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Planificación unidad del género dramático. 3° medio

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Planificación unidad del género dramático. 3° medio

  1. 1. “JUNTOS FORMANDO LA JUVENTUD DEL SIGLO XXI” PLANIFICACIÓN UNIDAD DE APRENDIZAJE ASIGNATURA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN PROFESOR: SRA. VERÓNICA ROJAS RAMÍREZ NIVEL: 3° MEDIO NOMBRE UNIDAD:PROTAGONISTA: EL GÉNERO DRAMÁTICO Inicio: OCTUBRE Término: NOVIEMBRE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: -Analizar e interpretar textos dramáticos considerando: ambientación, personajes, diálogos, monólogos y acotaciones. - Analizar e interpretar textos dramáticos considerando: conflicto dramático; tema; contexto sociocultural de producción y de recepción. - Realizar una representación o una lectura dramática manejando recursos paraverbales y no verbales seleccionados intencionadamente para lograr un determinado efecto en la audiencia. - Dialogar para interpretar los textos leídos en clases y las obras observadas. OBJETIVO TRANSVERSALE: Valorar el lenguaje como una herramienta de comunicación que nos permite reconocer nuestra identidad y participar de su construcción cultural. APRENDIZAJE ESPERADOS CONTENIDOS EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJES RECURSOS INDICADORES/ EVALUACIÓN - Analizar e interpretar textos dramáticos, considerando: conflicto dramático, personajes, espacio, época y cultura; diálogo/monólogo/apa rte. - Escribir una obra dramática, con el propósito de presentar un conflicto de su - GÉNERO DRAMÁTICO: ACTO, ESCENA Y CUADRO. - ESTRUCTURA INTERNA. - MONÓLOGO, DIALÓGO, APARTE Y ACOTACIÓN. - - Observan ppt del género dramático y fijan los elementos fundamentales. - Leen y analizan fragmentos de obras narrativas. - Crean y dramatizan pequeños guiones, a partir de variados temas. - Realizan cómic, de Don Quijote de la Mancha. - Transforman cuentos de la zona en pequeñas obras dramáticas. - Crean pequeñas obras dramáticas, ambientadas en la - Power Point. - Texto del estudiante. - Fragmentos de obras dramáticas. - Pizarra. - Escenografía, vestuario, maquillaje, Recursos verbales y para verbales. - Formativa - Sumativa
  2. 2. “JUNTOS FORMANDO LA JUVENTUD DEL SIGLO XXI” interés: utilizando apropiadamente las convenciones gramaticales, puntuación e incorporando los elementos característicos del texto dramático. - Producir un cómic a partir de un texto narrativo. - Realizar una representación de las obras literarias leídas: organizando previamente los roles que representarán, memorizando y diciendo los diálogos con fluidez; utilizando adecuadamente el lenguaje paraverbal y no verbal. zona. - Ensayan sus obras dramáticas. - Presentan sus obras dramáticas, considerando cuadro, actos, escenas, parlamento, vestuario, maquillaje, etc. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD/ADECUACIÓN CURRICULAR: ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD/ADECUACIÓN CURRICULAR: ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD/ADECUACIÓN CURRICULAR: ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD/ADECUACIÓN CURRICULAR: ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD/ADECUACIÓ N CURRICULAR: Fecha de Entrega: 21- 10- 2016 Fecha revisión UTP:

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