1. PUNTOS DE VISTA ENCONTRADOS
¿PUEDEN LOS iPADS REEMPLAZAR
LOS PORTÁTILES?
EDUTEKA – Abril 2013 - http://www.eduteka.org
Alicia Testa es KristaMoroder es la
integradora de las TIC responsable de integrar la
y docente de tecnología (TIC) en la
matemáticas y ciencias educación escolar en el
de la computación, en Distrito escolar
los niveles medio y KettleMoraine de Wisconsin,
superior de los USA. También es formadora
“Country Day Schools”, certificada de Google Apps y
del Condado de Stuart, según ISTE 2012, Líder
en Princeton New Jersey, USA. Consulte Emergente en el el campo educativo. Consulte
su Blog enhttp://pigglit.blogspot.com/ su blog en:http://www.edtechcoaching.org/
Soy especialista en integración de las TIC
a los procesos educativos en una Me siento muy mal con lo que voy a confesar:
Institución Educativa femenina. Estamos como en la mitad del pasado año escolar, me
terminando el primer año de trabajo en el di cuenta de que no estaba usando mi tablero
modelo 1 a 1 con iPads, en los grados (pizarra) interactivo. Claro que estaba
escolares 6° a 12°. Hemos encontrado navegando con él por Internet, usándolo para
que las iPads son más pequeñas, menos mostrar presentaciones y escribiendo notas
pesadas y tienen una mayor capacidad sobre ejemplos escritos, pero no lo usaba de
que los computadores portátiles para manera diferente a como proyectaba una
realizar varias tareas simultáneamente presentación en un tablero regular. A veces, los
(multitarea). De hecho, la tableta iPad ha estudiantes jugaban en él juegos interactivos,
superado muchas barreras en términos pero también hubieran podido jugarlos en sus
de movilidad. Los estudiantes trabajan propios dispositivos y obtener mayor
desde cualquier parte, por ejemplo en los retroalimentación individual.
trayectos de ida y regreso al colegio,
Integrar la tecnología (TIC) a los procesos
mientras esperan en la fila para montarse
escolares, es hoy por hoy una de las
al bus, durante el almuerzo y por
principales prioridades de la educación. Los
supuesto, durante las clases. Facilita que
distritos escolares, cualquiera que sean, hacen
la clase trabaje fuera del aula y realice
alarde de tener en las aulas: tableros
trabajo de campo en el arroyo que pasa
interactivos y lectores de documentos,
detrás de la institución, un poco más
programas tanto uno a uno como “traiga su
abajo en el puente que dañaron las
propio dispositivo” (BYOD, por su sigla en
inundaciones recientes o en los museos
inglés), además de segmentos en la clase en
locales que visitamos. Los estudiantes
los que se usan iPads. Estamos perdiendo el
pueden fácilmente llevar sus iPads y
foco. La integración de las TIC no se trata de
navegar por sitios Web o por programas
la tecnología, ni de encontrar el dispositivo más
que ellos quieren usar sin necesidad de
nuevo para llevarlo al aula de clase. Se trata de
hacer malabares con un portátil. Además,

2. las iPads responden más rápidamente encontrar las herramientas más efectivas para
que los portátiles, liberando minutos enriquecer el aprendizaje y la productividad.
preciosos para enseñar. Para las Instituciones Educativas que quieren
Las iPads también han permitido a virar hacia ambientes de aprendizaje basados
nuestras estudiantes mover sus datos a en proyectos y direccionados por la indagación,
la nube y aprender no solo a las herramientas que necesitan no son tableros
responsabilizarse por ellos, sino a interactivos. Tampoco son iPads.
hacerles, con regularidad, copia de
respaldo (back up); todo lo anterior, A primera vista, las tabletas iPad parecen ser
desarrolla su alfabetismo digital. Los una buena compra. Con frecuencia son más
estudiantes organizan en sus iPads, sus baratas que los computadores portátiles, tienen
notas, algunos libros, tarjetas con una variedad de aplicaciones educativas
preguntas rápidas y tutoriales. Se han (Apps), son livianas y portables. Pero esas no
vuelto increíblemente activos en su son razones con el peso suficiente para apoyar
aprendizaje, descubriendo con la compra de iPads, cuando en el mercado hay
frecuencia “Apps” muy buenas que les productos livianos y baratos como el
ayudan a ellos y a otros a aprender. He “Chromebook”. Aún los docentes que usan la
sido testigo de cómo su lealtad por la tecnología para hacer búsquedas sencillas en
tecnología migró hacia la tableta iPad. La Internert y hacer uso del procesador de texto,
usan para todo, desde la función básica obtienen mayores beneficios con un “netbook”
de enviar mensajes y escribir reportes, [1] o un computador portátil por el tamaño del
hasta crear videos y animaciones. teclado y por temas de integración con
Después de haber enseñado, tanto con herramientas residentes en la nube,
computadores portátiles como con iPads, como Google Apps. Para usos que requieran
quiero decir que ahora me gusta más mi sistemas más robustos la plataforma iOS es
iPad. En ella escribí este ensayo usando limitante porque no soporta de manera nativa
la aplicación “Pages”. Otras Apps me Flash y Java, de manera que dígale adiós a la
permiten enviar correos, organizar, edición de video avanzada, al diseño Web y al
escribir, dibujar y grabar, tanto notas diseño Web en 3D. Claro que los iPads con
escritas como audio-notas, tomar frecuencia tienen un “App para eso” pero con la
fotografías y videos y hacer pruebas misma frecuencia no lo tienen; y aún si existe
rápidas a mis estudiantes. Además, ese App, es muy probable que no tenga las
puedo trabajar también en matemáticas, características y funcionalidades de su
pues la iPad me permite formular contraparte Web. Cualquier estudiante o
problemas matemáticos o cualquier otra docente que use un computador portátil tiene
cosa, con mi propia escritura. A propósito acceso a todos los programas y aplicaciones
mi App favorito para hacer lo anterior se de software residentes en la Web. Mientras que
llama “Notability”. Me encanta que mis el que usa una iPad solamente tiene acceso a
estudiantes escriban en un archivo y me lo que un desarrollador de Apps ha adaptado
lo dejen en la nube, para que yo lo pueda para la plataforma iOS.
corregir y devolvérselo. Es fácil convertir
Si realmente estamos pidiendo a los docentes
los archivos a PDF de manera que ellos
que sea innovadores en sus planes de clase,
puedan modificar lo que yo escribo.
ellos necesitan las herramientas más eficientes
Por supuesto que todo lo anterior también y efectivas para lograrlo. Por el momento, esas
se puede hacer con un computador herramientas todavía son los computadores
portátil, pero no, usando una sola mano. portátiles.
Hace quince años, recuerdo que alguien

3. me preguntó “¿Por qué quiere un
computador portátil cuando tiene un
computador de escritorio?”. Mi respuesta
tanto en ese momento, como ahora, es
que me daba la libertad de hacer mi
trabajo dónde y cuándo quisiera.