Prevenção primária e secundária são abordadas. A prevenção primária envolve reduzir riscos antes de problemas surgirem, como programas para crianças. A prevenção secundária trata problemas após o surgimento, como terapias cognitivas. Ambas buscam melhorar a qualidade de vida, mas a prevenção primária ajuda a manter problemas contidos.

1. Prevenção Primária e SecundáriaPrevenção Primária e Secundária
Por: Profa. Dra. Msc. Mônica PortellaPor: Profa. Dra. Msc. Mônica Portella

2. ______________________________________________________________________________ ... -... -
4 - 3 - 2 - 14 - 3 - 2 - 1 00 + 1 + 2 + 3 + 4 ...+ 1 + 2 + 3 + 4 ...
Potencialização 1ª e 2ªPrevenção
2ª
Não Significa Qualidade de Vida
ModeloModelo
Tridimencional daTridimencional da
TCC PositivaTCC Positiva

3. Psicologia PositivaPsicologia Positiva
Categoria I:Categoria I:
Esforços para interromper o que é ruim.Esforços para interromper o que é ruim.
Prevenir a doença.Prevenir a doença.
Categoria II:Categoria II:
Produzir mais coisas boas.Produzir mais coisas boas.
Potencializar o que as pessoas querem na vida.Potencializar o que as pessoas querem na vida.

4. Categoria I:Categoria I:
Esforços para interromper o que é ruim.Esforços para interromper o que é ruim.
Prevenir coisas negativas.Prevenir coisas negativas.
Prevenção Primária:Prevenção Primária:
Reduzir ou eliminar a probabilidade de problemasReduzir ou eliminar a probabilidade de problemas
psicológicos antes que apareçam.psicológicos antes que apareçam.
(Heller, Wyman e Allen, 2000; Snyder e Lopez, 2009).(Heller, Wyman e Allen, 2000; Snyder e Lopez, 2009).
Prevenção Secundária:Prevenção Secundária:
Concertar o problema após o seu surgimento.Concertar o problema após o seu surgimento.
Psicoterapia tradicional.Psicoterapia tradicional.
(Bandura, 1986, 1989, 1997; Beck, 1994; Seligman,(Bandura, 1986, 1989, 1997; Beck, 1994; Seligman,
1991, 1998, 2004).1991, 1998, 2004).

5. Prevenções Primárias e Secundárias
Tempo
Prevenção
Primária
Antes do
Problema
Prevenção Secundária
Riscos
aparecem
Problema se
desenvolve
Problema é
identificado
Problema é
tratado
Problema é
contido

6. Prevenção PrimáriaPrevenção Primária

7. Prevenção Primária:Prevenção Primária:
A pessoa ainda não manifesta um problema, mais tarde osA pessoa ainda não manifesta um problema, mais tarde os
problemas aparecerão se não forem dados passos paraproblemas aparecerão se não forem dados passos para
proteção ou profilaxia (Snyder, 2000).proteção ou profilaxia (Snyder, 2000).
Essas atividades baseiam-se na esperança em relação ao futuro.Essas atividades baseiam-se na esperança em relação ao futuro.

8. Exemplos de Programas de
Prevenção Primária
a)Crianças que tinham
probabilidade de usar
respostas impulsivas ou
inadequadas ao se
deparar com problemas
interpessoais.
b) Adolescentes com risco
de usar drogas.
c) Crianças com risco de
desenvolver depressão.

9. Programa de Prevenção Primária para Crianças
com Risco de Desenvolver Depressão

10. Resultados Gerais dos Programas de
Prevenção Primária com Crianças e Adolescentes

11. Componentes das Prevenções
Primárias Eficazes
(Heller e coll., 2000)

12. Componentes das Prevenções
Primárias Eficazes
(Heller e coll., 2000)

13. Técnica de Solução de Problemas I:Técnica de Solução de Problemas I:
Lista de Prós e Contras:Lista de Prós e Contras:
Consiste em fazem um lista de prós e contras deConsiste em fazem um lista de prós e contras de
cada uma das soluções dadas pelos outros,cada uma das soluções dadas pelos outros,
bem como de quaisquer idéias.bem como de quaisquer idéias.
Considerar a solução com maior número deConsiderar a solução com maior número de
vantagens e o menor de desvantagens.vantagens e o menor de desvantagens.

14. Lista de Prós e Contras:Lista de Prós e Contras:
Prós (peso 0 – 100) Contras (Peso 0 – 100)
Questão: ______________________________

15. 1)1) Especificar o problema.Especificar o problema.
2)2) Projetar soluçõesProjetar soluções (Brainstrorm).(Brainstrorm).
3)3) Listar vantagens e desvantagens deListar vantagens e desvantagens de
cada solução.cada solução.
4)4) Selecionar as soluções maisSelecionar as soluções mais
adequadas.adequadas.
5)5) Implementar a solução.Implementar a solução.
6)6) Avaliar a efetividade da solução.Avaliar a efetividade da solução.
Solução de Problemas: Estratégia IISolução de Problemas: Estratégia II

16. Solução de Problemas: Estratégia IIISolução de Problemas: Estratégia III
1)1) Especificar o problema.Especificar o problema.
2)2) Projetar soluçõesProjetar soluções (Brainstrorm).(Brainstrorm).
3)3) Relaxamento.Relaxamento.
4)4) Imaginar cada uma das soluções.Imaginar cada uma das soluções.
Gancho emocional (conforto).Gancho emocional (conforto).
5)5) Descartar algumas das soluçõesDescartar algumas das soluções
imaginadas (desconfortáveis).imaginadas (desconfortáveis).

17. Solução de Problemas: Estratégia IIISolução de Problemas: Estratégia III
6) Listar vantagens e desvantagens das6) Listar vantagens e desvantagens das
soluções restantes.soluções restantes.
7) Selecionar a solução.7) Selecionar a solução.
8) Implementar a solução.8) Implementar a solução.
9) Avaliar a efetividade da solução.9) Avaliar a efetividade da solução.
MedianteMediante feedbackfeedback do meio.do meio.

18. Exercício: Construção de um Programa de
Prevenção Primária:

19. Exemplo do Exercício: Construção de um Programa de
Prevenção Primária:

20. Fatores que Dificultam a Implementação de
Programas de Prevenção Primária

21. Conclusões sobre Prevenção Primária
Embora tenhamos conhecimento de
como intervir nos casos de doenças,
temos muito menos entendimento de
prevenção para promover a saúde e
reduzir problemas entre a população.
Prevenção primária ajuda a manter
enfermidades contidas, bem como auxilia
a aumentar a qualidade de vida.

22. Prevenção Secundária

24. Existem evidências científicas de que a
Psicoterapia é eficaz?

25. Componentes comuns das intervenções
secundárias que funcionam:

26. Prevenção Secundária:
“Concertando o Problema”
Características da Nova Forma de Intervenção:
1)Discurso do Problema x Discurso Centrado na
Solução (Metas).
Ou seja, tradicionalmente,o foco é na redução dos
pensamentos e comportamentos disfuncionais em
lugar de concentrar na construção de pensamentos e
comportamentos funcionais.
1º.
Desaprender
pensamentos e
comportamentos
disfuncionais.
2º.
Aprender
pensamentos e
comportamentos
funcionais.

27. Prevenção Secundária:
“Concertando o Problema”
Características da Nova Forma de Intervenção:
2) Atenção aos recursos de enfrentamento do cliente.
3) Algumas intervenções envolvem a auto-gestão
(comportamentos e pensamentos estão sob controle
do cliente).
4) Trabalhar o otimismo e a esperança.
5) Fortalecimento de qualidades e talentos.
Irving, et all., 2004; Lopez, et all., 2000 Lopez et all., 2004; Rokke e
Rehm, 2001 e Seligman, 2002.

28. Exemplos de Programas Bem Sucedidos
de Prevenção Secundária
a)Trabalho com Autoeficácia de Bandura.
b)Retreinamento em Atribuições – Teoria do
Otimismo de Seligman, 2004.
c)Teria da Esperança de Cheavens et all.

29. Abordagens para Prevenção Secundária no
Contexto da Psicologia Positiva:
Terapia da Esperança
Aprender atividades direcionadas a objetivos.
Indicada para: adultos individualmente, grupos e casais.

30. Abordagens para Prevenção Secundária no
Contexto da Psicologia Positiva:
Terapia da Esperança

31. Planilha para Adultos: Terapia da Esperança
Domínio Classificação da
Importância
Classificação de
Satisfação
Acadêmico
Familiar
Lazer
Crescimento pessoal
SaúdeForma física
Romântico
Relacionamentos Sociais
Espiritual
Profissional

32. Planilha para Adultos: Terapia da Esperança

35. Uma Advertência Sobre
Intervenções Secundárias
1) Há estigma relacionado a consultar
um profissional na área de saúde
mental. Esse estigma impede as
pessoas de buscarem tratamento cedo.
2) Quando procuram tratamento
rapidamente existem mais chances de
que alcancem resultados eficazes.

36. Com o fortalecimento da Psicologia Positiva será
possível que as pessoas pensem em psicoterapia
não apenas como uma solução para problemas,
mas como uma forma de fortalecimento de suas
qualidades, talentos e forças pessoas, um
processo para que se tornem mais produtivas e
felizes.
Com o crescimento da Psicologia Positiva o
estigma associado á psicoterapia pode se reduzir,
pois as pessoas passariam a ver esta como um
processo para aumentar seus recursos.
Conclusão: