Este documento propone adecuar un lote de la Institución Educativa Santa Lucia sede Sabaneta como una reserva natural para conservar el ecosistema local y educar a la comunidad sobre la preservación ambiental, usando tecnologías de la información. El proyecto busca involucrar a docentes y estudiantes en siembra de árboles nativos, elaborar materiales educativos y captar recursos para ejecutar el proyecto de manera participativa.

1. ADECUACIÓN DE UN LOTE COMO RESERVA NATURAL QUE CONSERVE UNA MUESTRA DEL ECOSISTEMA DE LA REGIÓN Y QUE SIRVE DE ESPARCIMIENTO Y RECREACIÓN EN LA INSTITUCIÓN SANTA LUCIA SEDE SABANETA HACIENTO USO DE LAS TIC.
DOCENTE: NANCY RAMOS
GESTOR: LUCENID VERGEL VILLEGAS
CENTRO EDUCATIVO SANTA LUCIA SEDE SABANETA
MUNICIPIO: CHIMICHAGUA
DEPARTAMENTO: CESAR
RADICADO: 36702

2. TITULO DEL PROYECTO
ADECUACIÓN DE UN LOTE COMO RESERVA NATURAL QUE CONSERVE UNA MUESTRA DEL ECOSISTEMA DE LA REGIÓN Y QUE SIRVE DE ESPARCIMIENTO Y RECREACIÓN EN LA INSTITUCIÓN SANTA LUCIA SEDE SABANETA HACIENTO USO DE LAS TIC.

3. LOCALIZACIÓN:
Este proyecto se adelantara en La Institución Educativa Santa Lucia sede Sabaneta, ubicada en la vereda Sabaneta del municipio Chimichagua Cesar.

4. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
El municipio de Chimichagua Cesar, ha presentado a través de su historia un problema relevante como es la extensión de la frontera de la ganadería extensiva. Debido a que en tiempo de lluvias y sequias afectan considerablemente los cultivos causando grandes pedidas cada año.
La ganadería extensiva (pocas cabezas de ganado por hectárea) Ha contribuido por medio de su extensión a la tala indiscriminada de árboles, reduciendo en gran proporción a los ecosistemas. Esto tiene grandes consecuencias ambientales tales como la escases de plantas para capturar el dióxido de carbono atmosférico pocos ecosistemas que regulan el flujo del agua, extinción especies animales, vegetales entre otras, situación que se agranda para la generación futura.
Como consecuencia de la tala indiscriminada de árboles en Sabaneta se presentó como un problema de gran dimensión, producto a la falta de política de plantaciones forestales que consisten en la siembra permanente de especie alborear en áreas reservadas para incentivar una cultura de convivencia con el medio ambiente y que las especies sean sostenibles en el tiempo, evitando la destrucción de la misma.

5. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA:
¿Por un lote como reserva natural en la Institución Educativa Santa Lucia sede Sabaneta se convierte en un escenario adecuado para la enseñanza – aprendizaje de la preservación y cuidado del entorno donde habitamos?

6. JUSTIFICACIÓN:
La falta de información por parte de la comunidad educativa a cerca de la tala indiscriminada de árboles en la Institución Educativa Santa Lucia sede Sabaneta es la razón que no motiva para la ejecución de este proyecto que se hace necesario facilitar la información pertinente, teniendo en cuenta que la educación debe favorecer el pleno desarrollo de la personalidad del educando y dar acceso a conocimientos de su entorno físico.
Este proyecto busca dimensionar desde el quehacer educativo, la importancia de formar desde tempranas edades a los futuros ciudadanos y concientizarlos del papel que juega en la preservación del medio ambiente puesto que uno de las principales consecuencias que trae consigo la lata indiscriminada de árboles es la extinción de muchas especies.
Es por ello que pretendemos adecuar un lote como reserva natural que conserve una muestra del ecosistema natural de la región y sirva para la enseñanza de la problemática de la problemática de la tala de árboles, por lo tanto para nosotros es fundamental presentar una propuesta que involucre toda la concinidad educativa que transversalice el prensar de la institución con el fin de que los estudiantes estén en la capacidad de mejorar su entorno físico y así desarrollar una actividad ética de procesos sociales que acontecen en su comunidad, región o país.

7. OBJETIVO GENERAL:
Adecuar un lote como reserva natural que conserve una muestra del ecosistema natural de la región y sirva de esparcimiento y recreación en la Institución Educativa Santa Lucia sede Sabaneta, haciendo uso de las TIC.
OBJETIVO ESPECIFICO:
 Involucrar al cuerpo docente en el desarrollo del proyecto incorporando las TIC.
 Elaborar un plan de acción para el desarrollo de las actividades con ayudas tecnológicas.
 Captar recursos económicos para la compra de materiales necesarios en la ejecución del proyecto usando una herramienta tecnológica.
 Elaborar avisos ecológicos con materiales del medio utilizando las TIC.

8. EN QUE SE APOYA EL PROYECTO:
Las normas legales que sustentan este proyecto lo podemos encontrar en la Constitución política de Colombia en su Artículo 79 dice “toda persona tiene derecho de gozar de un ambiente sano. La ley garantizara la participación de la comunidad en las decisiones que puedan afectarlo”.1
En la ley general de la educación (Ley 115 de 1994 Articulo 21 numeral f).
“la compresión básica del medio físico, social y cultural en el nivel local, Nacional y Universal, de acuerdo en el desarrollo intelectual correspondiente a la edad”
La ley 99 hace responsable tanto al Ministerio del medio ambiente como al de Educación Nacional, en una tarea conjunta para desarrollar planes, programas, y proyectos de Educación Ambiental que hagan parte del servicio público educativo”3
El Decreto 1774, por el cual se constituye el proyecto de la Educación Ambiental para todos los niveles de educación formal y no formal y se establece los mecanismos de coordinación entre ministerio de Educación Nacional y el Ministerio del medio ambiente”4
______________________________
1. Constitucion Política de Colombia
2. ley 115 de 1994
3. ley 99 de 1993
4. Decreto 1774 del 3 de Agosto de 1994

9. METODOLOGÍA DEL PROYECTO:
La metodología utilizada para este proyecto es la investigación, acción, participativa (I.A.P), que según Fals Borda “es una actividad donde el investigador es quien vive es quien vive la realidad que estudia que estudia, para investigar es interactuar conscientemente y así adquirir con su propia experiencia sus conocimientos” la investigación, acción participativa la podemos aplicar hoy en día la enseñanza del medio ambiente, porque nos permite tener contacto directo con el medio y sus elementos, interactuando sobre él, de manera integral, con el fin de comprender sobre acciones tendientes a cambiar la realidad.
El método acción – participación se patentiza en nuestro proyecto ya que la Institución Educativa Santa Lucia sede Sabaneta es parte activa de la investigación debido al contacto directo con la problemática de la falta de lotes como reserva natural que conserven una muestra del ecosistema natural de la región y que sirva de esparcimiento y recreación en medida en que los miembros de dicha comunidad no son un simple objeto de estudio sino parte activa del problema, y pretender a la solución del mismo.
Actualmente nuestro equipo de trabajo se dispone a involucrar diferentes entidades, que le permite la viabilidad al proyecto. Cuyas actividades están plasmadas en el cronograma general de actividades, para la puesta en marcha de este proyecto fuera necesaria las siguientes fases:

10. FASE 1. Diagnostico de problema
FASE 2. Elaboración de la propuesta
FASE 3. Sensibilizar a la población afectada
FASE 4. Elaboración de un plan de acción
FASE 5. Ejecución de la propuesta
FASE 5. Presentación de resultados

11. RESULTADOS ESPERADOS
Con el apoyo de todo el personal docente y la comunidad educativa en general secriaran especies de reservas que conserven una muestra del ecosistema natural de la región, para que las especies sean sostenibles a través del tiempo.
BENEFICIOS AMBIENTALES Y EDUCATIVOS DEL PROYECTO
En cuanto a los beneficios ambientales contribuye a fortalecer el cuidado del medio ambiente, evitando erosión del suelo, protegiéndolo contra el impuesto de las lluvias, preservar las especies tanto vegetales y animales de la región, preservación del agua, evitar la contaminación de aíra ente otros.
Desde el ámbito educativo; la educación ambiental busca “ayudar a los ciudadanos a adquirir una conciencia ambiental, y sobre todo darles unos conocimientos técnicos e infundirles un interés por el trabajo individual y colectivo, encaminado al mantenimiento de un equilibrio dinámico entre la calidad de vida y la calidad del medio ambiente”.

12. RECURSOS FÍSICOS.
- FERTILIZANTES
- PLAGUICIDAS
- BOLSAS PARA SEMILLEROS
- POLI SOMBRA
- CEMENTO
- VARILLA
- ALAMBRE DE PÚA
- ARENA
- MANO DE OBRA
- HERRAMIENTAS (MACHETE, PALA, CAVADOR Y REGADERAS )
- ALAMBRE DULCE
- CARTULINA
- MARCADORES
- RESMA DE PAPEL
- AUXILIO DE TRANSPORTE
- TIJERAS
- TRANSCRIPCIONES
- REFRIGERIOS