El documento discute el uso de la tecnología en la enseñanza. Señala que aunque las nuevas tecnologías como presentaciones y videos le dan dinamismo a la enseñanza, su uso no siempre lleva a un aprendizaje adecuado por parte de los estudiantes. Argumenta que los docentes deben aprovechar la información a la que los estudiantes tienen acceso a través de los medios para crear vínculos que motiven a los estudiantes y mejoren la comprensión.

1. MARISOL OSORIO BENÍTEZ
UAM TIC 2011

2.  Los docentes siempre se han
enfrentados a diferentes técnicas o
didácticas en el aula, siendo la más
antigua y siempre usada, tiza, tablero y
lengua, como se le reconoce en la
tradición, las nuevas tecnologías como,
filminas, vídeos, materiales en la web, le
dan a la enseñanza una nueva
dinámica, sin embargo ¿estarán siendo
bien utilizadas?

3.  La pregunta no sería la forma como se
utilizan por el docente, el interrogante
puede ser ¿El uso de las nuevas
tecnologías lleva al estudiante a
obtener un adecuado aprendizaje.
 Hoy todavía se asiste a la clase magistral
y expositiva como recurso único y el
docente se atreve a criticar lo pesado
del grupo.

4.  Los medios de comunicación
proporcionan mucha información, y es
desde ese impacto cultural al que se
enfrenta el estudiante hoy el recurso
tecnológico para aprovechar en el
aprendizaje efectivo.
 Son los docentes y su creatividad la que
le dan un nuevo enfoque a la didáctica
y su dinamización en el aula

5.  Cuando el docente reconoce la
información que el joven tiene de los
medios de comunicación y la
aprovecha para crear vínculos entre un
conocimiento y otro motiva al
estudiante, mejora su comprensión,
influye en la generación de nuevos
aprendizajes y está movilizando el
pensamiento

6. El docente puede hoy mediar con los objetos tecnológicos que el
estudiante posee, no los tiene que silenciar, puede aprovecharlos para
crear espacios de aprendizaje y renovación escolar.