Este trabajo tiene como fin desarrollar un plan de tarea para promover el aprendizaje de la lectura

1. LA PRESENTE LECTURA ES
PARA EL GRUPO DE 2°
TURNO MATUTINO DE LA
ESCUELA PRIMARIA “JOSÉ
MA. PINO SUAREZ”
PARTICIPANDO 29 NIÑOS EN
EL ÁREA DE CONOCIMIENTO
DEL MEDIO

2. TEMA A LEER
LOS NIÑOS CONOCERAN QUE TIENEN
DERECHO A SER RESPETADOS Y EL
DEBER DE RESPETAR A LOS DEMÁS

3. OBJETIVO
EL DESARROLLO DE NUEVAS COMPETENCIAS DE LOS
NIÑOS PARA RELACIONARSE CON OBJETOS DE
CONOCIMIENTO EN ENTORNOS DIGITALES PARA LA
INCORPORACIÓN DE LAS LLAMADAS NUEVAS
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y DE LA
COMUNICACIÓN

4. RECURSOS
• UTILIZACIÓN DE LA COMPUTADORA

5. INSTRUCCIONES
• Lea el tema: Derechos y obligaciones de los
niños y niñas.
• Ponga a los estudiantes en parejas, sentados de
lado a lado.
• • Pídales que se turnen leyendo mientras su
compañero escucha y sigue la lectura con el
dedo.

6. LEE ACOMPAÑADO

7. DERECHOS DE LOS NIÑOS
• El derecho a una vivienda digna
• El derecho a una familia
• El derecho a poseer nombre y nacionalidad
• El derecho a expresar tus opiniones y tener
acceso a la información
• El derecho a una vida segura y saludables
• El derecho a protección especial en tiempos
de guerra.

8. • El derecho a la educación
• El derecho a la atención especial de los que
tengan una discapacidad
• El derecho a la igualdad
• El derecho a la protección contra el abuso
• El derecho a no ser obligado a trabajar
• El derecho a recibir trato especial sin privarlo
de la libertad
• El derecho a tiempo de juego

9. OBLIGACIONES DE LOS NIÑOS
• Respetar a los padres, maestros y a todas la
sociedad.
• Respetar las leyes que rigen la sociedad, tener
buena conducta en la escuela y portarnos bien
en casa.
• Hablar siempre con la verdad y cumplir lo
prometido
• Respetar y cuidar el medio ambiente
• Respetar su cuerpo, su pensamiento y sus
sentimientos
• Respetar las opiniones y costumbres de los
demás y e respetar su patria

10. EVALUACIÓN DE LA LECTURA POR RÚBRICAS
DEFICIENTE (1)
EXCELENTE (4) BUENA (3) REGULAR (2)
Lengua
El volumen es los suficientemente alto para ser
escuchado por todos los alumnos al menos 80%
del tiempo.
El volumen es los suficientemente alto El volumen es los suficientemente alto para ser escuchado El volumen con frecuencia es débil para
Volumen de voz
para ser escuchado por todos los alumnos. por todos los alumnos, al menos 60% del tiempo. ser escuchado por los alumnos.
Siempre tiene buena postura y se proyecta Casi siempre tiene buena postura y establece
seguro de sí mismo. Establece contacto contacto visual con todos en el salón durante la
visual con todos en el salón durante la lectura
lectura
Postura del cuerpo y contacto Algunas veces tiene buena postura y establece contacto Tiene mala postura y/o no mira a los
visual visual. alumnos durante la presentación.
Habla claramente todo el tiempo Habla claramente casi todo el tiempo
Habla entre dientes no se le entiende
Habla claramente Habla claramente algo de tiempo
nada
Presenta expresiones faciales y lenguaje corporal
algunas veces, generan fuerte interés y entusiasmo
sobre el tema en otros.
Muy poco uso de expresiones faciales o
Presenta expresiones faciales y lenguaje Presenta expresiones faciales y lenguaje corporal son
lenguaje corporal. No generan mucho
Entusiasmo e Interés corporal generan fuerte interés y usados para tratar de generar interés y entusiasmo pero
interés en la forma de presentar la
entusiasmo sobre el tema parecen ser fingidos.
lectura.
Utiliza el tiempo adecuadamente.
Utiliza el tiempo adecuadamente pero al final Confronta problemas en el uso del tiempo, no logra Presenta muchos problemas sin lograr
Uso del tiempo
tiene que leer un poco aprisa terminar en el tiempo asignado. terminar en el tiempo asignado
TOTALES