More Related Content
Similar to Port arom 2561
Similar to Port arom 2561 (20)
More from peter dontoom (20)
Port arom 2561
- 2. 2
คานา
เอกสารรายงานการประเมินตนเองเกี่ยวกับการปฏิบัติหน้าที่ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ
พุทธศักราช ๒๕๔๒ และมาตรฐานการศึกษาแห่งชาติของข้าพเจ้า ได้จัดทาขึ้นเพื่อรายงานผลการจัดการ
เรียนการสอนและการปฏิบัติหน้าที่ฝ่าย/งาน ของข้าพเจ้า ตลอดจนกิจกรรมต่างๆ ที่ได้ส่งเสริมให้นักเรียนมี
คุณลักษณะและคุณภาพตามระดับมาตรฐานการศึกษาแห่งชาติ ในระหว่างภาคเรียนที่ ๑-๒ ปีการศึกษา
๒๕๖๐ ทั้งนี้เพื่อเป็นการรายงานพร้อมประเมินผลการทางานของข้าพเจ้า ว่าได้ปฏิบัติหน้าที่บรรลุจุดมุ่งหมาย
ของหลักสูตรมาตรฐานการศึกษา ตัวบ่งชี้ที่เกี่ยวข้อง ทั้งนี้รายงานดังกล่าวได้จัดทาขึ้นเพื่อรายงานการผลการ
ประเมินตนเองเกี่ยวกับการปฏิบัติหน้าที่ต่อผู้บังคับบัญชาตามลาดับ ตลอดจนเผยแพร่ให้กับผู้ปกครอง
นักเรียน ชุมชนในสังคมได้ทราบผลการปฏิบัติงานและคุณลักษณะของนักเรียนตามเกณฑ์มาตรฐานการศึกษา
แห่งชาติ
ลงชื่อ
๑๕ มีนาคม ๒๕๖๑
.
.
.
- 3. 3
สารบัญ
เนื้อหา หน้า
คานา
สารบัญ
ตอนที่ ๑ ข้อมูลเบื้องต้น
๑.๑ ข้อมูลส่วนตัว
ตอนที่ ๒ การพัฒนาตนเองในรอบปีการศึกษา ๒๕๕๘
๒.๑ การประชุม อบรม สัมมนาหรือศึกษาดูงาน
๒.๒ การแสวงหาความรู้หรือพัฒนาตนเองโดยวิธีการหรือรูปแบบอื่นๆ
ตอนที่ ๓ ภารกิจที่ได้รับมอบหมาย
๓.๑ ภารกิจด้านการจัดการเรียนรู้
๓.๒ ภารกิจตามโครงสร้างการบริหารงาน
๓.๓ แผนงาน/โครงการ/กิจกรรมที่รับผิดชอบ
๓.๔ ภารกิจอื่นที่ได้รับมอบหมายจากองค์กร/หน่วยงานต่างๆ
ตอนที่ ๔ ผลการดาเนินงาน
๔๑ เกียรติประวัติและผลงานที่ดีเด่นในรอบปีการศึกษา ๒๕๕๘
๔.๒ ผลการจัดการเรียนรู้
๔.๓ ผลการดาเนินงานตามโครงสร้างการบริหารงาน
๔.๔ ผลการดาเนินงานตามแผนงาน/โครงการ/กิจกรรม
๔.๕ ผลการดาเนินงานตามภารกิจอื่นๆที่ได้รับหมายจากองค์กร/หน่วยงานต่างๆ
ตอนที่ ๕ รูปแบบการจัดการเรียนรู้ที่ประสบผลสาเร็จและเป็นแบบอย่างที่ดีได้
ตอนที่ ๖ ผลงานวิจัยเพื่อพัฒนาและส่งเสริมคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน
ตอนที่ ๗ แนวทางการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน
๗.๑ ปัญหา/ความต้องการที่เร่งด่วนที่ต้องเร่งปรับปรุง พัฒนา
๗.๒ โครงการ/กิจกรรมที่กาหนดเพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนา
ภาคผนวก
.
.
.
- 4. 4
.
.
.ตอนที่ ๑ ข้อมูลเบื้องต้น
ข้อมูลส่วนตัว
ชื่อ นายอารมย์ อินทรประเสริฐ
ตาแหน่ง คศ๒ สังกัดกลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ
เกิดวันที่ ๒๗ มกราคม ๒๕๐๖ E mail: peterdontoom@hotmail.com
/peterart.dt@gmail.com / peterdontoomart@hotmail.com
ที่อยู่ ๑๘๓/๑๐ หมู่ ๑๑ ตาบลปากแรต อาเภอบ้านโป่ง จังหวัดราชบุรี
การศึกษา วุฒิทางการศึกษา ครุศาสตรบัณฑิต วิชาเอก ศิลปศึกษา วันที่ ๓๑ มีนาคม
๒๕๒๘ ปี ที่บรรจุแต่งตั้ง ๒๓ กันยายน พ.ศ. ๒๕๒๙ อายุราชการ ๓๐ ปี
ประสบการณ์ด้านการสอน กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปศึกษาจานวน ๓๐ ปี
ความชานาญพิเศษ ออกแบบคอมพิวเตอร์กราฟฟิก เว็บไซต์ www.peterfineart.com
ตาแหน่งเลขที่ ๑๐๗๗๓๗ เลขที่ ๑๘๔๐ คาสั่ง ๑๔ ต.ค.๒๕๒๙ เลขประจาตัวเสียภาษี ๑๖๒๐๕๙๒๑๔๒
ประวัติการศึกษา
คุณวุฒิ วิชาเอก/โท
ปีที่สาเร็จ
การศึกษา
ชื่อสถานศึกษา
ประถมศึกษา ๒๕๑๓-๒๕๑๙ โรงเรียนวัดปลักแรด
มัธยมศึกษาตอนต้น ๒๕๒๐-๒๕๒๓ โรงเรียนรัตนราษฎร์บารุง
มัธยมศึกษาตอนปลาย ๒๕๒๓-๒๕๒๕ โรงเรียนรัตนราษฎร์บารุง
ปริญญาตรี วิชาเอกศิลปศึกษา ๒๕๒๘ วิทยาลัยครูนครปฐม
ปริญญาโท - - -
ประวัติการรับราชการ (โดยย่อ)
วัน/เดือน/ปี ตาแหน่ง/วิทยฐานะ ขั้น (บาท)
๒๓ ก.ย. ๒๕๒๙ ครู ปกศสูง ๒,๔๗๖ บาท
ปัจจุบัน ๒๕๖๐ คศ๒ ๔๖,๐๔๐ บาท
- 5. 5
๒.๑ การพัฒนาตนเอง (การอบรม/ สัมมนา / ประชุม / ศึกษาดูงาน )
ปีการศึกษา ๒๕๖๐
ลาดับ หลักสูตร วัน /เดือน/ ปี
( รวมชั่วโมง ) จัดโดย
สถานที่ หลักฐาน
อ้างอิง
ศึกษาดูงาน กศน. ค่ายยุทธหัตถีดอนเจดีย์ จ.กาญจนบุรี
ศึกษาดูงาน ร.ร.มัธยมวัดดอนตูม จ.น่าน
ศึกษาดูงาน ๑ ตุลาคม กศน. พระราชวังรามราชนิเวศน์ ( วังบ้าน
ปืน ) เพชรบุรี
คาสั่งกศน.109/
๒๕๖๐
อบรมกรรมการแข่งขันทักษะวิชาการ ๗ พ.ย. ร.ร.มัธยมวัดดอนตูม ราชบุรี
ศึกษาอบรม TEPE ของสพฐ.กระทรวงศึกษาธิการ ๘๐ หลักสูตร กระทรวงศึกษาธิการ Online TEPE ใบประกาศนียบัตร
ศึกษาอบรมโปรแกรมเว็บไซต์ ๓๐ เม.ย. ๖๐ ร.ร.รัตนราษฎร์บารุง ร.ร.รัตนราษฎร์บารุง
- 7. 7
ตอนที่ ๓ ภารกิจที่ได้รับมอบหมาย
๓.๑ ภารกิจด้านการจัดการเรียนรู้
ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๐
ชั้น รหัสวิชา รายวิชา จานวนชั่วโมง/
สัปดาห์
จานวน
นักเรียน(คน)
ม.๑ ศ๒๑๑๐๑ ทัศนศิลป์ ๔ 160
ม.๒ ศ๒๒๑๐๑ ทัศนศิลป์ ๔ 160
ม.๓ ศ๒๓๑๐๑ ทัศนศิลป์ ๔ 160
ม.๔ ศ๓๑๑๐๑ ทัศนศิลป์ ๔ 155
ชุมนุม.ลูกเสือ.คุณธรรม ๓ ๘๐
รวม ๑๙ ๗๑๕
ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๐
ชั้น รหัสวิชา รายวิชา จานวนชั่วโมง/
สัปดาห์
จานวน
นักเรียน(คน)
ม.๑ ศ๒๑๑๐๑ ทัศนศิลป์ ๔ 160
ม.๒ ศ๒๒๑๐๑ ทัศนศิลป์ ๔ 160
ม.๓ ศ๒๓๑๐๑ ทัศนศิลป์ ๔ 160
ม.๔ ศ๓๑๑๐๒ ทัศนศิลป์ ๔ 160
- 8. 8
ม.๓ เพิ่มเติม ออกแบบตัวอักษรเบื้องต้น ๒ ๒๕
ม.๑ ส๒๐๒๐๖ อาเซียนศึกษา ๒ ๒๐
ชุมนุม.ลูกเสือ.คุณธรรม ๓ ๓๕
รวม ๒๓
๓.๑ ภารกิจตามโครงสร้างการบริหารงาน
ที่ ฝ่าย/งาน งานที่ได้รับมอบหมาย หมายเหตุ
๑ ฝ่ายวิชาการ ฝ่ายวิชาการ กศน.
๒ ฝ่ายกิจการนักเรียน ครูที่ปรึกษาม.๑/๑
๓ ฝ่ายบริหาร
รวม...................................งาน
๓.๒ แผนงาน/โครงการ/กิจกรรมที่รับผิดชอบ
ที่ ชื่อแผนงาน/โครงการ/กิจกรรม หมายเหตุ
1 อาจารย์พิเศษ มหาลัยปทุมธานี
รวม....................โครงการ/กิจกรรม
- 9. 9
๓.๓ ภารกิจอื่นๆที่ได้รับมอบหมายจากหน่วยงานต่างๆ
ที่ งาน/กิจกรรม ชื่อหน่วยงาน หมายเหตุ
๑ ครูพิเศษ กศน. โรงเรียนผู้ใหญ่วัดดอนตูม
๒
รวม…………………งาน
ตอนที่ ๔ ผลการดาเนินงาน
๔.๑ ผลงานเด่น & รางวัลเกียรติยศที่ได้รับ
ที่ วัน/เดือน/ปี ผลงาน /รางวัลที่ได้รับ หน่วยงานที่มอบ
๑. ๑๖ ม.ค.๕๘ ครูผู้สอนดีเด่น สนง. สพม.๘
๒. ๑ พ.ย. ๖๐ กรรมการตัดสินแข่งขันทักษะ สพม.๘ ครั้งที่ ๖๗
๓.
๔.
ที่ วัน/เดือน/ปี ผลงาน /รางวัลที่ได้รับ หน่วยงานที่มอบ
๕. ๑ ธ.ค. ๖๐ ครูผู้สอนได้รับรางวัลระดับเหรียญเงิน ภาพวาดเส้น ต้น สพม.๘
๖. ๑ ธ.ค. ๖๐ ครูผู้สอนได้รับรางวัลระดับเหรียญเงินภาพวาดเส้นปลาย สพม.๘
๗. ๑ ธ.ค. ๖๐ ครูผู้สอนได้รับรางวัลระดับเหรียญเงิน ภาพวาดสีเอกรงค์ สพม.๘
- 10. 10
๔.๒ ผลการจัดการเรียนรู้
๔.๒.๑ สรุปผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๕๙
ลาดับ รหัส/รายวิชา
จานวน
ชั่วโมง/
สัปดาห์
จานวนห้อง รวมชั่วโมง
จานวน
นักเรียน
( คน )
ร้อยละนักเรียนที่ได้
ผลการเรียนระดับ ๓ ขึ้นไป ผลการเรียนเฉลี่ย
๑. ทัศนศิลป์ ศ๒๑๑๐๑ ๔ ๒ ๘ ๗๓ ๗๓ ๑๐๐
๒. ทัศนศิลป์ ศ๒๒๑๐๑ ๔ ๒ ๘ ๕๗ ๕๕ ๙๖.๔
๓. ทัศนศิลป์ ศ๒๓๑๐๑ ๔ ๒ ๘ ๖๔ ๖๔ ๑๐๐
๔. ทัศนศิลป์ ศ๓๑๑๐๑ ๔ ๔ ๔ ๘๑ ๗๓ ๙๐.๑
รวม ๑๖ ๑๐ ๒๘ ๒๘๐ ๒๖๕ ๓.๘๖
ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๕๙
จานวน จานวน
- 11. 11
ลาดับ รหัส/รายวิชา ชั่วโมง/
สัปดาห์
จานวนห้อง รวมชั่วโมง นักเรียน
( คน )
ร้อยละนักเรียนที่ได้
ผลการเรียนระดับ ๓ ขึ้นไป
ผลการเรียนเฉลี่ย
๑. ทัศนศิลป์ ศ๒๑๑๐๑ ๔ ๒ ๘ ๕๖ ๕๖ ๑๐๐
๒. ทัศนศิลป์ ศ๒๒๑๐๑ ๔ ๒ ๘ ๕๒ ๕๒ ๑๐๐
๓. ทัศนศิลป์ ศ๒๓๑๐๑ ๔ ๒ ๘ ๕๑ ๕๐ ๙๘.๐
๔. ทัศนศิลป์ ศ๓๑๑๐๒ ๔ ๔ ๔ ๘๑ ๗๒ ๘๘.๘
รวม ๑๖ ๑๐ ๒๘ ๒๔๐ ๒๓๐ ๓.๘๖
๔.๒.๒ ตารางแสดงผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนจาแนกตามรายวิชา
ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๐
วิชา ชั้น จานวน
นักเรียน
ระดับผลการเรียน
คุณลักษณะ
อันพึงประสงค์
การอ่าน คิดวิเคราะห์
และเขียนสื่อความ
๔ ๓.๕ ๓ ๒.๕ ๒ ๑.๕ ๑ ๐ ร มส ๓ ๒ ๑ ๐ ๓ ๒ ๑ ๐
ทัศนศิลป์ ม.๑ ๗๓ ๗๓ ๓ ๓
ทัศนศิลป์ ม.๒ ๕๗ ๔๒ ๔ ๘ ๒ ๓ ๓
ทัศนศิลป์ ม.๓ ๖๔ ๖๔ ๓ ๓
ทัศนศิลป์ ม.๔ ๘๑ ๖๑ ๘ ๗ ๑ ๑ ๓ ๓ ๓
๙๗.๐๙
ผลการเรียนเฉลี่ย ๓.๘๑ ๓ ๓
- 12. 12
ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๐
วิชา ชั้น จานวน
นักเรียน
ระดับผลการเรียน
คุณลักษณะ
อันพึงประสงค์
การอ่าน คิดวิเคราะห์
และเขียนสื่อความ
4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 ร มส 3 2 1 0 3 2 1 0
ทัศนศิลป์ ม.๑ ๗๙ ๒๔ ๓๙ ๕ ๔ ๑ ๖ - ๗๑ ๗ ๑ ๗๑ ๗ ๑ -
ทัศนศิลป์ ม.๒ ๔๙ ๓๙ ๖ ๔ ๓๘ ๑ ๓๘ ๑
ทัศนศิลป์ ม.๓ ๖๙ ๒๙ ๒๒ ๕ ๔ ๒ ๓ ๓ ๑ ๖๕ ๓ ๑ ๖๕ ๓ ๑
ทัศนศิลป์ ม.๔ ๗๔ ๖๕ ๒ ๑ ๑ ๑ ๒ ๒ ๗๒ ๗๒ ๒
เขียนตัวอักษร ม.๓ ๒๓ ๒๓ ๒๓ ๒๓
อาเซียนศึกษา ม.๑ ๒๔ ๒๓ ๑ ๒๔ ๒๔
ร้อยละของนักเรียนที่มี
ผลการเรียน 3 ขึ้นไป
๙๑.๖
ผลการเรียนเฉลี่ย ๘๑.๒ % ๓ ๓
- 13. 13
สรุปผลการประเมินผลการเรียนทุกระดับชั้น ม.ต้นและ ม.ปลาย
๑.นักเรียนที่เรียนวิชาอาเซียนศึกษา ม.ต้น มีผลการเรียนอยู่ในระดับดีมาก เกรด ๔ ได้ ๙๘ %
เกรด ๓ ได้ ๒ %
๒. นักเรียนที่วิชา เพิ่มเติม หลักการเขียนตัวอักษรเบื้องต้น ม.๓ มีผลการเรียนอยู่ในระดับดีเยี่ยม เกรด ๔ ได้ ๑๐๐ %
๓. นักเรียนที่เรียนวิชาทัศนศิลป์ ในระดับ ม.ต้น ๑-๒-๓ มีผลการเรียนอยู่ในระดับดีมาก ๘๗ % ในระดับดี ๘ % ในระดับ
พอใช้ ๓ % ในระดับไม่ผ่าน ๒ %
๔. นักเรียนที่เรียนวิชาทัศนศิลป์ ม.ปลาย มีผลการเรียนอยู่ในระดับดีมากเกรด ๔ ได้ ๘๖ % ในระดับดี ๙ % ในระดับ
พอใช้ ๔ % ในระดับไม่ผ่าน ๑ %
*** ให้เห็นว่าการเรียนวิชาทัศนศิลป์ประสบผลความสาเร็จในการวัดและประเมินผล โดยยึดสมรรถนะสาคัญของผู้เรียน
หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ มี ๕ ประการ ๑. ความสามารถในการสื่อสาร ๒. ความสามารถในการคิด ๓.
ความสามารถในการแก้ปัญหา ๔. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ๕. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
- 14. 14
14
๔๓ ผลการดาเนินงานตามโครงสร้างการบริหารงาน(ตัวอย่าง)
ที่ งานที่ได้รับมอบหมาย ภาระงาน ผลการดาเนินงาน
๑ ครูที่ปรึกษา ♦ ทุกวันในตอนเช้า สารวจรายชื่อ ดูแล
ในเรื่องระเบียบวินัย ความประพฤติ
เครื่องแต่งกาย เช็คชื่อใช้โปรแกรมSMSS
การเรียนและติดตามเรื่องราวต่าง ๆ โดย
ใช้โปรแกรมไลน์ในส่งข้อมูลให้กับ
ผู้ปกครองนักเรียนทราบ ควบคุมดูแล
นักเรียนให้อยู่ในความเรียบร้อยในช่วง
เข้าแถว และทาพิธีการหน้าลาน
อเนกประสงค์เวลาเช้าทุกวัน
♦ กากับติดตามด้านความรับผิดชอบ
ของนักเรียนในการรักษาความสะอาด
ของห้องเรียนที่ได้รับมอบหมาย และ
การรักษาสาธารณสมบัติของโรงเรียน
♦ เข้าอบรมนักเรียนตอนเช้า ( Home
Room ) และบันทึกผลการ Home Room
ส่งข้อมูลให้กับ ผอ.ทางไลน์
♦ จัดทาข้อมูลส่วนตัวนักเรียนประจาชั้น
♦ เป็นครูพิเศษ กศน.สอนวันอาทิตย์
ให้กับโรงเรียนผู้ใหญ่วัดดอนตูม
♦ ช่วยเหลือนักเรียนที่มีความเดือดร้อน
เรื่องการเงิน โดยการขอรับการสนับสนุน
ทุนการศึกษา
♦ จัดทาระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน
♦ ติดต่อประสานงานกับผู้ปกครอง
นักเรียนเพื่อแก้ไขปัญหานักเรียน ที่เรียน
ช้าส่งข้อมูลทางไลน์
จากการดาเนินงานในฐานะครูที่ปรึกษาส่งผลให้
นักเรียนชั้น ม. ๑ /๑ เป็นนักเรียนที่มีความ
ประพฤติดี กล้าพูดกล้าแสดงออก พูดได้ถูกต้อง
ตามกาลเทศะ มีกิริยามารยาทที่ดี เคารพ
ผู้ใหญ่ ครูบาอาจารย์ ช่วยเหลืองานโรงเรียน
ได้ดี เข้าร่วมกิจกรรมต่างๆ ทั้งภายในโรงเรียน
และภายนอกโรงเรียน เป็นจานวนมาก มี
ความสามารถในด้านต่างๆ จนได้รับรางวัล
หลายอย่าง มีมนุษย์สัมพันธ์และมีน้าใจต่อครู
อาจารย์,เพื่อนและ พี่ๆน้องๆ นักเรียนทุกคน
ขยันและตั้งใจเรียนเพิ่มขึ้น รวมทั้งมี
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียนโรงเรียน
- 15. 15
15
๔.๔ ผลการดาเนินงานตามแผนงาน/โครงการ/กิจกรรม
ที่ ชื่อแผนงาน/
โครงการ/กิจกรรม
วัตถุประสงค์/เป้าหมาย ผลการดาเนินงาน
การเรียนแบบออนไลน์ เพื่อให้น.ร.ได้มีโอกาสเรียนทัน
เทคโนโลยี (ในกรณีขาดเรียน)
ประสบผลความสาเร็จเป็นอย่างดี
๔.๕ ผลการดาเนินงานตามภารกิจอื่นๆที่ได้รับหมายจากองค์กร/หน่วยงานต่างๆ
ที่ งาน/กิจกรรม ผลการดาเนินงาน
เป็นกรรมการตัดสินแข่งขันทักษะ
ศิลปหัตถกรรม ทุกปี
ปี ๒๕๔๙-๖๐
ออกแบบรถนางสงกรานต์ประจาปี ตาบลดอน
กระเบื้อง
ปี ๒๕๕๘-๒๕๕๖๐
ตอนที่ ๕ รูปแบบการจัดการเรียนรู้ที่ประสบผลสาเร็จและเป็นแบบอย่างที่ดีได้
ชื่อ การออกแบบคอมพิวเตอร์กราฟิก
รูปแบบ/วิธีการในการจัดการเรียนรู้ การออกแบบด้วยคอมพิวเตอร์
รายวิชา เพิ่มเติม ระดับชั้น ม.๓ เนื้อหา การใช้โปรแกรม Corel Draw
สภาพปัญหาเดิม การจัดเรียนรู้ที่เขียนภาพการออกแบบ ด้วยกระดาษเป็นการสิ้นเปลือง และไม่ทันยุคสมัย ที่ใน
สังคมปัจจุบันเทคโนโลยีเข้ามาเกี่ยวข้องในชีวิตประจาวัน โดยเฉพาะคอมพิวเตอร์มาออกแบบกราฟิก ด้วย
โปรแกรม Corel Draw x๔ จะทาให้นักเรียนสามารถทางานไม่ต้องใช้กระดาษมากในกรณีที่ผิดพลาดก็ใช้
คอมพิวเตอร์ลบหรือทาขึ้นมาใหม่ได้
ข้าพเจ้า ได้เล็งเห็นความสาคัญของประเด็นนี้ จึงได้ทาการสอนในรายวิชาเพิ่มเติม ม.๓ ที่เน้นให้นักเรียน
ได้ปฏิบัติจริง สร้างองค์ความรู้ได้ด้วยตนเอง และการใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์ Corel Draw x๔ โดยใช้เทคนิค
การกระตุ้นให้นักเรียนเห็นความสาคัญของการประกอบอาชีพในอนาคต คิดในสิ่งที่นอกเหนือจากความรู้ที่ได้รับ
จากครู แล้วลงมือค้นหาคาตอบในสิ่งที่นักเรียนอยากรู้ อย่างมีระบบ ย่อมทาให้เกิดสิ่งมหัศจรรย์จากคาถามนั้นๆ
- 16. 16
16
ฉันจึงได้นาขั้นตอนของการจัดการเรียนรู้ด้วยการปฎิบัติจริง ๖ ขั้นตอน มาใช้ในการจัดกิจกรรมการ
เรียนการสอน
การใช้แนวคิด/ทฤษฎี
การสอนแบบโครงงานนั้นมีหลักการและเป้าหมายที่สาคัญคือมุ่งให้นักเรียนเป็นผู้ออกแบบพัฒนาและ
ปฏิบัติภารกิจหรือภาระงานของตนอย่างเป็นกระบวนการที่มีความต่อเนื่องกัน ซึ่งหลักการดังกล่าวนั้นตั้งอยู่
บนพื้นฐานทฤษฎีการสร้างองค์ความรู้ใหม่(Construtivism) ซึ่งพัฒนามาจากแนวคิดที่มุ่งให้นักเรียนสร้าง
ความรู้ใหม่ขึ้นเองอย่างกระตือรือร้นแทนการรับฟังและซึมซับความรู้จากครูผู้สอนเพียงอย่างเดียว
โครงงานคอมพิวเตอร์กราฟิก เป็นการส่งเสริมความสามารถของนักเรียน ฝึกมีทักษะกระบวนการ
ทางานและทักษะการใช้คอมพิวเตอร์ในการออกแบบ มีทักษะการใช้เครื่องมือในโปรแกรม Corel Draw และ
เจตคติที่ดีต่อการใช้คอมพิวเตอร์ โดยคานึงถึงหลักการเรียนรู้ด้วยตนเอง นักเรียนสาคัญที่สุด ลงมือปฏิบัติ
ด้วยตนเองจาก youtube คิดเอง ทาเอง แก้ปัญหาได้เอง โดยครูเป็นเพียงผู้อานวยความสะดวก เตรียม
แหล่งเรียนรู้จากเอกสารและเว็บไซต์ www.peterfineart.com คอยให้คาปรึกษา ไม่ปิดกั้นแนวความคิดของ
นักเรียน เปิดโอกาสให้ศึกษาในทุกเรื่อง ไม่ว่าจะยากหรือง่าย แม้แต่เรื่องที่มีผู้อื่นเคยทามาแล้ว หาก
นักเรียนได้ศึกษาค้นคว้าลงมือปฏิบัติด้วยตนเองอย่างมุ่งมั่นก็สามารถประสบผลสาเร็จได้เช่นกันและที่สาคัญ
นักเรียนได้มีโอกาสนาเสนอผลงานได้หลากหลายวิธีตามความถนัดของตนเอง เช่น การปฎิบัติจริง พร้อมทั้งได้
พัฒนาบุคลิกภาพ จนเกิดความเชื่อมั่น และกล้าแสดงออก มีทักษะทางสังคม ตามวิถีประชาธิปไตย ซึ่ง
ปฏิบัติทั้งในเวลาเรียนและนอกเวลาเรียน ซึ่งมีขั้นตอนในการจัดการเรียนรู้ ๖ ขั้นตอนดังนี้
- 17. 17
17
ผลที่เกิดขึ้น
นักเรียนสามารถค้นหาคาตอบด้วยทักษะคอมพิวเตอร์ โดยออกแบบกราฟิก ด้วยโปรแกรม Corel
draw
๔ ได้เป็นอย่างดี เนื่องจากเป็นการฝึกให้นักเรียนทางานอย่างมีระบบมีขั้นตอน คิดเป็น รู้จักใช้เครื่องมือใน
การสร้างออกแบบในเชิงพาณิชย์ศิลป์ได้ในระดับหนึ่ง ขยายผลถึงขั้นการนาไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวัน
ส่งผลต่อการพัฒนาคุณภาพชีวิต ของตนเองและชุมชน นักเรียนได้ต่อยอดการเรียนรู้สู่การเป็นอาชีพ
ตอนที่ 6 ผลงานวิจัยเพื่อพัฒนาและส่งเสริมคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน
อารมย์ อินทรประเสริฐ: รายงานการมัลติมีเดีย เรื่อง การออกแบบกาฟิกด้วยโปรแกรม Corel Draw x๔ ระดับชั้น
มัธยมศึกษาปีที่ ๓ โรงเรียนมัธยมวัดดอนตูม ราชบุรี
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ
๑) พัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์มัลติมีเดีย เรื่อง การออกแบบโดยใช้โปรแกรมCorelDraw x๔
สาหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน(๘๐/๘๐)
๒) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังการเรียน โดยใช้บทเรียน
คอมพิวเตอร์มัลติมีเดีย เรื่อง การออกแบบโดยใช้โปรแกรมCorelDraw x๔ สาหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา
ปีที่ ๓
๓) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อบทเรียนคอมพิวเตอร์มัลติมีเดีย เรื่อง การ
ออกแบบโดยใช้โปรแกรมCorelDraw x๔ สาหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย
เพื่อหาประสิทธิภาพของบทเรียนคอมพิวเตอร์มัลติมีเดีย เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ โรงเรียนวัดดอนตูม
อาเภอบ้านโป่ง จังหวัดราชบุรี ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๕๘ จานวน ๔๒ คน ได้จากการสุ่มแบบแบ่งชั้น
และกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการหาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและศึกษาความพึงพอใจเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่
๓ โรงเรียนวัดดอนตูมอาเภอบ้านโป่ง จังหวัดราชบุรี ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๕๘ จานวน ๔๐ คน
ได้มาด้วย วิธีการสุ่มแบบแบ่งกลุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการทดลอง ได้แก่ บทเรียนคอมพิวเตอร์มัลติมีเดีย เรื่องการ
- 18. 18
18
ออกแบบโดยใช้โปรแกรมCorelDraw x4 สาหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์
ทางการเรียนและแบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อบทเรียนคอมพิวเตอร์มัลติมีเดีย
สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และการทดสอบหาค่าที (t-test)
ผลการวิจัยพบว่า
๑. ประสิทธิภาพของบทเรียนคอมพิวเตอร์มัลติมีเดีย เรื่อง การออกแบบโดยใช้โปรแกรมCorelDraw x4
สาหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ มีประสิทธิภาพ ๘๕.๒๖/๘๑.๒๓
๒. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ที่เรียนด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์มัลติมีเดีย เรื่อง
พื้นฐานการออกแบบโดยใช้โปรแกรมCorelDraw x4 สาหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ มี ผลสัมฤทธิ์
ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสาคัญทางสถิติที่ระดับ .๐๕
๓. ผลการประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อบทเรียนคอมพิวเตอร์มัลติมีเดีย เรื่อง การออกแบบโดยใช้
โปรแกรมCorelDraw x4 สาหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ อยู่ในระดับ มาก ( X = ๔.๔๐)
ผลการศึกษาพบว่า ชุดการสอนมัลติมีเดีย การใช้โปรแกรม Corel Draw x๔ เรื่อง ความรู้
เบื้องต้นเกี่ยวกับการออกแบบกราฟิก ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ มีประสิทธิภาพ ๘๑.๓๒/๘๑.๑๔
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยเฉลี่ยก่อนเรียนและหลังเรียนมัลติมีเดียด้วยโปรแกรม Corel Draw x๔ เรื่อง การ
ออกแบบกราฟิก ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ แตกต่างกันอย่างมีนัยสาคัญทางสถิติที่ระดับ .๐๕ และ
กลุ่มเป้าหมายมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุดการสอนอยู่ในระดับพึงพอใจมากที่สุด
ลงชื่อ ผู้รายงาน
( นายอารมย์ อินทรประเสริฐ )
ตาแหน่ง ครูชานาญการ โรงเรียนมัธยมวัดดอนตูม
บันทึกความคิดเห็น ข้อเสนอแนะของผู้ตรวจรายงาน
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
.
ลงชื่อ.........................................ผู้ตรวจรายงาน
