Formation M2i - Femmes entrepreneures : soyez actrices du changement
Jeunesse 2.0... Pour mieux comprendre l'importance d'Internet et des médias sociaux
1. Jeunesse 2.0...
Pour mieux comprendre l'importance
d'Internet et des médias sociaux
Patrick Giroux, Ph.D.
Université du Québec à Chicoutimi
16 mars 2012
pgiroux@uqac.ca
2. Objectif
Aider à apprécier ce qui était, ce qui est et ce
qui sera en lien avec la jeunesse et les
médias sociaux
La vitesse et l'importance du développement
technologique
Le Web
Les médias sociaux
La mobilité
3. Quiz 1 : Développement informatique
En quelle année un ordinateur de 1000$ (US)
était-il ou sera-t-il capable de plus de calculs
par seconde
que le cerveau d'un insecte?
que le cerveau d'une souris?
que le cerveau d'un être humain?
que le cerveau de la totalité de l'humanité?
10. Quiz 2 : Le Web
Combien sommes-nous sur Terre?
Combien y-a-t-il d'utilisateurs d'Internet?
Sur quel continent retrouve-t-on le plus
d'utilisateurs?
Sur quel continent retrouve-t-on la plus grande
proportion d'utilisateurs?
15. Et au Canada?
77.8% des foyers possédaient une connexion à
Internet en 2009 contre seulement 49.9% en 2001
(institut de la statistique du Québec, 2011)
93% des familles comptant au moins un enfant de
moins de 18 ans sont branchés (Statistiques
Canada, 2010)
16. Vous êtes-vous déjà demandé
ce qui pouvait se passer sur le Web
en 60 secondes?
24. Vous êtes-vous déjà demandé
ce qui pouvait se passer sur les
réseaux sociaux en 60 secondes?
(Réponse : http://pedagotic.uqac.ca/?post/2011/06/16/Les-
réseaux-sociaux-dans-le-temps)
25. Les médias sociaux sont un moteur
puissant pour la circulation de
l'information
Exemples : pelote de laine et vidéo
(http://vodpod.com/watch/15647077-google-ripples-effect-
on-5000-shares?u=pgiroux&c=pgiroux)
26. Malheureusement, on sous-estime
souvent la puissance des médias
sociaux
Exemples :
excès de vitesse par des ados québécois
enseignants qui n'enseigneront jamais
directeur d'école qui a choisi de ne pas être sur
Facebook
jeunes filles qui en voulaient à leur enseignante de
5e année
L'adolescente et les chiots
27. Quelques mythes à propos des
réseaux sociaux
Les jeunes sont ceux qui utilisent le plus les
médias sociaux
Ils se comportent tous de la même façon en
ligne
Ils utilisent ces outils comme nous, pour les
mêmes raisons que nous
Infographie (http://news.community102.com/how-
different-age-groups-interact-online)
28. Outre l'âge, d'autres facteurs
influencent l'usage des réseaux sociaux
comme le sexe (Moi et les écrans, p.25;
Génération C, p.6), le statut socio-
économique des parents, la région où
l'on habite, etc.
29. Quelques mythes à propos des
réseaux sociaux
Les jeunes sont ceux qui utilisent le plus les
médias sociaux
Ils se comportent tous de la même façon en
ligne
Ils utilisent ces outils comme nous, pour les
mêmes raisons que nous
Infographie
Tous les jeunes sont également branchés
Génération C, p.8
30. Conclusions
Pour comprendre les jeunes
Il ne suffit pas de savoirs quels outils ils utilisent
Il faut aussi savoir comment et pourquoi ils les
utilisent
31. En 2012, s'intéresser au « comment »
nécessite de prendre en compte la
relation que les jeunes entretiennent
avec la mobilité.
(Quiz 2, Réponses 1-14, Réponses 15-17)
http://www.hackcollege.com/blog/2011/10/31/generat
Et
http://dailyinfographic.com/the-size-of-the-mobile-mar
32. « Les enfants ne ressemblent pas à
leurs parents. Ils ressemblent à leur
époque. »
Bertrand Tavernier
Exemple du bébé et de l'iPad
http://vodpod.com/watch/15546235-a-magazine-is-an
33. Qui sont les « nouveaux » jeunes?
Activité d'intégration