4. Hoffman (2002)
Defende uma renovação no Sistema Educacional
Brasileiro. Sugere modificações no critérios
avaliativos, tais como: a passagem do critério de nota-
conceito para relatório interpretativo da
aprendizagem e a troca da prova agendada por tarefas
avaliativas;
5. Perrenoud (1998)
“Os procedimentos de avaliação ainda em vigor na
maioria das escolas do mundo levantam um obstáculo
à inovação pedagógica, existe uma relação de força
mais ou menos explícita, que coloca professores e
alunos em campos opostos.”
6. Luckesi (2001)
“O ato de avaliar a aprendizagem implica em
acompanhamento e reorientação permanente da
aprendizagem. Ela se realiza através de um ato de
diagnóstico e reorientação da aprendizagem tendo em
vista a obtenção dos melhores resultados possíveis”
7. DESAFIO, ALTERIDADE E A
EXPERIMENTAÇÃO
TRANSFORMANDO AS ATIVIDADES
AVALIATIVAS EM UM JOGO;
O BLOG COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA.
ALEGRIA;
TRANQUILIDADE;
MOTIVAÇÃO;
APRENDIZAGEM.
8. SISTEMA DE PONTUAÇÃO
O que é?
Como registrar?
Como ganhar pontos?
E em relação a indisciplina em sala de aula, os
conflitos diminuem?
E a aprendizagem, realmente acontece?
E a recuperação, como fica?
Como converter os pontos em médias bimestrais?
12. Sistema de Pontuação
Fechamento das médias
bimestrais
Aluno com maior pontuação na sala – Média 10
Aluno com pontuação inferior a metade da pontuação
máxima – Média Insatisfatória;
Demais médias – Basta fazer uma tabela de conversão
como o exemplo abaixo:
54 pontos = média 10
49 pontos = média 9
43 pontos = média 8
37 pontos = média 7
31 pontos = média 6
27 pontos = média 5
23. Valente (2001)
“A aprendizagem ao longo da vida requer 3 condições
básicas: pré - disposição do aluno querer aprender,
um ambiente de aprendizagem adequado e um agente
de aprendizagem (o professor)...”
