Plan de estudios iv la toscana lisboa

1. COLEGIO LA TOSCANA LISBOA
INSTITUCION EDUCA TIVA DISTRITA L
NIT 830.037.518-4 DANE 11100194882
PROYECTO MEDIA FORTALECIDA
PLAN DE ESTUDIOS IV SEMESTRE CONTEXTO INTERNACIONAL
CENTROS DE
INTERÉS
TIEMPOS CONTENIDOS
COMPETENCIAS
COMUNICATIVAS
ESTANDAR
COMPETENCIAS
LABORALES
ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN
RECURSOS
SITUACIONES
COTIDIANAS IV
1 sesión
de clase
por tema
CONTEXTO
INTERNACION
AL:
Medios de
transporte.
Medio ambiente:
ropa,
estaciones,
clima, polución,
energía,
conservación,
ecología.
Internet,
Facebook,
comunicación.
Competencia
Lingüística: Observa
y analiza mensajes
que involucren el uso
de expresiones, que
representan la
cotidianidad de un
país extranjero.
Competencia
Sociolingüística:
Identifica costumbres y
rasgos de la vida
cotidiana propios de
otros países y culturas
angloparlantes.
Competencia
pragmática: Produce
textos orales cortos,
con estructura lógica y
con pronunciación
adecuada.
Analizo textos
descriptivos,
narrativos y
argumentativos
con el fin de
comprender las
ideas principales
y específicas.
• Narro en forma
detallada
experiencias,
hechos o historias
de mi interés y del
interés de mi
audiencia. 1, 2
Escribo diferentes
tipos de textos de
mediana longitud
y con una
estructura sencilla
(cartas, notas,
mensajes,
correos
electrónicos, etc.).
Solución de
problemas:
Incorporo a la
rutina nuevos
procedimientos,
acciones e
instrumentos para
evitar la repetición
de problemas.
Manejo de
recursos:
Identifico y
cuantifico los
recursos
necesarios para
actuar en una
situación.
Trabajo en
equipo:
Utilizo datos e
instrumentos y
construyo
indicadores para
evaluar los
procesos
*Portafolio de
evidencias por
ejes temáticos.
Los estudiantes
recopilarán las
evidencias de los
trabajos, y
diferentes
actividades
realizadas, para
evaluar el nivel de
aprendizaje que
han adquirido;
estas podrán ser
manuscritas,
digitales e
impresas. Para
evidenciar
procesos de
aprendizaje.
*Diarios
reflexivos: Los
estudiantes
reflexionarán y
escribirán sobre su
propio proceso de
Recursos
convencional
es: periódicos,
fotocopias,
diccionarios,
etc.
Recursos
tecnológicos:
Computador,
blogs, chats,
video
conferencias.
Recursos
audiovisuales
: Televisor,
DVD,
grabadora,
videos, video
grabadora.

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NIT 830.037.518-4 DANE 11100194882
PROYECTO MEDIA FORTALECIDA
PLAN DE ESTUDIOS IV SEMESTRE CONTEXTO INTERNACIONAL
CENTROS DE
INTERÉS
TIEMPOS CONTENIDOS
COMPETENCIAS
COMUNICATIVAS
ESTANDAR
COMPETENCIAS
LABORALES
ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN
RECURSOS
y prácticas de
otros (personas,
organizaciones,
países, entre
otros).
aprendizaje a
través del
autoanálisis
continuo de los
avances adquiridos
y los procesos de
aprendizaje.
-Reflexiones
metacognitivas:
Los estudiantes
responderán a las
pregunta: ¿qué
quiero aprender?
¿qué he aprendido
de nuevo con esta
tarea? o ¿después
de esta sesión de
clase?, ¿cómo lo
he aprendido? y
¿qué sentimientos
me ha despertado
el proceso de
aprendizaje?
-Reflexión
metalingüística:
Los estudiantes
harán ejercicios
ACTIVIDADES
RECREATIVAS Y
CULTURALES IV
1 sesión
de clase
por tema
Viajes
Países anglo-
parlantes:
población,
costumbres,
turismo, religión,
gastronomía,
empleo
monarquía,
moda,
tendencias,
fiestas y
festivales.
Música,
karaoke.
Maravillas del
mundo.
Competencia
Lingüística:
Reconoce información
específica en textos
orales sobre asuntos
cotidianos y
predecibles como
precios, horarios
lugares de países de
habla inglesa.
Competencia
sociolingüística: Se
interesa y toma
iniciativa en la
realización de
intercambios
comunicativos con
hablantes o
aprendices de la
En un texto
identifico los
elementos que
me permiten
apreciar los
valores de la
cultura
angloparlante. 2,
3
Utilizo estrategias
adecuadas al
propósito y al tipo
de texto
(activación de
conocimientos
previos, apoyo en
el lenguaje
corporal y
gestual, uso de
imágenes) para
Creatividad:
Pongo a prueba
las ideas
innovadoras
mediante
mecanismos de
observación y
contraste.
Dominio
personal: Verifico
la comprensión
acertada de lo
que expresan o
me demandan los
otros.
Liderazgo:
Evalúo el impacto
Recursos
convencional
es: láminas,
periódicos,
fotocopias,
libros, revistas,
diccionarios.
Recursos
tecnológicos:
Computador,
páginas web.
Recursos
audiovisuales
: Televisor,
DVD,
grabadora,
videos,
películas,

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PROYECTO MEDIA FORTALECIDA
PLAN DE ESTUDIOS IV SEMESTRE CONTEXTO INTERNACIONAL
CENTROS DE
INTERÉS
TIEMPOS CONTENIDOS
COMPETENCIAS
COMUNICATIVAS
ESTANDAR
COMPETENCIAS
LABORALES
ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN
RECURSOS
lengua extranjera,
utilizando métodos
convencionales o
medios digitales.
Competencia
pragmática: Expresa
e indica gustos,
aficiones y algunos
rasgos históricos y
actuales de países de
habla inglesa.
comprender lo
que escucho. 2, 3
Opino sobre los
estilos de vida de
la gente de otras
culturas,
apoyándome en
textos escritos y
orales
previamente
estudiados. 2, 3
de las acciones
en el cambio
cultural del grupo
y propongo
medidas para
mejorar
continuamente.
reflexivos sobre el
proceso de
interiorización del
aprendizaje del
inglés.
-Reflexiones
interculturales:
Los estudiantes
respetarán y
valoraran lo nuevo
frente a lo que se
concibe de la
cultura
angloparlante.
-Autoevaluación:
Los estudiantes
juzgarán y
reconocerán los
logros adquiridos.
Evaluarán sus
debilidades y
fortalezas frente al
aprendizaje.
-Co- evaluación:
Los estudiantes
video
grabadora..
Recursos
didácticos:
Juegos de
mesas:
dominó,
escalera, etc.

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PROYECTO MEDIA FORTALECIDA
PLAN DE ESTUDIOS IV SEMESTRE CONTEXTO INTERNACIONAL
CENTROS DE
INTERÉS
TIEMPOS CONTENIDOS
COMPETENCIAS
COMUNICATIVAS
ESTANDAR
COMPETENCIAS
LABORALES
ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN
RECURSOS
actuarán como
evaluadores del
trabajo de sus
compañeros a
través de juicios
críticos que
ayudarán a la
retroalimentación
del aprendizaje
adquirido.
*Mapas
conceptuales: Los
estudiantes
expresarán a través
de diagramas
relaciones entre
conceptos
generales y
específicos de los
temas aprendidos,
organizándolos por
jerarquías.
*Tareas: Los
estudiantes
realizarán tareas
organizadas y
específicas en el
PROYECTO DE VIDA
IV
1 sesión
de clase
por tema
Relaciones
afectivas
Actividades de
tiempo libre
Felicidad
intelectual
Felicidad
proyectiva
Competencia
Lingüística:
Desarrolla estrategias
para afrontar
situaciones laborales
en un país de habla
inglesa en la
comunicación,
haciendo uso de
elementos verbales y
no verbales para
expresarse oralmente
en actividades en
parejas y en grupo.
Competencia
sociolingüística:
Reconoce y produce
patrones básicos de
pronunciación en
frases sencillas.
Competencia
pragmática: Participa
en conversaciones
breves y sencillas,
simulando
Participo
espontáneamente
en
conversaciones
sobre temas de
mi interés
utilizando un
lenguaje claro y
sencillo. 1, 2
Identifico palabras
clave dentro del
texto que me
permiten
comprender su
sentido general.
1, 2
Utilizo estrategias
que me permiten
iniciar, mantener
y cerrar una
conversación
sencilla sobre
temas de mi
interés, de una
forma natural.
Toma de
decisiones:
Evalúo los
resultados finales
de la decisión.
Creatividad:
Analizo los
cambios que se
producen al hacer
las cosas de
manera diferente.
Dominio
personal:
Construyo una
visión personal de
largo, mediano y
corto plazo, con
objetivos y metas
definidas, en
distintos ámbitos.
Recursos
convencional
es: láminas,
revistas,
fotocopias,
cartulina,
imágenes.
Recursos
tecnológicos:
Computador
Recursos
audiovisuales
: video
grabadora,
Recursos
didácticos:
juegos

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PROYECTO MEDIA FORTALECIDA
PLAN DE ESTUDIOS IV SEMESTRE CONTEXTO INTERNACIONAL
CENTROS DE
INTERÉS
TIEMPOS CONTENIDOS
COMPETENCIAS
COMUNICATIVAS
ESTANDAR
COMPETENCIAS
LABORALES
ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN
RECURSOS
experiencias en países
extranjeros mostrando
intereses personales.
proceso para
presentar un
trabajo final. Se
elaborarán rúbricas
para determinar el
avance y las
limitaciones.
Pruebas escritas y
orales: Determinar
a través de una
muestra
representativa de
los contenidos.
INGLÉS PARA EL
TRABAJO IV
2
sesiones
de clase
por tema
Trabajar en un
país extranjero
Trabajo en
equipo
Empresas
trasnacionales,
empleos.
Lugar de
trabajo.
Eventos
laborales
Dinero, costos.
Proyecto
productivo.
Competencia
Lingüística:
Desarrolla estrategias
para afrontar
situaciones laborales
en un país de habla
inglesa en la
comunicación,
haciendo uso de
elementos verbales y
no verbales para
expresarse oralmente
en actividades en
parejas y en grupo.
Competencia
Sociolingüística:
Reconoce y produce
patrones básicos de
pronunciación en
frases sencillas.
Competencia
pragmática: Participa
en conversaciones
Comprendo
variedad de
textos
informativos
provenientes de
diferentes
fuentes. 2
Uso lenguaje
funcional para
discutir
alternativas,
hacer
recomendaciones
y negociar
acuerdos en
debates
preparados con
anterioridad. 2
Escribo
resúmenes e
informes que
demuestran mi
conocimiento
Dominio
personal:
Defino un plan de
acción para poner
en marcha la
alternativa
elegida.
Trabajo en
equipo:
Establezco
nuevas formas de
interacción con
los miembros del
equipo para
mejorar los
resultados.
Trabajo en
equipo:
Evalúo la
dinámica del
equipo y su
capacidad de
Recursos
convencional
es: periódicos,
revistas,
informes,
fotocopias,
libros,
diccionarios,
etc.
Recursos
tecnológicos:
Computador,
páginas web,
blogs, chats,
video
conferencias,
foros, etc.
Recursos
audiovisuales
: Televisor,
DVD,
grabadora,
videos, video

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PLAN DE ESTUDIOS IV SEMESTRE CONTEXTO INTERNACIONAL
CENTROS DE
INTERÉS
TIEMPOS CONTENIDOS
COMPETENCIAS
COMUNICATIVAS
ESTANDAR
COMPETENCIAS
LABORALES
ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN
RECURSOS
breves y sencillas,
simulando
experiencias en países
extranjeros mostrando
intereses personales.
sobre temas de
otras disciplinas.
1, 2
alcanzar
resultados.
grabadora,
etc.
PREPARACIÓN
PARA EXÁMENES
INTERNACIONALES
FCE
Sesión 1
Comprensión de
lectura
Lee y comprende sin
dificultad las ideas
principales y
secundarias de la
información
encontrada en
artículos, periódicos,
libros con base en sus
necesidades
específicas.
Soy capaz de leer
artículos e
informes relativos
a problemas
contemporáneos
en los que los
autores adoptan
posturas o puntos
de vista
Manejo de
recursos *
Optimizo el uso
de los recursos
disponibles
empleando
distintos métodos
para reducir el
mal manejo y el
desperdicio.
*Selecciono los
recursos, de
acuerdo con
parámetros y
criterios
apropiados para
la situación.
Recursos
convencional
es: guías,
diccionarios,
libros.
Recursos
tecnológicos:
Computador,
páginas web.
Recursos
audiovisuales
: Grabadora,
CD, videos,
flashcards,
posters.
Sesión 2
Producción
escrita
Redacta textos breves
en diferentes soportes
utilizando las
estructuras, las
funciones y el léxico
adecuados, así como
algunos elementos
básicos de cohesión, a
partir de modelos.
Soy capaz de
escribir textos
claros y
detallados sobre
una amplia serie
de temas
relacionados con
mis intereses.

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PROYECTO MEDIA FORTALECIDA
PLAN DE ESTUDIOS IV SEMESTRE CONTEXTO INTERNACIONAL
CENTROS DE
INTERÉS
TIEMPOS CONTENIDOS
COMPETENCIAS
COMUNICATIVAS
ESTANDAR
COMPETENCIAS
LABORALES
ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN
RECURSOS
Sesión 3 Comprensión
oral
Entiende textos orales
participando en
conversaciones y en
simulaciones sobre
temas conocidos o
trabajados
previamente,
utilizando las
estrategias adecuadas
para facilitar la
continuidad de la
comunicación y
produciendo un
discurso comprensible
y adecuado.
Sé explicar un
punto de vista
sobre un tema
exponiendo las
ventajas y los
inconvenientes de
varias opciones.
Gestión de la
información
*Produzco nueva
información y
conocimiento con
base en los
análisis
desarrollados.
Sesión 4 Expresión oral
Comprende, repite,
imita y reformula
fácilmente, diálogos
libremente, con el
propósito de producir
situaciones de habla
propias.
Presento
descripciones
claras y
detalladas de una
amplia serie de
temas
relacionados con
mi especialidad.