1.
Proyecto 1
Tema: Concepto y Forma
Curso: Introducción a los Medios Digitales
Sección
H-206
Nombre
Andrea Carolina Pinto Márquez
Ciclo: 2010-2
2. Proyecto 1
Objetivos
Crear un concepto
Crear una forma gráfica que genere la asociación o concepto
creado
Usar Illustrator en la producción de la forma gráfica
Presentar el proyecto impreso y según formato para exposición
física y digital
1. Concepto
1.1. Lluvia de ideas
1.1.1. Concepto 1
“La chica se enteró por facebook que el chico que le gusta
está en una relación”
1.1.2. Concepto 2
“ El bebito se electrocutó”
1.1.3. Concepto 3
”La pareja de enamorados terminó su relación”
1.1.4. Concepto 4
”La esposa le pegó al esposo por serle infiel”
1.1.5. Concepto 5
”El pollo se convirtió en pollito a la brasa”
1.2. Describir el concepto elegido
El concepto, idea, asociación, mensaje que voy a comunicar es “A
través de Facebook la chica vio algo que la hizo llorar”.
2. Forma
2.1. Describir la forma (formas, colores, términos,
asociaciones)
Voy a hacer que la gente genere la idea “El pollo se convirtió
en pollito a la brasa” a través del siguiente medio o forma:
Cuadro inicial
En primer lugar, únicamente se tendrá la imagen de un pollito que está
siendo apuntado por 3 pistolas. Las personas que sostienen estas
armas no aparecerán; sin embargo, tienen como objetivo matarlo. El
pollito es de tamaño pequeño, está de perfil y se encuentra en un jardín.
El pollito será de color amarillo, mientras que, las pistolas serán de color
negro.
3. Cuadro final
En primer término, se verá la imagen de un pollo a la brasa en un plato.
Este plato se encuentra encima de una mesa de color marrón. Asimismo,
un señor se encuentra al costado de este plato, siendo hipnotizado por el
aroma. El señor tendrá una camisa de color roja.
Asociaciones
Al ver en el primer cuadro al pollito siendo acorralado por las armas, y
luego al ver en el segundo cuadro que una persona está a punto de
comer pollo a la brasa, las personas asociarán que mataron al pollito y
que se convirtió en aquel plato de comida del señor.
