კარიკატურა საუკეთესო წყაროა ისტორიის შესასწავლად, ამავე დროს იგი გვეხმარება შევიქმნათ რეალური წარმოდგენა იმ სფეროს შესახებ, რასაც ეხება კარიკატურა.
ეს რესურსი შეიძლება გამოვიყენოთ VIII კლასში პოლიტიკური რეჟიმებისა და ადამიანთა უფლებების სწავლებისას, ასევე - სამოქალაქო განათლებაში.
ხოლო X კლასში მასზე მუშაობა შეიძლება, როგორც წყაროზე.
2. 1. რომელ ქვეყანაშია შექმნილი ეს კარიკატურა?
2. რა ნიშნების მიხედვით ამოიცანით?
3. რა არის გაშარჟებული ამ კარიკატურით?
1. ეგვიპტე
2. დროშა, ძეგლები
3. პოლიტიკური რეჟიმი
რა სახის
რეჟიმზე
მიუთითებს
კარიკატურა
?
3. თემიდა
1. რომელ სფეროს ეხება კარიკატურა?
2. რომელი რეჟიმის დროს შეიძლება შეიქმნას
მართლმსაჯულების კრიზისი ?
9. რისი თქმა სურს კარიკატურის ავტორს?
1. როგორია ქვეყანა, სადაც იქმნება
ასეთი კარიკატურა?
2. რა დევს (უნდა იდოს) სასწორის
მეორე პინაზე?
3. როგორი ვითარებაა ამ მხრივ შენს
ქვეყანაში?
10. რეალური ფაქტი
2015წლის 15 თებერვალს
ლიბიაში შეიარაღებულმა
პირებმა 21 მეთევზე მოიტაცეს.
იმავე დღეს ბოევიკებმა
ინტერნეტში გამოაქვეყნეს
ვიდეო, სადაც აღბეჭდილია
გატაცებულების თავის მოკვეთა.
ყველა მათგანი კოპტი ქრისტიანი
იყო.
14. “ახალი ეგვიპტის მშენებლობა“
1. ვინ აშენებს ახალ
ეგვიპტეს?
2. რატომაა მშენებლობა
გაშარჟებული?
3. რომელი ფასეულობა
შეეწირა ახალ მშენებლობას
- სულიერი თუ
მატერიალური?
4. თქვენთვის რომელი უფრო
ძვირადღირებულია?