1. Sostenibilidad
Pedro Sala

2. Definición
 La sostenibilidad consiste en satisfacer las
necesidades de la actual generación sin
sacrificar la capacidad de futuras
generaciones de satisfacer sus propias
necesidades
 Tres partes: Ecológico, económico y social

3. Triple resultado
 El triple resultado es un conjunto de indicadores
de desempeño de una organización en las tres
áreas.Pero tiene cuatro dimensiones:
 Conservación
 Desarrollo (apropiado) que no afecte a los
ecosistemas
 Paz, igualdad y respeto a los derechos humanos
 Democracia

5.  Crecimiento económico sin límites y en pos
del cual todo podía sacrificarse
 Reemplazada por una conciencia de esos
límites y de la importancia de crear
condiciones de largo plazo
  hacer posible un bienestar para las
actuales generaciones y las futuras

6. Objetivos
 Mejorar la tecnología y la organización social
de forma que el medio ambiente pueda
recuperarse al mismo ritmo que es afectado
por la actividad humana.

7. Carta de la Tierra
 Presenta una articulación comprensiva e integral de los
valores y principios relacionados a la sostenibilidad
 "... la diversidad cultural es tan necesaria para el
género humano como la diversidad biológica para los
organismos vivos";
 “Medio para lograr un balance más satisfactorio
intelectual, afectivo, moral y espiritual".
 En esta visión, la diversidad cultural es el cuarto ámbito
de la política de desarrollo sostenible.

8. Sostenibilidad social
 Mantenimiento de la cohesión social y de su
habilidad para trabajar en la persecución de
objetivos comunes.
 Ejemplo: una empresa, tener en cuenta las
consecuencias sociales de la actividad de la
misma en todos los niveles: los trabajadores
(condiciones de trabajo, nivel salarial, etc.), los
proveedores, los clientes, las comunidades
locales y la sociedad en general.

9. Sostenibilidad económica
 Se da cuando la actividad que se mueve
hacia la sostenibilidad ambiental y social es
financieramente posible y rentable

10. Sostenibilidad ambiental
 Compatibilidad entre la actividad considerada y la
preservación de la biodiversidad y de los
ecosistemas, evitando la degradación de las
funciones fuente y sumidero.
 Análisis de los impactos derivados de la actividad
considerada en términos de flujos, consumo de
recursos difícil o lentamente renovables, y en
términos de generación de residuos y emisiones.

11. Justificación
 La justificación del desarrollo sostenible
proviene tanto del hecho de tener unos
recursos naturales limitados
 Como del hecho de que una creciente
actividad económica sin más criterio que el
económico produce graves problemas
medioambientales que pueden llegar a ser
irreversibles.

12. Condiciones
 Ningún recurso renovable deberá utilizarse a un
ritmo superior al de su generación.
 Ningún contaminante deberá producirse a un
ritmo superior al que pueda ser reciclado,
neutralizado o absorbido por el medio ambiente.
 Ningún recurso no renovable deberá
aprovecharse a mayor velocidad de la necesaria
para sustituirlo por un recurso renovable utilizado
de manera sostenible

13. Población

14. Índice Desempeño
Medioambiental

16. Lo que no se ha conseguido
 Esclarecer el concepto de Desarrollo Sostenible de manera colectiva.
Para ello, la ONU ha elaborado un documento que ha distribuido por los
diferentes Estados miembros
 La relación entre el concepto de desarrollo sostenible y la cultura.
Aclarar las aportaciones que la cultura realiza: creatividad, conocimiento
crítico, diversidad, ritualidad, belleza…
 Las políticas nacionales de educación no están siendo efectivas. Los
impedimentos son: La falta de fondos, la falta de compromiso político y
la sectorialización de los sistemas escolares.
 Educación en la promoción de modalidades sostenibles de consumo y
producción.

17. Estrategias
 La educación para el Desarrollo Sostenible
tiene que ver con un cambio de valores,
conductas y estilos de vida.
 Para ello serán necesarios al menos 20 años.
 La educación se tiene que entender como un
reflejo de la sociedad.
 Es necesaria la especial implicación de los
gobiernos y de agentes nacionales y locales.

18. ¿Cómo veis el futuro de
nuestro planeta?