognitivo.cognitivo. 2)2) Esclarecimento deEsclarecimento de dúvidas.dúvidas. 3)3) Ajudar a aliviar aAjudar a aliviar a ansiedade provenienteansiedade proveniente de informaçõesde informações equivocadas.equivocadas. Enfoques da Reabilitação de Memória:Enfoques da Reabilitação de Memória: TeóricoTeórico
  4. 4. Enfoques da Reabilitação de Memória:Enfoques da Reabilitação de Memória: PráticoPrático Programa propriamente dito.
  5. 5. Fase de Avaliação: Métodos Comportamentais e Funcionais 1)Entrevista Semi-Estruturada 2) Check List 3)Questionário de Auto-Avaliação da Memória
  6. 6. Planejamento da Intervenção 1) Prioridades para o tratamento 2) Selecionar estratégias e Tarefas e processo de aprendizagem 3) Avaliação 4) Follow-up
  7. 7. Processo de Aprendizagem Aprendizagem sem Erro e Auto-Confiança Feedback Constante e Reforço
  8. 8. Estratégias Utilizadas INTERNAS EXTERNAS R E P E T I Ç Ã O C O M P O R T A M E N T A L
  9. 9. Estratégias Internas Aprendizagem Natural Habilidades naturais de memorização Estratégias de Estimulação Estimular a memória por meio de exercícios. Depende das queixar apresentadas.
  10. 10. Estratégias Internas Recursos Mnêmicos • Aprendidos conscientemente. • Ajudar a lembrar de sequencias. • Associação entre o que deseja recordar e o que já possui na memória.
  11. 11. Prática de Repetição • Empregada para aprender ou memorizar um dado material. • Orientações para a utilização: 1)Espaçada 2)Empregar feedback e reforço 3) Repetir um mesmo conteúdo de diversas formas.
  12. 12. Estratégias de Ajuda Externa 1) Planejamento antecipado Ex: Agenda, lembretes, etc. 2) Estocagem temporária Ex: Diários, listas de comprar, bilhete, etc. 3) Modificações ambientais 4) Sistema de pistas Ex: Condicionamento com bip.
  13. 13. Estratégias Cognitivas e Comportamentais Provenientes da TCC 1) Reforço • Contínuo • Intermitente 2) Modelagem 3) Modelação 4) Estratégias de Relaxamento 5) Registros 6) Terapia Cognitiva
  14. 14. Avaliação do Processo Empregar Tabelas e Gráficos Quatificar os resultados para acompanhar o desenvolvimento. Substituir estratégias e adaptar exercícios rapidamente.
  15. 15. Selecionar as Estratégias e as Tarefas 1) Avaliar as dificuldades dos exercícios selecionados. 2) As tarefas devem variar. 3) Exercícios vinculados as queixas. 4) Tarefas onde o possa desempenhar com sucesso habilidades.

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