1. ‫استخدام‬ ‫أثناء‬ ‫األخطاء‬ ‫أشهر‬
‫زووم‬ ‫برنامج‬
‫األخطاء‬ ‫بعض‬ ‫ارتكاب‬ ‫ولكن‬ ،‫فاعلية‬ ‫وأكثر‬ ‫أسهل‬ ‫بعد‬ ‫عن‬ ‫التعلم‬ ‫يجعل‬ ‫زووم‬ ‫برنامج‬
‫األخطاء‬ ‫بعض‬ ‫عن‬ ‫العروض‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫سنتحدث‬ .‫التعلم‬ ‫جودة‬ ‫عىل‬ ‫سلبا‬ ‫يؤثر‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬
‫زووم‬ ‫برنامج‬ ‫استخدام‬ ‫أثناء‬ ‫المدرسون‬ ‫يرتكبها‬ ‫التي‬ ‫الشائعة‬.
by Mohamed Ali Khalaf

2. ‫زووم‬ ‫عىل‬ ‫التدريس‬ ‫أخطاء‬ ‫أشهر‬
1
Share sound
‫نشير‬ ‫ما‬ ‫غير‬ ‫من‬ ‫الشاشة‬ ‫بنشير‬ ‫كتير‬
‫األوديو‬ ‫ميسمعوش‬ ‫فالطلبة‬ ‫الصوت‬
‫وقت‬ ‫بيضيع‬ ‫وده‬ .. ‫تاني‬ ‫نعيد‬ ‫ونضطر‬
2
Number of breakout rooms
٤ ‫عن‬ ‫ومتزودش‬ ‫طالب‬ ‫كام‬ ‫عندك‬ ‫بالك‬ ‫خد‬
‫في‬ ‫طالب‬ ٢٠ ‫معاك‬ ‫لو‬ ‫يعني‬ .. ‫الروم‬ ‫في‬
‫الروومز‬ ‫عدد‬ ‫الزم‬ ‫يبقى‬ ‫أونالين‬ ‫الكالس‬
٥ ‫عن‬ ‫ميقلش‬
3
Breakout rooms settings
‫الدعوة‬ ‫يقبلوا‬ ‫الطلبة‬ ‫من‬ ‫نطلب‬ ‫بنقعد‬ ‫كتير‬
‫ولم‬.. ‫وتالت‬ ‫تاني‬ ‫نقول‬ .. ‫يطنش‬ ‫بعضهم‬ ‫ا‬
‫الملتزمين‬ ‫الطلبة‬ ‫وبيزعج‬ ‫وقت‬ ‫بيضيع‬ ‫وده‬
‫من‬ ‫تلقائي‬ ‫الطلبة‬ ‫تودي‬ ‫طريقة‬ ‫فيه‬ ..‫غير‬
‫دعوة‬
4
Countdown timer
‫ثانية‬ ٦٠ ‫بياخد‬ ‫زووم‬ .. ‫الرووم‬ ‫بنقفل‬ ‫ما‬ ‫أول‬
‫ودة‬ .. ‫تاني‬ ‫للميتنج‬ ‫الطلبة‬ ‫يرجع‬ ‫عشان‬
‫أقل‬ ‫نخليه‬ ‫نغيره‬ ‫الزم‬ .. ‫جدا‬ ‫طويل‬ ‫وقت‬
‫ثواني‬ ١٠ ‫وهي‬ ‫حاجة‬

3. ‫زووم‬ ‫عىل‬ ‫للدرس‬ ‫الجيد‬ ‫التحضير‬
‫الدرس‬ ‫قبل‬ ‫الجيد‬ ‫التحضير‬
‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫للدرس‬ ‫الجيد‬ ‫التحضير‬ ‫عدم‬
‫ويعرض‬ ‫الدرس‬ ‫تطور‬ ‫عىل‬ ‫سلبا‬ ‫يؤثر‬
‫التأكد‬ ‫يجب‬ ‫لذا‬ ،‫أمل‬ ‫لخيبة‬ ‫المدرس‬
‫قبل‬ ‫للدرس‬ ‫الجيد‬ ‫التحضير‬ ‫من‬
‫البرنامج‬ ‫عىل‬ ‫الدخول‬.
‫للدرس‬ ‫المحدد‬ ‫التوقيت‬ ‫اتبع‬
‫توقيت‬ ‫هناك‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫الضروري‬ ‫من‬
‫وعند‬ ،‫زووم‬ ‫عىل‬ ‫للدرس‬ ‫محدد‬
‫به‬ ‫االلتزام‬ ‫يجب‬ ‫الوقت‬ ‫اختيار‬
‫تأخير‬ ‫وتفادي‬ ‫النتائج‬ ‫أفضل‬ ‫لتحقيق‬
‫الدرس‬.
‫بكفاءة‬ ‫التقنية‬ ‫استخدام‬
‫ملم‬ ‫غير‬ ‫المدرس‬ ‫كان‬ ‫حال‬ ‫في‬
‫يواجه‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫البرنامج‬ ‫بأساسيات‬
‫يجب‬ ‫لذا‬ ،‫معه‬ ‫التعامل‬ ‫في‬ ‫صعوبة‬
‫استخدام‬ ‫عىل‬ ‫والتدريب‬ ‫االستعداد‬
‫في‬ ‫استخدامه‬ ‫قبل‬ ‫البرنامج‬
‫الحية‬ ‫المحاضرات‬.

4. ‫زووم‬ ‫عىل‬ ‫الدرس‬ ‫في‬ ‫الوقت‬ ‫إدارة‬ ‫سوء‬
1
‫الشرح‬ ‫في‬ ‫التمهل‬
‫الفرصة‬ ‫يعطي‬ ‫المفصل‬ ‫الشرح‬ ‫في‬ ‫المدرس‬ ‫تمهل‬
‫فهمهم‬ ‫من‬ ‫ويزيد‬ ‫الالزمة‬ ‫التفاصيل‬ ‫لفهم‬ ‫للطالب‬
‫للمحتوى‬.
2
‫االستفسارات‬ ‫عىل‬ ‫الحرص‬
‫التفصيلية‬ ‫واألسئلة‬ ‫االستفسارات‬ ‫عىل‬ ‫الحرص‬ ‫يساعد‬
‫أفضل‬ ‫بشكل‬ ‫للمحتوى‬ ‫فهمهم‬ ‫وتعزيز‬ ‫الطالب‬ ‫تركيز‬ ‫في‬.
3
‫المرحلة‬ ‫في‬ ‫ًا‬‫مع‬ ‫الطالب‬ ‫بقاء‬ ‫من‬ ‫التحقق‬
‫الحالية‬
‫الفهم‬ ‫مستوى‬ ‫من‬ ‫والتحقق‬ ‫المستمرة‬ ‫المراجعة‬ ‫يساعد‬
‫المستوى‬ ‫في‬ ‫الدرس‬ ‫سير‬ ‫عىل‬ ‫الحفاظ‬ ‫في‬ ‫للطالب‬
‫المطلوب‬.

5. ‫الدرس‬ ‫في‬ ‫المستخدمة‬ ‫للتقنية‬ ‫االستعداد‬ ‫عدم‬
‫زووم‬ ‫عىل‬
‫قبل‬ ‫المهني‬ ‫التدريب‬
‫االستخدام‬
‫يتعلم‬ ‫أن‬ ‫المدرس‬ ‫عىل‬ ‫يجب‬
‫وخياراته‬ ‫البرنامج‬ ‫استخدام‬ ‫كيفية‬
‫خلل‬ ‫أي‬ ‫مثل‬ ‫مشاكل‬ ‫مع‬ ‫والتعامل‬
‫الصورة‬ ‫أو‬ ‫الصوت‬ ‫في‬.
‫اإلنترنت‬ ‫اتصال‬ ‫من‬ ‫التحقق‬
‫اإلنترنت‬ ‫اتصال‬ ‫من‬ ‫تأكد‬ ‫يقطع‬
‫مشاكل‬ ‫تفادي‬ ‫يتم‬ ‫حتى‬ ‫وكفاءته‬
‫محاضرة‬ ‫أثناء‬ ‫الخلل‬ ‫أو‬ ‫التأخر‬.
‫والصوت‬ ‫الصورة‬ ‫تجريب‬
‫نجاح‬ ‫من‬ ‫للتأكد‬ ‫طريقة‬ ‫أفضل‬
‫الصورة‬ ‫تشغيل‬ ‫تجربة‬ ‫هي‬ ‫الدرس‬
‫الدرس‬ ‫بدء‬ ‫قبل‬ ‫والصوت‬.

6. ‫جيد‬ ‫بشكل‬ ‫زووم‬ ‫استخدام‬
1 ‫التفاعل‬ ‫مهارات‬
‫مهارات‬ ‫استخدام‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫والطالب‬ ‫المدرس‬ ‫بين‬ ‫التفاعل‬ ‫تحسين‬ ‫يمكن‬
‫المفتوح‬ ‫الحوار‬ ‫وتشجيع‬ ‫الكاميرا‬ ‫إىل‬ ‫النظر‬ ‫مثل‬ ،‫الجيدة‬ ‫التفاعل‬.
2 ‫ًا‬‫صريح‬ ‫الكالم‬ ‫اسلوب‬
‫واإلجابة‬ ‫للطالب‬ ‫الفائدة‬ ‫توفير‬ ‫في‬ ‫المفيد‬ ‫الصريح‬ ‫األسلوب‬ ‫استخدام‬ ‫يساعد‬
‫الطالب‬ ‫أسئلة‬ ‫عىل‬ ‫بدقة‬.
3 ‫االستعراض‬ ‫إعادة‬
‫الفهم‬ ‫يعزز‬ ‫النهاية‬ ‫في‬ ‫االستعراض‬ ‫إلعادة‬ ‫ا‬‫ًن‬‫زم‬ ‫المدرس‬ ‫يستخدم‬ ‫أن‬
‫األسئلة‬ ‫لطرح‬ ‫فرصة‬ ‫للطالب‬ ‫ويتيح‬ ‫أخرى‬ ‫مرة‬ ‫المتقدم‬.
4 ‫بالطالب‬ ‫جيد‬ ‫اتصال‬
‫ليتأقلم‬ ‫والطالب‬ ‫المدرس‬ ‫بين‬ ‫جيد‬ ‫اتصال‬ ‫إنشاء‬ ‫عىل‬ ‫الحرص‬ ‫يجب‬
‫بالتعلم‬ ‫ويستمتعون‬ ‫النظام‬ ‫مع‬ ‫الطالب‬.

7. ‫زووم‬ ‫عىل‬ ‫لدرس‬ ‫التحضير‬ ‫كيفية‬
‫األهداف‬ ‫تحديد‬
‫التعليمية‬
‫األهداف‬ ‫تحديد‬ ‫يساعد‬
‫تحديد‬ ‫عىل‬ ‫التعليمية‬
‫وضمان‬ ‫الموضوع‬ ‫نطاق‬
‫للدرس‬ ‫الالزمة‬ ‫المواد‬ ‫توفر‬.
‫المواد‬ ‫تحضير‬
‫الالزمة‬
‫تحديد‬ ‫يتم‬ ‫عندما‬
‫تجهيز‬ ‫يجب‬ ،‫المواضيع‬
‫والمعلومات‬ ‫المصادر‬
‫الدرس‬ ‫قبل‬ ‫الالزمة‬.
‫خطة‬ ‫إعداد‬
‫الدرس‬
‫عىل‬ ‫الدرس‬ ‫خطة‬ ‫تساعد‬
‫بشكل‬ ‫المواد‬ ‫ترتيب‬
‫أفضل‬ ‫ومن‬ ‫مناسب‬
‫هو‬ ‫المادة‬ ‫إلتقان‬ ‫الطرق‬
‫للفصول‬ ‫ملخص‬ ‫عمل‬
‫المهمة‬.
‫المكان‬ ‫تجهيز‬
‫المكان‬ ‫تجهيز‬ ‫يجب‬
‫قبل‬ ‫للدرس‬ ‫المستخدم‬
‫بتحديد‬ ‫وذلك‬ ‫بدايته‬
‫بالدرس‬ ‫الخاص‬ ‫المكان‬
‫بالهدوء‬ ‫يمتاز‬ ‫الذي‬
‫والسكينة‬.

8. ‫زووم‬ ‫عىل‬ ‫للوقت‬ ‫الجيد‬ ‫التخطيط‬ ‫كيفية‬
‫الدرس‬ ‫وقت‬ ‫تحديد‬ ‫به‬ ‫واإللتزام‬ ‫للدرس‬ ‫محدد‬ ‫وقت‬ ‫تحديد‬ ‫يجب‬
‫الوقت‬ ‫إدارة‬ ‫خطة‬ ‫إعداد‬ ‫سليمات‬ ‫فيها‬ ‫تتوفر‬ ‫التي‬ ‫الوقت‬ ‫إدارة‬ ‫خطة‬ ‫إعداد‬ ‫يجب‬
‫الدرس‬ ‫في‬ ‫نشاط‬ ‫لكل‬ ‫المعينة‬ ‫الوقت‬.
‫األس‬ ‫وقت‬ ‫تحديد‬