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Sexto agosto

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Sexto agosto

  1. 1. Planificación Unidades de Aprendizaje Julio –agostoNivel: 6 Básico NB4 Sector de Aprendizaje: Educación Artística Semestre: 1 Fecha: 2012Nombre de Unidad: Arte y Cultura en el Chile Colonial OBJETIVOS FUNDAMENTALES VERTICALES PARA LA UNIDAD (OFV) OBJETIVOS FUNDAMENTALES TRANSVERSALES PARA LA UNIDAD (OFT) Respetar las ideas y creencias propias y de los demás con respecto a la diversidad a través de laExpresarse empleando diversas técnicas, soportes y materiales , a partir de la apreciación de diferentes expresiones de arte visualpercepción de realidades propias del entorno cultural Desarrollar la creatividad , la capacidad de expresión y de comunicación de ideas y sentimientos, el trabajo grupal cooperativo , la autoestima y la confianza en si mismos Reforzar la capacidad de observación y percepción sensible del medio como fuente de experiencia reconociendo y valorando la identidad nacional
  2. 2. Planificación Unidades de Aprendizaje PLANIFICACIÓN CLASE A CLASENivel: 6 Básico NB4 Sector de Aprendizaje: Educación Artística Semestre: 2 Fecha: Julio -agosto 2012Nombre de Unidad: Arte y Cultura en el Chile ColonialCLASE EJEMPLO DE ACTIVIDADES EVALUACIÓN Nº INICIO: Guiados por el docente se solicita a los estudiantes que manifiesten que saben sobre la época de la Colonia y su arte en nuestro país (fiestas, celebraciones, etc.). El docente muestra varias fotografías de la época de la colonia. Participan activamente en clases 1 DESARROLLO: Investigan, comentan y recrean artísticamente , utilizando diferentes materiales , técnicas y medios de expresión y costumbres del periodo colonial : ejemplo la vida en la casa , la hacienda Exponen sus trabajos CIERRE: Revisión de avance. Continúan la próxima clase. INICIO: Retroalimentación de la clase anterior. Evaluación de diseño según tabla de 2 DESARROLLO: Continúan diseños en su cuaderno relativos a la época colonial. cotejo CIERRE: Exposición de trabajos. INICIO: El docente comienza la clase mostrando a los alumnos power point alusivo a la arquitectura colonial en Chile Observan power point DESARROLLO: Recrean elementos de la arquitectura colonial diseñando fachadas , puertas, ventanas, balcones de la época con 3 diferentes materiales Participan activamente de la actividad CIERRE: Revisión de avance. Continúan la próxima clase. INICIO: Retroalimentación de la clase anterior. Evaluación de diseño según tabla de DESARROLLO: Continúan diseños de arquitectura colonial. Pintan cotejo 4 CIERRE: Exposición de trabajos.
  3. 3. Planificación Unidades de Aprendizaje INICIO: El docente muestra a los alumnos que observen 4 imágenes de la arquitectura y pintura europea correspondiente a los siglos XVII y XVIII Identifican características del arte colonial5 DESARROLLO: Observan , describen y comentan características de la arquitectura colonial para compararlas con edificios europeos de Participan activamente de la actividad la época CIERRE: Comentan lo aprendido en la clase. Próxima clase traer imagen relativa a lo visto en clase INICIO: Organizan materiales (hoja de block, lápices de colores, imagen siglos XVII y XVIII ) Reconocen estilo de arquitectura y pintura europea siglos XVII y XVIII6 DESARROLLO: Recrean utilizando materiales la imagen, combinando colores y respetando el estilo de la época CIERRE: Revisión de avance. Continúan próxima clase Recrean estilo INICIO: Retroalimentación de clase anterior. Participan activamente de la actividad7 DESARROLLO: Continúan la recreación de pintura/arquitectura de su diseño. CIERRE: Revisión y exposición de trabajos. Evaluación de trabajos según rúbrica INICIO: El docente comienza la clase mostrando a los alumnos imágenes de tradiciones religiosas, civiles y vestuario de la época colonial Participan activamente de la actividad8 DESARROLLO: Diseñan títeres o marionetas, tomando como referencia los materiales característicos de la época de la colonia y representándolos a través del vestuario utilizando materiales como varillas, palitos, diarios, géneros y alambres CIERRE: Continúan clase anterior. Revisión de avance. INICIO: Organizan materiales y retoman trabajo. Identifican características del arte colonial DESARROLLO: Continúan creación de títeres o marionetas confeccionando su vestuario utilizando materiales como varillas, palitos,9 diarios, géneros y alambres. Participan activamente de la actividad CIERRE: Continúan clase anterior. Segunda revisión de avance. INICIO: Organizan materiales y retoman trabajo para afinar detalles. Exponen oralmente describiendo su DESARROLLO: Exponen frente a su curso los títeres creados de la época colonial. Describen su vestuario y los materiales utilizados trabajo10 CIERRE: Retroalimentación y comentarios Evaluación de creaciones según rúbrica
  4. 4. Planificación Unidades de Aprendizaje RESUMEN PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE MARZO 2012 SECTOR DE APRENDIZAJE: EDUCACIÓN ARTISTICA UNIDAD I: Arte y Cultura en el Chile Colonial CURSO: 6º BASICO CLASE Nº 1 CLASE Nº2 CLASE Nº3INICIO: Rescate conocimientos INICIO: Retroalimentación INICIO: observan powerprevios sobre la colonia. de la clase anterior. point alusivo a la arquitecturaDESARROLLO: recrean colonial en Chileartísticamente , utilizando DESARROLLO: Continúandiferentes materiales costumbres diseños en su cuaderno relativos DESARROLLO: Recreandel periodo colonial a la época colonial. elementos de la arquitectura colonialCIERRE: Revisión de avance. CIERRE: Exposición deContinúan la próxima clase. trabajos. CIERRE: Revisión de avance. Continúan la próxima clase. CLASE Nº 4 CLASE Nº5 CLASE Nº 6INICIO: Retroalimentación de INICIO: observan 4 imágenes de la INICIO: Organizan materialesla clase anterior. arquitectura y pintura europea de (hoja de block, lápices de los siglos XVII y XVIII colores, imagen siglos XVII yDESARROLLO: Continúan XVIII )diseños de arquitectura colonial. DESARROLLO: describen yPintan comentan características de la DESARROLLO: Recrean arquitectura colonial para utilizando materiales la imagen,CIERRE: Exposición de compararlas con edificios europeos combinando colores ytrabajos. de la época respetando el estilo de la época CIERRE: Comentan lo aprendido en CIERRE: Revisión de avance. la clase. Continúan próxima clase CLASE Nº 7 CLASE Nº8 y 9 CLASE 10INICIO: Retroalimentación de INICIO: observan imágenes INICIO: Organizan materialesclase anterior. de tradiciones religiosas, civiles y (hoja de block, lápices de vestuario de la época colonial colores, imagen siglos XVII yDESARROLLO: Continúan la XVIII )recreación de pintura/arquitectura DESARROLLO: Diseñande su diseño. títeres o marionetas DESARROLLO: Recrean representándolos a través del utilizando materiales la imagen,CIERRE: Revisión y exposición de vestuario utilizando materiales combinando colores ytrabajos. CIERRE: Continúan clase respetando el estilo de la época anterior. Revisión de avance. CIERRE: Revisión de avance. . Continúan próxima clase

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