SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 6
Pilar Hernández Barrera

EJERCICIO 1 DEL TEMA 5
EJERCICIO

 Los valores del PH sanguíneo obtenidos son:
   7,33;7,32;7,34;7,40;7,28;7,35;7,33;7,34;7,28;
    7,31;7,35;7,32;7,33;7,33;7,36;7,32;7,31;7,35;
    7,36;7,26;7,39;7,29;7,32;7,34;7,30;7,34;7,32;
    7,39;7,30;7,35.
 Realiza una tabla de frecuencia que recoja la
  frecuencia absoluta, relativa, relativa porcentual y
  frecuencia acumulada.
 Calcula la media, mediana y moda de la
  distribución
 Si sabemos que los 15 primeros son varones y las
  15 siguientes mujeres. Calcula la media, mediana y
  moda para cada sexo
SOLUCIÓN
SEXO    PH Sanguíneo   Frecuencia   Frecuencia    Frecuencia        Frecuencia   Frecuencia
                       absoluta     relativa      relativa          Absoluta     relativa
                                                  porcentual        acumulada    acumulada
Varón   7,28           2            2/30=0,0666   0,0666x100=6,66   2            6,66

        7,31           1            1/30=0,0333   0,0333x100=3,33   3            9,99

        7,32           2            2/30=0,0666   0,0666x100=6,66   5            16,65

        7,33           4            4/30=0,1333   0,13x100=13       9            29,65

        7,34           2            2/30=0,0666   0,0666x100=6,66   11           36,31

        7,35           2            2/30=0,0666   0,0666x100=6,66   13           42,97

        7,36           1            1/30=0,0333   0,0333x100=3,33   14           46,3

        7,40           1            1/30=0,0333   0,0333x100=3,33   15           49,63

Mujer   7,26           1            1/30=0,0333   0,0333x100=3,33   16           52,96

        7,29           1            1/30=0,0333   0,0333x100=3,33   17           56,29

        7,30           2            2/30=0,0666   0,0666x100=6,66   19           62,95

        7,31           1            1/30=0,0333   0,0333x100=3,33   20           66,28

        7,32           3            3/30=0,1      0,1x100=10        23           76,28

        7,34           2            2/30=0,0666   0,0666x100=6,66   25           82,94

        7,35           2            2/30=0,0666   0,0666x100=6,66   27           89,6

        7,36           1            1/30=0,0333   0,0333x100=3,33   28           92,93

        7,39           2            2/30=0,0666   0,0666x100=6,66   30           100

TOTAL                  N=30         1             100% (N=30)
SOLUCIÓN
 La media absoluta seria la suma de todos los valores dividido
    por el número de los valores que haya, es decir:
   (7,26+7,28+7,28+7,29+7,30+7,30+7,31+7,31+7,32+7,32+7,32+7,3
    2+7,32+7,33+7,33+7,33+7,33+7,34+7,34+7,34+7,34+7,35+7,35+7,
    35+7,35+7,36+7,36+7,39+7,39+7,40)/30 = 219,91/30 = 7,33.
   La mediana absoluta seria, tras ordenar los valores, 7,33:
   7,26/7,28/7,28/7,29/7,30/7,30/7,31/7,31/7,32/7,32/7,32/7,32/7,32/
    7,33/7,33/7,33/7,33/7,33/7,34/7,34/7,34/7,35/7,35/7,35/7,35/7,36/
    7,36/7,39/7,39/7,40.
   La moda seria el valor que más se repite, es decir, 7,32.
SOLUCIÓN

 Valores hombres:
 7,33;7,32;7,34;7,40;7,28;7,35;7,33;7,34;7,28;
    7,31;7,35;7,32;7,33;7,33;7,36;
   La media de pH sanguíneo en los hombres seria la
    suma de los valores entre 15, o lo que es lo mismo:
    109,97/15= 7,33.
   La mediana de pH sanguíneo en varones, tras
    ordenar los valores seria: 7,33
   7,28/7,28/7,31/7,32/7,32/7,33/7,33/7,33/7,33/7,34/7,34/7
    ,35/7,35/7,36/7,40
   La moda en los varones seria el número que mayor
    veces se repita, es decir, 7,33
SOLUCIÓN
 Valores mujeres:
 7,32;7,31;7,35; 7,36;7,26;7,39;7,29;7,32;7,34;7,30;7,34;7,32;
    7,39;7,30;7,35.
   La media de pH sanguíneo en las mujeres seria la suma de
    los valores entre 15, o lo que es lo mismo: 109,94/15
    =7,3293, que redondeando es 7,33
   La mediana de pH sanguíneo en mujeres, tras ordenar los
    valores seria: 7,32
   7,26/7,29/7,30/7,30/7,31/7,32/7,32/7,32/7,34/7,34/7,35/7,35/7,3
    6/7,39/7,39.
   La moda en las mujeres seria el número que mayor veces
    se repite, es decir, 7,32

Más contenido relacionado

Destacado

Introduccion a la administracion
Introduccion a la administracionIntroduccion a la administracion
Introduccion a la administracion
Liliana Bazan
 
Ceip. padre manjón
Ceip. padre manjónCeip. padre manjón
Ceip. padre manjón
maestrilla85
 
Presentacion aulas digitales
Presentacion aulas digitalesPresentacion aulas digitales
Presentacion aulas digitales
jeni_87nov
 
Vakichi ambientes de aprendizaje
Vakichi ambientes de aprendizajeVakichi ambientes de aprendizaje
Vakichi ambientes de aprendizaje
emmasss
 
Erstsemester Arbeitsplätze in Indien
Erstsemester Arbeitsplätze in Indien Erstsemester Arbeitsplätze in Indien
Erstsemester Arbeitsplätze in Indien
allyvon
 
Presentación de CVIDA (pdf, Español)
Presentación de CVIDA (pdf, Español)Presentación de CVIDA (pdf, Español)
Presentación de CVIDA (pdf, Español)
asociacioncvida
 
20111006 roadshow-virtualisierung
20111006 roadshow-virtualisierung20111006 roadshow-virtualisierung
20111006 roadshow-virtualisierung
Werner Fischer
 
Presentación googlesites
Presentación googlesitesPresentación googlesites
Presentación googlesites
jeni_87nov
 

Destacado (20)

Lebe das leben
Lebe das lebenLebe das leben
Lebe das leben
 
Introduccion a la administracion
Introduccion a la administracionIntroduccion a la administracion
Introduccion a la administracion
 
Ceip. padre manjón
Ceip. padre manjónCeip. padre manjón
Ceip. padre manjón
 
Lo que Buda enseño - Walpola rahula
Lo que Buda enseño - Walpola rahulaLo que Buda enseño - Walpola rahula
Lo que Buda enseño - Walpola rahula
 
Presentacion aulas digitales
Presentacion aulas digitalesPresentacion aulas digitales
Presentacion aulas digitales
 
Vakichi ambientes de aprendizaje
Vakichi ambientes de aprendizajeVakichi ambientes de aprendizaje
Vakichi ambientes de aprendizaje
 
100 MBit/s aufs Land
100 MBit/s aufs Land100 MBit/s aufs Land
100 MBit/s aufs Land
 
Terra 2015 72_test_export_4
Terra 2015 72_test_export_4Terra 2015 72_test_export_4
Terra 2015 72_test_export_4
 
Breitband im ländlichen Raum
Breitband im ländlichen RaumBreitband im ländlichen Raum
Breitband im ländlichen Raum
 
Software privado Software libre ventajas
Software privado Software libre ventajas Software privado Software libre ventajas
Software privado Software libre ventajas
 
trabajo de imformatica
trabajo de imformaticatrabajo de imformatica
trabajo de imformatica
 
Erstsemester Arbeitsplätze in Indien
Erstsemester Arbeitsplätze in Indien Erstsemester Arbeitsplätze in Indien
Erstsemester Arbeitsplätze in Indien
 
Presentación de CVIDA (pdf, Español)
Presentación de CVIDA (pdf, Español)Presentación de CVIDA (pdf, Español)
Presentación de CVIDA (pdf, Español)
 
20111006 roadshow-virtualisierung
20111006 roadshow-virtualisierung20111006 roadshow-virtualisierung
20111006 roadshow-virtualisierung
 
56 195-1-pb
56 195-1-pb56 195-1-pb
56 195-1-pb
 
100921 socialbar generationenhaus west thoni marx
100921 socialbar generationenhaus west thoni marx100921 socialbar generationenhaus west thoni marx
100921 socialbar generationenhaus west thoni marx
 
Oit normas internacionales
Oit   normas internacionalesOit   normas internacionales
Oit normas internacionales
 
Reproduccion humana
Reproduccion  humanaReproduccion  humana
Reproduccion humana
 
Presentación googlesites
Presentación googlesitesPresentación googlesites
Presentación googlesites
 
Indus-kultur
Indus-kulturIndus-kultur
Indus-kultur
 

Similar a Ejercicio 1 tema5

Similar a Ejercicio 1 tema5 (20)

Ejercicio 1 del tema 5
Ejercicio 1 del tema 5Ejercicio 1 del tema 5
Ejercicio 1 del tema 5
 
Ejercicio estadisitica tema5. ph
Ejercicio estadisitica tema5. phEjercicio estadisitica tema5. ph
Ejercicio estadisitica tema5. ph
 
Ejercicio estadisitica tema5. ph
Ejercicio estadisitica tema5. phEjercicio estadisitica tema5. ph
Ejercicio estadisitica tema5. ph
 
Ejercicio valores del ph sanguíneo
Ejercicio valores del ph sanguíneoEjercicio valores del ph sanguíneo
Ejercicio valores del ph sanguíneo
 
Trabajo de est del tema 5
Trabajo de est del tema 5Trabajo de est del tema 5
Trabajo de est del tema 5
 
Trabajo de est del tema 5
Trabajo de est del tema 5Trabajo de est del tema 5
Trabajo de est del tema 5
 
Ejercicio para el blog p h
Ejercicio para el blog p hEjercicio para el blog p h
Ejercicio para el blog p h
 
Ejercicio para el blog ph
Ejercicio para el blog phEjercicio para el blog ph
Ejercicio para el blog ph
 
Ejercicio para el blog p h
Ejercicio para el blog p hEjercicio para el blog p h
Ejercicio para el blog p h
 
Ejercicio para el blog p h
Ejercicio para el blog p hEjercicio para el blog p h
Ejercicio para el blog p h
 
Ejercicio para el blog p h
Ejercicio para el blog p hEjercicio para el blog p h
Ejercicio para el blog p h
 
Ejercicio para el blog p h
Ejercicio para el blog p hEjercicio para el blog p h
Ejercicio para el blog p h
 
Ejercicio para el blog p h
Ejercicio para el blog p hEjercicio para el blog p h
Ejercicio para el blog p h
 
Tema 5 - Ejercicio ph
Tema 5 - Ejercicio  phTema 5 - Ejercicio  ph
Tema 5 - Ejercicio ph
 
Ejercicio tema 5.1 estadistica
Ejercicio tema 5.1 estadisticaEjercicio tema 5.1 estadistica
Ejercicio tema 5.1 estadistica
 
Intervalos
IntervalosIntervalos
Intervalos
 
Ejercicio tema 5
Ejercicio tema 5Ejercicio tema 5
Ejercicio tema 5
 
Ejercicio pH sanguineo
Ejercicio pH sanguineoEjercicio pH sanguineo
Ejercicio pH sanguineo
 
Tabla t student.pdf analitica
Tabla t student.pdf analiticaTabla t student.pdf analitica
Tabla t student.pdf analitica
 
Evalucion word exel manuela aristizabal quintero 9°e
Evalucion word exel manuela aristizabal quintero 9°eEvalucion word exel manuela aristizabal quintero 9°e
Evalucion word exel manuela aristizabal quintero 9°e
 

Último

ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
zulyvero07
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
JonathanCovena1
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Francisco158360
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
NancyLoaa
 

Último (20)

MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfplande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
 
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
 
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxEstrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 
Imperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperioImperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperio
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdfTema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
 

Ejercicio 1 tema5

  • 2. EJERCICIO  Los valores del PH sanguíneo obtenidos son:  7,33;7,32;7,34;7,40;7,28;7,35;7,33;7,34;7,28; 7,31;7,35;7,32;7,33;7,33;7,36;7,32;7,31;7,35; 7,36;7,26;7,39;7,29;7,32;7,34;7,30;7,34;7,32; 7,39;7,30;7,35.  Realiza una tabla de frecuencia que recoja la frecuencia absoluta, relativa, relativa porcentual y frecuencia acumulada.  Calcula la media, mediana y moda de la distribución  Si sabemos que los 15 primeros son varones y las 15 siguientes mujeres. Calcula la media, mediana y moda para cada sexo
  • 3. SOLUCIÓN SEXO PH Sanguíneo Frecuencia Frecuencia Frecuencia Frecuencia Frecuencia absoluta relativa relativa Absoluta relativa porcentual acumulada acumulada Varón 7,28 2 2/30=0,0666 0,0666x100=6,66 2 6,66 7,31 1 1/30=0,0333 0,0333x100=3,33 3 9,99 7,32 2 2/30=0,0666 0,0666x100=6,66 5 16,65 7,33 4 4/30=0,1333 0,13x100=13 9 29,65 7,34 2 2/30=0,0666 0,0666x100=6,66 11 36,31 7,35 2 2/30=0,0666 0,0666x100=6,66 13 42,97 7,36 1 1/30=0,0333 0,0333x100=3,33 14 46,3 7,40 1 1/30=0,0333 0,0333x100=3,33 15 49,63 Mujer 7,26 1 1/30=0,0333 0,0333x100=3,33 16 52,96 7,29 1 1/30=0,0333 0,0333x100=3,33 17 56,29 7,30 2 2/30=0,0666 0,0666x100=6,66 19 62,95 7,31 1 1/30=0,0333 0,0333x100=3,33 20 66,28 7,32 3 3/30=0,1 0,1x100=10 23 76,28 7,34 2 2/30=0,0666 0,0666x100=6,66 25 82,94 7,35 2 2/30=0,0666 0,0666x100=6,66 27 89,6 7,36 1 1/30=0,0333 0,0333x100=3,33 28 92,93 7,39 2 2/30=0,0666 0,0666x100=6,66 30 100 TOTAL N=30 1 100% (N=30)
  • 4. SOLUCIÓN  La media absoluta seria la suma de todos los valores dividido por el número de los valores que haya, es decir:  (7,26+7,28+7,28+7,29+7,30+7,30+7,31+7,31+7,32+7,32+7,32+7,3 2+7,32+7,33+7,33+7,33+7,33+7,34+7,34+7,34+7,34+7,35+7,35+7, 35+7,35+7,36+7,36+7,39+7,39+7,40)/30 = 219,91/30 = 7,33.  La mediana absoluta seria, tras ordenar los valores, 7,33:  7,26/7,28/7,28/7,29/7,30/7,30/7,31/7,31/7,32/7,32/7,32/7,32/7,32/ 7,33/7,33/7,33/7,33/7,33/7,34/7,34/7,34/7,35/7,35/7,35/7,35/7,36/ 7,36/7,39/7,39/7,40.  La moda seria el valor que más se repite, es decir, 7,32.
  • 5. SOLUCIÓN  Valores hombres:  7,33;7,32;7,34;7,40;7,28;7,35;7,33;7,34;7,28; 7,31;7,35;7,32;7,33;7,33;7,36;  La media de pH sanguíneo en los hombres seria la suma de los valores entre 15, o lo que es lo mismo: 109,97/15= 7,33.  La mediana de pH sanguíneo en varones, tras ordenar los valores seria: 7,33  7,28/7,28/7,31/7,32/7,32/7,33/7,33/7,33/7,33/7,34/7,34/7 ,35/7,35/7,36/7,40  La moda en los varones seria el número que mayor veces se repita, es decir, 7,33
  • 6. SOLUCIÓN  Valores mujeres:  7,32;7,31;7,35; 7,36;7,26;7,39;7,29;7,32;7,34;7,30;7,34;7,32; 7,39;7,30;7,35.  La media de pH sanguíneo en las mujeres seria la suma de los valores entre 15, o lo que es lo mismo: 109,94/15 =7,3293, que redondeando es 7,33  La mediana de pH sanguíneo en mujeres, tras ordenar los valores seria: 7,32  7,26/7,29/7,30/7,30/7,31/7,32/7,32/7,32/7,34/7,34/7,35/7,35/7,3 6/7,39/7,39.  La moda en las mujeres seria el número que mayor veces se repite, es decir, 7,32