Novas Práticas e novos métodos na didática

1. E. E. Profa. Almerinda Rodrigues
As coisas nunca
mudarão se
continuarmos
fazendo tudo do
mesmo jeito.
DIRETORA
EDNA GALLANO
VICE-DIRETOR
OSVALDO LUIZ MIRANDA
PROFESSORES COORDENADORES
LUZIA ZACARIOTTO – PCAGP
ADRIANE DOMINGUES ZILI – PC ENSINO MÉDIO
ROBERTO AVILA – PC FUND. II
www.almerinda.net.br

2. Fazendo uma auto avaliação
“Competência é a capacidade de agir de uma forma eficaz”
“É uma capacidade de mobilizar diversos recursos cognitivos
para enfrentar um tipo de situação” (Perrenoud)
•Qual é a minha missão?
•Qual é a minha visão?
•Quais são meus objetivos?
•Quais são meus desafios?
•Que resultados desejo alcançar?
•Qual é o meu papel no conjunto?
•Quais são os desafios do grupo?
•Quais são os objetivos do grupo?

3. Favorecendo o trabalho em grupo
“Escolas de sucesso são feitas de professores de sucesso. Professores de
sucesso trabalham em escolas de sucesso.”
Christian Rocha Coelho, Diretor de Planejamento / Rabbit
 Para que haja coerência no trabalho em grupo, todos os integrantes devem
seguir as mesmas diretrizes e regras.
 As ações de cada um deve estar inserido em um contexto maior, visando o
favorecimento de todos.
 Deve haver reconhecimento e apoio ao trabalho dos demais envolvidos, e
valorização das realizações individuais e coletivas.
 O espírito otimista deve prevalecer acima do desanimo e das derrotas.
 Deve colocar o que é de interesse de todos à frente de vontades e interesses
próprios.
 Nunca se pode perder de vista os objetivos comuns.
 Todos devem se empenhar em manter relações de cordialidade e
companheirismo entre os integrantes do grupo.

4. Fatores que contribuem para
o sucesso escolar
Metas e objetivos claros definidos em conjunto;
Planejamento e planos de ação;
Implantação de uma rotina diária ágil e coerente;
Estratégia de formação contínua e aperfeiçoamento do pessoal;
Programa de estudos dos alunos que garanta o aprendizado;
Elaboração de projetos educacionais e motivacionais para
alunos e professores;
Elevado nível de participação e apoio das Famílias;
Reconhecimento dos valores e lemas da instituição;
Aproveitamento máximo do tempo escolar;
Apoio das autoridades competentes.
(As Escolas e a Qualidade - O.C.D.E.)

5. Caminhos do fracasso
“As únicas coisas que evoluem por vontade própria em uma organização são
a desordem, o atrito e o mau desempenho.” (Drucker)
Alguns fatores que prejudicam significativamente o trabalho:
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Posturas individualistas e recusa de trabalho em grupo.
Supervalorizar problemas e menosprezar conquistas.
Ignorar que os resultados são obtidos através de processos, e
que podem levar algum tempo.
Não incorporar as mudanças na postura e métodos de trabalho.
Perder de vista os objetivos do grupo.
Tomar atitudes impensadas, que podem causar prejuízos aos
demais envolvidos.
Fazer comentários e críticas agressivas.
Promover discórdia e revolta no grupo de trabalho.

6. O que os professores levam
para a sala de aula?
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Aspectos psicológicos
Visão de educação
Capacidade de gerenciamento de conflitos
Formação anterior e contínua
Conhecimentos específicos
Conhecimentos pedagógicos
Relações interpessoais
Comunicação
Postura
Cumprimento de rotinas
Visão e ação social
Valores
Cultura

7. O professor, ontem x hoje
ONTEM
HOJE
• O professor é a fonte da
informação
• As fontes da informação são os
livros, CD’s, DVD’s, revistas, jorn
ais, internet, televisão, rádio
etc.
• O professor é o transmissor do
conhecimento (ENSINA)
• O professor é o mediador da
relação aluno / conhecimento /
realidade (FAZ APRENDER)
• O professor deve dominar os
conteúdos da sua disciplina
• O professor deve ser um
especialista no processo de
aprendizagem

8. O professor como referência
“O difícil não é implementar novas ideias nas cabeças das pessoas, mas sim
retirar as antigas.” (Mary Lippitt)
O professor deixou de ser uma figura de autoridade que impõe respeito por
sua função e representação social, e passou a ser uma figura de referência na
vida dos alunos. Uma entre tantas outras, que também influencia os valores e
conduta de cada aluno todos os dias.
Entre alguns valores que o professor pode passar aos seus alunos estão:
Pontualidade
Organização
Responsabilidade
Compromisso
Confiança
Respeito
Cordialidade
Justiça
Paciência
Determinação

9. Como construímos nossas
aulas?
“Uma casa se constrói com conhecimento, matéria prima e ferramentas,
a falta de qualquer um desses itens torna sua realização impossível.”
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Eu tenho conhecimento da matéria que
estou lecionando?
Eu planejo minhas aulas?
Eu tenho o interesse e atenção dos
alunos?
Eu tenho materiais pedagógicos e
equipamentos necessários?
Eu exponho aos alunos os
resultados dos trabalhos?

10. O poder da observação
“O único poder que nos permite tomar decisões corretas é o poder da observação.”
As avaliações devem ser usadas para observar o rendimento do aluno e os
resultados de nosso trabalho docente. A partir dessas avaliações fazemos
nossas observações e adequamos ou aperfeiçoamos nossas práticas.
Ações que podem fazer a diferença
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Fazer constantemente avaliações diagnósticas de leitura, escrita e
raciocínio lógico matemático.
Dedicar-se a observar os que têm mais dificuldade, e incentiva-los.
Estabelecer uma relação que favoreça a confiança e colaboração
dos alunos no processo de aprendizagem.
Fazer uso de todas as ferramentas disponíveis que possibilitem a
aprendizagem.
Realização de projetos que incentivem a construção dos saberes e
o protagonismo.
Divulgação de trabalhos e eventos realizados para reconstruir a
identidade da escola. (Site, Jornal, Murais, Rádio, etc.)

11. A tecnologia não pode ser
ignorada.
“Vivemos no mundo da tecnologia. Não podemos privilegiar giz e lousa
com tantas outras tecnologias disponíveis.
E para usar as novas tecnologias precisamos mudar os métodos.”
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Os alunos têm interesse por novidades.
Muitos alunos passam boa parte do tempo na internet.
Recursos visuais deixam a aula mais interessante.
O uso das tecnologias possibilita ampliar
os conhecimentos com links interessantes.
A tecnologia favorece a interação
entre professores e alunos,
promovendo compartilhamento
de informações, conhecimentos
e ideias.

12. O que a escola possui de
recursos tecnológicos?
“Vivemos no mundo da tecnologia. Não podemos privilegiar giz e lousa
com tantas outras tecnologias disponíveis.
E para usar as novas tecnologias precisamos mudar os métodos.”
Para aulas expositivas
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Sala de Informática
Vídeo
Data Show
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Aparelho de som
Para registro e divulgação dos trabalhos
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Rádio
Jornal
Site
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Murais
Facebook

13. Professor X Gestor
Visões e ações diferentes
em busca dos mesmos
objetivos
Professor
Gestor
•
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Olha para o aluno.
Visão de sua sala de aula.
Acompanha e orienta o
desenvolvimento do aluno.
Estuda caso a caso, visando a
formação e desenvolvimento de
cada aluno.
Valorização da aprendizagem, do
emocional, do comportamental.
•
•
Olha para professores e alunos
Visão da escola.
Planeja e acompanha o processo
de ensino e aprendizagem.
Pensa no professor e no aluno
como parte de um todo, visando os
resultados coletivos.
Valorização dos objetivos, dos
resultados.

14. Um caminho possível...
Uma educação
referenciada em
valores e objetivada
por competências.
“Educar
é, sobretudo nunca
deixar de aprender
e acreditar.”
Obrigado!