Diese Präsentation wurde erfolgreich gemeldet.
Wir verwenden Ihre LinkedIn Profilangaben und Informationen zu Ihren Aktivitäten, um Anzeigen zu personalisieren und Ihnen relevantere Inhalte anzuzeigen. Sie können Ihre Anzeigeneinstellungen jederzeit ändern.

Matematiikkaa yksilöllisesti omaan tahtiin alakoulussa

7.793 Aufrufe

Veröffentlicht am

Matematiikkaa yksilöllisesti omaan tahtiin alakoulussa

Veröffentlicht in: Bildung

Matematiikkaa yksilöllisesti omaan tahtiin alakoulussa

  1. 1. Jaana Perkinen 1.10.2013
  2. 2.  Halu innostaa, eriyttää  Lahjakkaat /oppimisvaikeuksista kärsivät, ennakointi • ”Tiedon kaatajasta” ohjaajaksi • Ketä palvelee samalla sivulla oleminen (opettaja/oppilas)? Surullinen esim. Veera • Kysyy vahvaa tahtoa; kaaottisuuden sietoa, epätietoisuutta, arvostelua, ankaraakin kritiikkiä  Tie ei ole helppo, mutta sitäkin palkitsevampi!
  3. 3.  Kaikkien oppilaiden on tiedettävä  KÄYTÄ AIKAA työtapoihin  Tarkistuspiste ( esim. aukeama, leima) Kalenteri (sivunumeroilla merkitty ruudukko, johon oppilaat kirjoittavat nimensä, kun ovat ko. sivun saavuttaneet, oppilaat eivät voi edetä ennen kuin heille on opetettu uusi asia /tai he osoittavat ymmärtävänsä mitä seuraava alue sisällään pitää. Kun oppilas on ns. jumissa, hän tietää, mitä tehdä
  4. 4. Jumissa  Tekee tekemättömiä/väliin jääneitä kirjan tehtäviä  Menee tietokoneelle esim. • http://www.lukimat.fi/ • numerorata • www.10monkeys • sanomapro.fi/verkkotehtävät • netissä on paljon ilmaisia pelejä  Pelaa hyllyssä olevia matikkapelejä kaverin kanssa  Tekee lisävihkoa  Auttaa ja neuvoo muita  HUOM! Ensin kysytään kaverilta apua, jos kaveri ei osaa neuvoa, sitten opettajalta (sosiaalisuus, matematiikan kieli, termit ym.)
  5. 5. Tunnin kulku/rakenne  Oppilaat aloittavat työt.  Opettaja aloittaa kiertämisen (1.-2. lk) jokaisen oppilaan luona (esim 5.-6. lk tulevat kirjan kanssa ”konttoriini”), • • • • Kotitehtävät Missä olet Osaatko? (Neuvoja ja ohjausta) Valinta! Mitä otat kotitehtäväksi?  Neuvon ”jumissa” olijat tai teen sen heti tunnin alussa  Joskus 3-5 min. kaikille yhteinen opetustuokio/tärkeät asiat  Kiertelen apua tarvitsevien luona HUOM! Koe pidetään, kun viimeinenkin on selvittänyt alueen.
  6. 6. ”Mietin mitä jää, kun mä lähden täältä…”  Oppilas saa yksilö- ja/tai pienryhmäopetusta tasolla, mikä tukee juuri hänen oppimistaan.  Oppilaiden työskentelymotivaatio nousee.  Taitavat ja lahjakkaat välttyvät junnaamiselta ja pääsevät joustavasti eteenpäin.  Apua tarvitsevat saavat lähes kaiken aikani.  Vanhemmat ovat olleet tyytyväisiä.  Mielekäs opetus  Jippii – matikkaa!  Huikeat oppimistulokset Mielettömiä matikkakokemuksia! Rohkaistu kokeilemaan jo huomenna: ”Valitse mukava paikka ja aloita työt!” t.Jaana Perkinen 1.10.2013

×