1. นางสาวผุสดี สีหาสมบัติ
ID : 55120803116
TESOL 6
Microblogging for language Learning:
Using Twitter to Train Communicative
and Cultural Competence
Microblogging สำาหรับการเรียนรู้
ภาษา :
การใช้ทวิตเตอร์เพื่อฝึกความสามารถ
ในการสื่อสารและวัฒนธรรม

2. ผู้วิจัย : เคอร์สติน โบรู คาร์สเตน อุลริช
จินจิน เฟง และ รุยมิน เชน
มหาวิทยาลัยเซี่ยงไฮ้ เจียว ตง ประเทศจีน
แหล่งที่มา : www.carstenullrich.net/pubs/Borau09Microblogging.pdf

3. บทนำำ
งำนวิจัยชิ้นนี้ถูกสร้ำงขึ้นเพื่อติดตำมผล หลัง
จำกกำรใช้ทวิตเตอร์ใน
กำรศึกษำ สำำรวจกำรเรียนรู้ในกำรใช้ภำษำ
กำรฝึกฝนควำมสำมำรถใน
กำรสื่อสำรเช่นเดียวกับวัฒนธรรม วิเครำะห์กำรมี
ส่วนร่วมของนักเรียน
ในสังคมทวิตเตอร์ ซึ่งผสมผสำนสังคมของกำร
เรียนรู้และมุ่งไปที่อิทธิพล
ด้ำนบวกที่มีต่อแรงจูงใจ

4. 1. กำรศึกษำกำรใช้ Social network : Twitter
สำำหรับผู้เรียนภำษำอังกฤษเป็นภำษำต่ำงประเทศ
(EFL)
2. กลุ่มตัวอย่ำง: นักศึกษำมหำวิทยำลัย เซี่ยงไฮ้
เจียว ตง
จำำนวน 90 คน
3. ระยะเวลำที่ใช้ในกำรทดลอง : 7 สัปดำห์ และ 2
วัน
ในช่วงซัมเมอร์ ปี 2007
4. สิ่งที่ต้องกำรศึกษำ :
- เข้ำใช้งำนบ่อยแค่ไหน
- เข้ำใช้งำนเป็นเวลำนำนเท่ำไร

5. ผลที่คาดว่าจะได้รับ
1. ผู้เรียนมีโอกาสได้ใช้ภาษาอังกฤษเป็น
เครื่องมือในการสื่อสาร
2. สนับสนุนให้ผู้เรียนได้เรียนรู้โดยใช้ภาษา
เป้าหมายใน
การสร้างปฏิสัมพันธ์กัลป์บุคคลอื่น ๆ ในสังคม
ออนไลน์
3. ผู้เรียนได้รับโอกาสในการฝึกฝนเพื่อพัฒนา
ความสามารถในการ
สื่อสารและความสามารถทางด้านวัฒนธรรมใน

6. การวิเคราะห์ข้อมูล
1. ข้อมูลที่วิเคราะห์ได้ครอบคลุมทั้งหมด 7 สัปดาห์และ
2 วัน นักเรียนส่งข้อความทั้งหมด 5,574 ข้อความ
ซึ่งมีการโต้ตอบกันเฉลี่ยถึง 796 ข้อความต่อสัปดาห์
หรือ 113 ข้อความต่อวัน
2. ช่วงอายุที่เข้าใช้งานทวิตเตอร์มากที่สุดคือ 20 – 25
ปี
3. ใช้พจนานุกรมออนไลน์ในการเขียนข้อความบนทวิ
ตเตอร์ วิเคราะห์ได้ว่าใช้
บ้างเป็นบางเวลา 69.51%
4. ตอบกลับข้อความที่เพื่อนได้ทวีตมาบางครั้งบาง

7. 6. ระยะเวลาที่นักเรียนเข้าใช้งานบ่อยที่สุด คือ
น้อยกว่า 1 นาที
7. พฤติกรรมการอ่านข้อความที่ผู้อื่นทวีต คือ
น้อยกว่า 5 นาที
8. ผลของการใช้ทวิตเตอร์ทำาให้ง่ายในการ
ติดต่อสื่อสารเป็น
ภาษาอังกฤษ 40% ค่อนข้างเห็นด้วย
9. รู้สึกอายน้อยลงเมื่อติดต่อสื่อสารเป็นภาษา
อังกฤษหลังจาก
ใช้งานทวิตเตอร์ ผลคือ ค่อนข้างเห็นด้วย
34%

8. สรุปผลการวิจัย
 ทวิตเตอร์เหมาะที่จะใช้ฝึกความสามารถด้านการ
ติดต่อสื่อสารและ
วัฒนธรรม ได้ทุกที่ทุกเวลาเป็นการพบปะกันที่เป็นส่วน
ตัว ใน
ขอบเขตของการศึกษางานวิจัยในการใช้บริการเว็บ
2.0 และ
เครื่องมือที่ใช้สำาหรับการเรียนรู้ ที่เรียกว่า e-learning
2.0
แสดงให้เห็นว่าในสังคมใช้ เว็บ 2.0 ในการทำางาน
ร่วมกันหลาย ๆ