SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 27
ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ – Β΄ ΤΑΞΗ
ΜΑΘΗΜΑΤΑ ∙ ΒΑΘΜΟΛΟΓΗΣΗ
ΦΟΙΤΗΣΗ ∙ ΑΠΟΥΣΙΕΣ
Περικλής Γεωργιάδης
2022-2023
Περικλής
Γεωργιάδης,
καθ.
Πληροφορικής
Πρότυπο
Γενικό
Λύκειο
Ηρακλείου
Βαθμολογία στο Λύκειο
Βαθμός
1ο Τετράμηνο 16
2ο Τετράμηνο 17
Μ.Ο. Προφορικών 16,5
Βαθμός Γραπτού
Τελικός Βαθμός
Περικλής
Γεωργιάδης,
καθ.
Πληροφορικής
Πρότυπο
Γενικό
Λύκειο
Ηρακλείου
Βαθμολογία στο Λύκειο
Βαθμός
1ο Τετράμηνο 16
2ο Τετράμηνο 17
Μ.Ο. Προφορικών 16,5
Βαθμός Γραπτού --
Τελικός Βαθμός 16,5
Περικλής
Γεωργιάδης,
καθ.
Πληροφορικής
Πρότυπο
Γενικό
Λύκειο
Ηρακλείου
Βαθμολογία στο Λύκειο
Βαθμός
1ο Τετράμηνο 16
2ο Τετράμηνο 17
Μ.Ο. Προφορικών 16,5
Βαθμός Γραπτού 10,8
Τελικός Βαθμός 13,7
Περικλής
Γεωργιάδης,
καθ.
Πληροφορικής
Πρότυπο
Γενικό
Λύκειο
Ηρακλείου
Βαθμολογία στο Λύκειο
Βαθμός
1ο Τετράμηνο 16
2ο Τετράμηνο 17
Μ.Ο. Προφορικών 16,5
Βαθμός Γραπτού 10,8
Τελικός Βαθμός 13,7
50%
50%
Προφορικά Γραπτά
Περικλής
Γεωργιάδης,
καθ.
Πληροφορικής
Πρότυπο
Γενικό
Λύκειο
Ηρακλείου
Μαθήματα – Βαθμολογία Β΄ Λυκείου
α/α ΜΑΘΗΜΑ
1 Θρησκευτικά
2 Αρχαία Ελληνική Γλώσσα & Γραμματεία
3 Νεοελληνική Γλώσσα & Λογοτεχνία**
4 Ιστορία
5 Φιλοσοφία
6 Άλγεβρα
7 Γεωμετρία
8 Φυσική
9 Χημεία
10 Βιολογία
11 Εισαγωγή στις Αρχές της Επιστήμης των Η/Υ
12 Αγγλικά
13 Γαλλικά / Γερμανικά
14 Φυσική Αγωγή
15 Αρχαία Ελληνική Γλώσσα & Γραμματεία / Μαθηματικά
16 Λατινικά / Φυσική
Περικλής
Γεωργιάδης,
καθ.
Πληροφορικής
Πρότυπο
Γενικό
Λύκειο
Ηρακλείου
Μαθήματα – Βαθμολογία Β΄ Λυκείου
α/α ΜΑΘΗΜΑ ώρες
/εβδ
%
1 Θρησκευτικά 2 5,71%
2 Αρχαία Ελληνική Γλώσσα & Γραμματεία 2 5,71%
3 Νεοελληνική Γλώσσα & Λογοτεχνία** 4 11,43%
4 Ιστορία 2 5,71%
5 Φιλοσοφία 2 5,71%
6 Άλγεβρα 3 8,57%
7 Γεωμετρία 2 5,71%
8 Φυσική 2 5,71%
9 Χημεία 2 5,71%
10 Βιολογία 2 5,71%
11 Εισαγωγή στις Αρχές της Επιστήμης των Η/Υ 2 5,71%
12 Αγγλικά 2 5,71%
13 Γαλλικά / Γερμανικά 1 2,86%
14 Φυσική Αγωγή 2 5,71%
15 Αρχαία Ελληνική Γλώσσα & Γραμματεία / Μαθηματικά 3 8,57%
16 Λατινικά / Φυσική 2 5,71%
Περικλής
Γεωργιάδης,
καθ.
Πληροφορικής
Πρότυπο
Γενικό
Λύκειο
Ηρακλείου
Μαθήματα – Βαθμολογία Β΄ Λυκείου
α/α ΜΑΘΗΜΑ ώρες
/εβδ
% Βαρύτητα στο
ΓΜΟ
1 Θρησκευτικά 2 5,71% 1/12 8,33%
2 Αρχαία Ελληνική Γλώσσα & Γραμματεία 2 5,71% 1/24 4,17%
3 Νεοελληνική Γλώσσα & Λογοτεχνία** 4 11,43% 1/24 4,17%
4 Ιστορία 2 5,71% 1/12 8,33%
5 Φιλοσοφία 2 5,71% 1/12 8,33%
6 Άλγεβρα 3 8,57% 1/24 4,17%
7 Γεωμετρία 2 5,71% 1/24 4,17%
8 Φυσική 2 5,71% 1/36 2,78%
9 Χημεία 2 5,71% 1/36 2,78%
10 Βιολογία 2 5,71% 1/36 2,78%
11 Εισαγωγή στις Αρχές της Επιστήμης των Η/Υ 2 5,71% 1/12 8,33%
12 Αγγλικά 2 5,71% 1/12 8,33%
13 Γαλλικά / Γερμανικά 1 2,86% 1/12 8,33%
14 Φυσική Αγωγή 2 5,71% 1/12 8,33%
15 Αρχαία Ελληνική Γλώσσα & Γραμματεία / Μαθηματικά 3 8,57% 1/12 8,33%
16 Λατινικά / Φυσική 2 5,71% 1/12 8,33%
Περικλής
Γεωργιάδης,
καθ.
Πληροφορικής
Πρότυπο
Γενικό
Λύκειο
Ηρακλείου
Μαθήματα – Βαθμολογία Β΄ Λυκείου
α/α ΜΑΘΗΜΑ ώρες
/εβδ
% Κλάδος
με
Βαρύτητα στο
ΓΜΟ
1 Θρησκευτικά 2 5,71% --- 1/12 8,33%
2 Αρχαία Ελληνική Γλώσσα & Γραμματεία 2 5,71% 3 1/24 4,17%
3 Νεοελληνική Γλώσσα & Λογοτεχνία** 4 11,43% 2 1/24 4,17%
4 Ιστορία 2 5,71% --- 1/12 8,33%
5 Φιλοσοφία 2 5,71% --- 1/12 8,33%
6 Άλγεβρα 3 8,57% 7 1/24 4,17%
7 Γεωμετρία 2 5,71% 6 1/24 4,17%
8 Φυσική 2 5,71% 9, 10 1/36 2,78%
9 Χημεία 2 5,71% 8, 10 1/36 2,78%
10 Βιολογία 2 5,71% 8, 9 1/36 2,78%
11 Εισαγωγή στις Αρχές της Επιστήμης των Η/Υ 2 5,71% --- 1/12 8,33%
12 Αγγλικά 2 5,71% --- 1/12 8,33%
13 Γαλλικά / Γερμανικά 1 2,86% --- 1/12 8,33%
14 Φυσική Αγωγή 2 5,71% --- 1/12 8,33%
15 Αρχαία Ελληνική Γλώσσα & Γραμματεία / Μαθηματικά 3 8,57% --- 1/12 8,33%
16 Λατινικά / Φυσική 2 5,71% --- 1/12 8,33%
Περικλής
Γεωργιάδης,
καθ.
Πληροφορικής
Πρότυπο
Γενικό
Λύκειο
Ηρακλείου
Μαθήματα – Βαθμολογία Β΄ Λυκείου
α/α ΜΑΘΗΜΑ ώρες
/εβδ
% Κλάδος
με
Διαγώνι
σμα
Βαρύτητα στο
ΓΜΟ
1 Θρησκευτικά 2 5,71% --- 1ο,2ο 1/12 8,33%
2 Αρχαία Ελληνική Γλώσσα & Γραμματεία 2 5,71% 3 1ο,2ο 1/24 4,17%
3 Νεοελληνική Γλώσσα & Λογοτεχνία** 4 11,43% 2 1ο,2ο 1/24 4,17%
4 Ιστορία 2 5,71% --- 1ο,2ο 1/12 8,33%
5 Φιλοσοφία 2 5,71% --- 1ο,2ο 1/12 8,33%
6 Άλγεβρα 3 8,57% 7 1ο,2ο 1/24 4,17%
7 Γεωμετρία 2 5,71% 6 1ο,2ο 1/24 4,17%
8 Φυσική 2 5,71% 9, 10 1ο,2ο 1/36 2,78%
9 Χημεία 2 5,71% 8, 10 1ο,2ο 1/36 2,78%
10 Βιολογία 2 5,71% 8, 9 1ο,2ο 1/36 2,78%
11 Εισαγωγή στις Αρχές της Επιστήμης των Η/Υ 2 5,71% --- 1ο,2ο 1/12 8,33%
12 Αγγλικά 2 5,71% --- 1ο,2ο 1/12 8,33%
13 Γαλλικά / Γερμανικά 1 2,86% --- 1ο,2ο 1/12 8,33%
14 Φυσική Αγωγή 2 5,71% --- --- 1/12 8,33%
15 Αρχαία Ελληνική Γλώσσα & Γραμματεία / Μαθηματικά 3 8,57% --- 1ο,2ο 1/12 8,33%
16 Λατινικά / Φυσική 2 5,71% --- 1ο,2ο 1/12 8,33%
Περικλής
Γεωργιάδης,
καθ.
Πληροφορικής
Πρότυπο
Γενικό
Λύκειο
Ηρακλείου
Μαθήματα – Βαθμολογία Β΄ Λυκείου
α/α ΜΑΘΗΜΑ ώρες
/εβδ
% Κλάδος
με
Διαγώνι
σμα
Τελικές
Γραπτές
Εξετάσεις
Βαρύτητα στο
ΓΜΟ
1 Θρησκευτικά 2 5,71% --- 1ο,2ο --- 1/12 8,33%
2 Αρχαία Ελληνική Γλώσσα & Γραμματεία 2 5,71% 3 1ο,2ο --- 1/24 4,17%
3 Νεοελληνική Γλώσσα & Λογοτεχνία** 4 11,43% 2 1ο,2ο 22/5-15/6 1/24 4,17%
4 Ιστορία 2 5,71% --- 1ο,2ο 22/5-15/6 1/12 8,33%
5 Φιλοσοφία 2 5,71% --- 1ο,2ο --- 1/12 8,33%
6 Άλγεβρα 3 8,57% 7 1ο,2ο 22/5-15/6 1/24 4,17%
7 Γεωμετρία 2 5,71% 6 1ο,2ο 22/5-15/6 1/24 4,17%
8 Φυσική 2 5,71% 9, 10 1ο,2ο --- 1/36 2,78%
9 Χημεία 2 5,71% 8, 10 1ο,2ο --- 1/36 2,78%
10 Βιολογία 2 5,71% 8, 9 1ο,2ο 22/5-15/6 1/36 2,78%
11 Εισαγωγή στις Αρχές της Επιστήμης των Η/Υ 2 5,71% --- 1ο,2ο --- 1/12 8,33%
12 Αγγλικά 2 5,71% --- 1ο,2ο 22/5-15/6 1/12 8,33%
13 Γαλλικά / Γερμανικά 1 2,86% --- 1ο,2ο --- 1/12 8,33%
14 Φυσική Αγωγή 2 5,71% --- --- --- 1/12 8,33%
15 Αρχαία Ελληνική Γλώσσα & Γραμματεία / Μαθηματικά 3 8,57% --- 1ο,2ο 22/5-15/6 1/12 8,33%
16 Λατινικά / Φυσική 2 5,71% --- 1ο,2ο 22/5-15/6 1/12 8,33%
Περικλής
Γεωργιάδης,
καθ.
Πληροφορικής
Πρότυπο
Γενικό
Λύκειο
Ηρακλείου
Βαθμολογία στο Λύκειο
Βαθμός
1ο Τετράμηνο 16
2ο Τετράμηνο 17
Μ.Ο. Προφορικών 16,5
Βαθμός Γραπτού 10,8
Τελικός Βαθμός 13,7
50%
50%
Προφορικά Γραπτά
Περικλής
Γεωργιάδης,
καθ.
Πληροφορικής
Πρότυπο
Γενικό
Λύκειο
Ηρακλείου
Μάθημα Βαθμός
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα & Γραμματεία 16,3
Νεοελληνική Γλώσσα & Λογοτεχνία** 17,3
Ελληνική Γλώσσα 16,8
Μαθήματα – Βαθμολογία Β΄ Λυκείου
Περικλής
Γεωργιάδης,
καθ.
Πληροφορικής
Πρότυπο
Γενικό
Λύκειο
Ηρακλείου
Μάθημα Βαθμός
Άλγεβρα 18,1
Γεωμετρία 16,4
Μαθηματικά 17,3
Μαθήματα – Βαθμολογία Β΄ Λυκείου
Περικλής
Γεωργιάδης,
καθ.
Πληροφορικής
Πρότυπο
Γενικό
Λύκειο
Ηρακλείου
Μάθημα Βαθμός
Φυσική 19,0
Χημεία 16,6
Βιολογία 18,4
Φυσικές Επιστήμες 18,0
Μαθήματα – Βαθμολογία Β΄ Λυκείου
Περικλής
Γεωργιάδης,
καθ.
Πληροφορικής
Πρότυπο
Γενικό
Λύκειο
Ηρακλείου
Μαθήματα – Βαθμολογία Β΄ Λυκείου
α/α ΜΑΘΗΜΑ ώρες/
εβδ
% Κλά-
δoi
Διαγών
ισμα
Τελικές
Γραπτές
Εξετάσεις
Βαρύτητα στο
ΓΜΟ
1Θρησκευτικά 2 5,71%--- 1ο,2ο --- 1/12 8,33%
2Ελληνική Γλώσσα 6 17,14%2 1ο,2ο 22/5-15/6 1/12 8,33%
3Ιστορία 2 5,71%--- 1ο,2ο 22/5-15/6 1/12 8,33%
4Φιλοσοφία 2 5,71%--- 1ο,2ο 22/5-15/6 1/12 8,33%
5Μαθηματικά 5 14,29%2 1ο,2ο 22/5-15/6 1/12 8,33%
6Φυσικές Επιστήμες 6 17,14%3 1ο,2ο 22/5-15/6 1/12 8,33%
7Εισαγωγή στις Αρχές της Επιστήμης
των Η/Υ
2 5,71%--- 1ο,2ο --- 1/12 8,33%
8Αγγλικά 2 5,71%--- 1ο,2ο 22/5-15/6 1/12 8,33%
9Γαλλικά / Γερμανικά 1 2,86%--- 1ο,2ο --- 1/12 8,33%
10Φυσική Αγωγή 2 5,71%--- --- --- 1/12 8,33%
11Αρχαία Ελληνική Γλώσσα &
Γραμματεία / Μαθηματικά
3 8,57%--- --- --- 1/12 8,33%
12Λατινικά / Φυσική 2 5,71%--- --- --- 1/12 8,33%
ΓΕΝΙΚΟΣ ΜΕΣΟΣ ΟΡΟΣ 35
Περικλής
Γεωργιάδης,
καθ.
Πληροφορικής
Πρότυπο
Γενικό
Λύκειο
Ηρακλείου
Μαθήματα – Βαθμολογία Β΄ Λυκείου
α/α ΜΑΘΗΜΑ ώρες/
εβδ
% Κλά-
δoi
Διαγών
ισμα
Τελικές
Γραπτές
Εξετάσεις
Βαρύτητα στο
ΓΜΟ
1Θρησκευτικά 2 5,71%--- 1ο,2ο --- 1/12 8,33%
2Ελληνική Γλώσσα 6 17,14%2 1ο,2ο 22/5-15/6 1/12 8,33%
3Ιστορία 2 5,71%--- 1ο,2ο 22/5-15/6 1/12 8,33%
4Φιλοσοφία 2 5,71%--- 1ο,2ο 22/5-15/6 1/12 8,33%
5Μαθηματικά 5 14,29%2 1ο,2ο 22/5-15/6 1/12 8,33%
6Φυσικές Επιστήμες 6 17,14%3 1ο,2ο 22/5-15/6 1/12 8,33%
7Εισαγωγή στις Αρχές της Επιστήμης
των Η/Υ
2 5,71%--- 1ο,2ο --- 1/12 8,33%
8Αγγλικά 2 5,71%--- 1ο,2ο 22/5-15/6 1/12 8,33%
9Γαλλικά / Γερμανικά 1 2,86%--- 1ο,2ο --- 1/12 8,33%
10Φυσική Αγωγή 2 5,71%--- --- --- 1/12 8,33%
11Αρχαία Ελληνική Γλώσσα &
Γραμματεία / Μαθηματικά
3 8,57%--- --- --- 1/12 8,33%
12Λατινικά / Φυσική 2 5,71%--- --- --- 1/12 8,33%
ΓΕΝΙΚΟΣ ΜΕΣΟΣ ΟΡΟΣ 35
Ομάδα ΠροσανατολισμούΑνθρωπιστικών Σπουδών
1. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα & Γραμματεία (3ω)
2. Λατινικά(2ω)
Ομάδα ΠροσανατολισμούΘετικών Σπουδών
1. Μαθηματικά (3ω)
2. Φυσική (2ω)
Περικλής
Γεωργιάδης,
καθ.
Πληροφορικής
Πρότυπο
Γενικό
Λύκειο
Ηρακλείου
Ομάδες Μαθημάτων Προσανατολισμού
Ανθρωπιστικών Σπουδών Θετικών Σπουδών Ω
/ε
Β
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα & Γραμματεία Μαθηματικά 3
Λατινικά Φυσική 2
Ανθρωπιστικών Σπουδών Θετικών Σπουδών &
ΣπουδώνΥγειάς
Σπουδών Οικονομίας &
Πληροφορικής
Ω
/ε
Γ
Αρχαία Ελληνικά Βιολογία / Μαθηματικά Μαθηματικά 6
Ιστορία Φυσική Οικονομία 6
Λατινικά Χημεία Πληροφορική 6
Η επιλογή Προσανατολισμού στη Β΄Τάξη
δεν δημιουργεί δέσμευση για την Γ΄Τάξη.
Περικλής
Γεωργιάδης,
καθ.
Πληροφορικής
Πρότυπο
Γενικό
Λύκειο
Ηρακλείου
Ετήσιο Αποτέλεσμα Α΄-Β΄ Τάξης
 Ο Γενικός ΜέσοςΌρος (Γ.Μ.Ο.) προκύπτει από τον Μ.Ο. των
βαθμών ετήσιας επίδοσης του μαθητή όλων των μαθημάτων
(ασχέτως γραπτής εξέτασης, ή όχι) συμπεριλαμβανομένης της
Φυσικής Αγωγής και εκφράζεται με προσέγγιση δέκατου.
 Για την προαγωγή των μαθητών απαιτείται Γ.Μ.Ο. τουλάχιστον
δέκα (10,0).
 Οι μαθητές που δεν προάγονται παραπέμπονται σε ειδική
εξεταστική περίοδο του Σεπτεμβρίου του ίδιου έτους στα
μαθήματα στα οποία ο βαθμός ετήσιας επίδοσής τους είναι
μικρότερος του 10,0.
 Όταν κάποια από τα μαθήματα αυτά αποτελούνται από
κλάδους, οι μαθητές παραπέμπονται μόνο στους κλάδους στους
οποίους υστέρησαν.
Περικλής
Γεωργιάδης,
καθ.
Πληροφορικής
Πρότυπο
Γενικό
Λύκειο
Ηρακλείου
Χαρακτηρισμός επίδοσης
Από Έως Χαρακτηρισμός
0,0 5,0 Κακώς
5,1 9,9 Ανεπαρκώς
10,0 13,0 Σχεδόν Καλώς
13,1 16,0 Καλώς
16,1 18,0 Λίαν καλώς
18,1 20,0 Άριστα
Περικλής
Γεωργιάδης,
καθ.
Πληροφορικής
Πρότυπο
Γενικό
Λύκειο
Ηρακλείου
Χαρακτηρισμός επίδοσης
Από Έως Χαρακτηρισμός
0,0 5,0 Κακώς
5,1 9,9 Ανεπαρκώς
10,0 13,0 Σχεδόν Καλώς
13,1 16,0 Καλώς
16,1 18,0 Λίαν καλώς
18,1 20,0 Άριστα
Παράδοξο:
Βαθμός επόμενης κλίμακας σε ένα & μόνο μάθημα
αρκεί για να ανέβει κλίμακα ο Γενικός ΜέσοςΌρος
Περικλής
Γεωργιάδης,
καθ.
Πληροφορικής
Πρότυπο
Γενικό
Λύκειο
Ηρακλείου
Χαρακτηρισμός επίδοσης
Από Έως Χαρακτηρισμός
0,0 5,0 Κακώς
5,1 9,9 Ανεπαρκώς
10,0 13,0 Σχεδόν Καλώς
13,1 16,0 Καλώς
16,1 18,0 Λίαν καλώς
18,1 20,0 Άριστα
Παράδοξο:
Βαθμός επόμενης κλίμακας σε ένα & μόνο μάθημα
αρκεί για να ανέβει κλίμακα ο Γενικός ΜέσοςΌρος
Παράδειγμα:
Έχεις παντού 18, χαρακτηρίζεσαι πολύ καλός μαθητής
Έχεις στα Γαλλικά 19, πλέον είσαι άριστος μαθητής
Περικλής
Γεωργιάδης,
καθ.
Πληροφορικής
Πρότυπο
Γενικό
Λύκειο
Ηρακλείου
Φοίτηση - Απουσίες
 Υ.Α. 79942/ΓΔ4 (ΦΕΚ Β ́2005/31.05.2019): Εγγραφές,
μετεγγραφές, φοίτηση και θέματα οργάνωσης της
σχολικής ζωής στα σχολεία της δευτεροβάθμιας
εκπαίδευσης-Κεφ Ε’ : Φοίτηση μαθητών/τριών (άρθρα
23-29)
 Φοίτηση
 Απουσίες που δεν λαμβάνονται υπόψη
 Απαλλαγή από την ενεργό συμμετοχή σε μαθήματα
 Κατ’ ιδίαν διδαχθέντες και στρατεύσιμοι
 Έλεγχος και καταχώριση των απουσιών
 Χαρακτηρισμός φοίτησης, συνέπειες
 Ενημέρωση γονέων - Υποχρεώσεις γονέων μαθητών που
απουσιάζουν
 Το «καλάθι» των 114 απουσιών
 Δικαίωμα ή δίχτυ ασφάλειας;
Περικλής
Γεωργιάδης,
καθ.
Πληροφορικής
Πρότυπο
Γενικό
Λύκειο
Ηρακλείου
Φοίτηση - Απουσίες
 Υ.Α. 79942/ΓΔ4 (ΦΕΚ Β ́2005/31.05.2019): Εγγραφές,
μετεγγραφές, φοίτηση και θέματα οργάνωσης της
σχολικής ζωής στα σχολεία της δευτεροβάθμιας
εκπαίδευσης-Κεφ Ε’ : Φοίτηση μαθητών/τριών (άρθρα
23-29)
 Φοίτηση
 Απουσίες που δεν λαμβάνονται υπόψη
 Απαλλαγή από την ενεργό συμμετοχή σε μαθήματα
 Κατ’ ιδίαν διδαχθέντες και στρατεύσιμοι
 Έλεγχος και καταχώριση των απουσιών
 Χαρακτηρισμός φοίτησης, συνέπειες
 Ενημέρωση γονέων - Υποχρεώσεις γονέων μαθητών που
απουσιάζουν
 Το «καλάθι» των 114 απουσιών
 Δικαίωμα ή δίχτυ ασφάλειας;
Ευχαριστώ
για την
προσοχή σας!
Ερωτήσεις;

Weitere ähnliche Inhalte

Ähnlich wie Η Β΄ Τάξη Γενικού Λυκείου 2022-23

ΤΟ ΝΕΟ ΓΕΛ - ΚΕΣΥΠ Βέροιας
ΤΟ ΝΕΟ ΓΕΛ - ΚΕΣΥΠ ΒέροιαςΤΟ ΝΕΟ ΓΕΛ - ΚΕΣΥΠ Βέροιας
ΤΟ ΝΕΟ ΓΕΛ - ΚΕΣΥΠ ΒέροιαςNickos Nickolopoulos
 
1ο ΕΠΑΛ Κατερίνης / 2008-09
1ο ΕΠΑΛ Κατερίνης /  2008-091ο ΕΠΑΛ Κατερίνης /  2008-09
1ο ΕΠΑΛ Κατερίνης / 2008-09Sakis Karakousis
 
Ενημέρωση για Νέο Λύκειο
Ενημέρωση για Νέο ΛύκειοΕνημέρωση για Νέο Λύκειο
Ενημέρωση για Νέο Λύκειοr r
 
Alykeioy neosystima
Alykeioy neosystimaAlykeioy neosystima
Alykeioy neosystima4gymzografou
 
νέο λύκειο
νέο λύκειονέο λύκειο
νέο λύκειοr r
 
τομεας πληροφορικής12
τομεας πληροφορικής12τομεας πληροφορικής12
τομεας πληροφορικής1210epal-athin
 
Epaggelmatiko lykeio
Epaggelmatiko lykeioEpaggelmatiko lykeio
Epaggelmatiko lykeioNicol Vrettou
 
μεταγυμνασιακή εκπαίδευση 2013 14
μεταγυμνασιακή εκπαίδευση 2013  14μεταγυμνασιακή εκπαίδευση 2013  14
μεταγυμνασιακή εκπαίδευση 2013 14nikseis
 
150605 ωρολόγιο πρόγραμμα α', β', γ' γελ και πρόσβαση αει 2015 16
150605 ωρολόγιο πρόγραμμα α', β', γ' γελ και πρόσβαση αει 2015 16150605 ωρολόγιο πρόγραμμα α', β', γ' γελ και πρόσβαση αει 2015 16
150605 ωρολόγιο πρόγραμμα α', β', γ' γελ και πρόσβαση αει 2015 16Eleni Papadopoulou
 
Nέο Γενικό Λύκειο 2016
Nέο Γενικό Λύκειο 2016Nέο Γενικό Λύκειο 2016
Nέο Γενικό Λύκειο 2016Sotiris_Bardas
 
ενημερωση μαθητων λυκειου 2015 2016 1
ενημερωση μαθητων λυκειου 2015 2016 1ενημερωση μαθητων λυκειου 2015 2016 1
ενημερωση μαθητων λυκειου 2015 2016 1Christos Loizos
 
Νέο Γενικό Λύκειο_N.4186
Νέο Γενικό Λύκειο_N.4186Νέο Γενικό Λύκειο_N.4186
Νέο Γενικό Λύκειο_N.4186Nickos Nickolopoulos
 
Ωρολόγιο πρόγραμμα Γ ΕΠΑΛ (2017-18)
Ωρολόγιο πρόγραμμα Γ ΕΠΑΛ (2017-18)Ωρολόγιο πρόγραμμα Γ ΕΠΑΛ (2017-18)
Ωρολόγιο πρόγραμμα Γ ΕΠΑΛ (2017-18)d tampouris
 
Χρήση του Η/Υ στην αξιολόγηση του διδακτικού έργου. Μια πρώτη ματιά στο νέο σ...
Χρήση του Η/Υ στην αξιολόγηση του διδακτικού έργου. Μια πρώτη ματιά στο νέο σ...Χρήση του Η/Υ στην αξιολόγηση του διδακτικού έργου. Μια πρώτη ματιά στο νέο σ...
Χρήση του Η/Υ στην αξιολόγηση του διδακτικού έργου. Μια πρώτη ματιά στο νέο σ...Periklis Georgiadis
 

Ähnlich wie Η Β΄ Τάξη Γενικού Λυκείου 2022-23 (16)

ΤΟ ΝΕΟ ΓΕΛ - ΚΕΣΥΠ Βέροιας
ΤΟ ΝΕΟ ΓΕΛ - ΚΕΣΥΠ ΒέροιαςΤΟ ΝΕΟ ΓΕΛ - ΚΕΣΥΠ Βέροιας
ΤΟ ΝΕΟ ΓΕΛ - ΚΕΣΥΠ Βέροιας
 
1ο ΕΠΑΛ Κατερίνης / 2008-09
1ο ΕΠΑΛ Κατερίνης /  2008-091ο ΕΠΑΛ Κατερίνης /  2008-09
1ο ΕΠΑΛ Κατερίνης / 2008-09
 
Ενημέρωση για Νέο Λύκειο
Ενημέρωση για Νέο ΛύκειοΕνημέρωση για Νέο Λύκειο
Ενημέρωση για Νέο Λύκειο
 
Alykeioy neosystima
Alykeioy neosystimaAlykeioy neosystima
Alykeioy neosystima
 
νέο λύκειο
νέο λύκειονέο λύκειο
νέο λύκειο
 
τομεας πληροφορικής12
τομεας πληροφορικής12τομεας πληροφορικής12
τομεας πληροφορικής12
 
Epaggelmatiko lykeio
Epaggelmatiko lykeioEpaggelmatiko lykeio
Epaggelmatiko lykeio
 
μεταγυμνασιακή εκπαίδευση 2013 14
μεταγυμνασιακή εκπαίδευση 2013  14μεταγυμνασιακή εκπαίδευση 2013  14
μεταγυμνασιακή εκπαίδευση 2013 14
 
150605 ωρολόγιο πρόγραμμα α', β', γ' γελ και πρόσβαση αει 2015 16
150605 ωρολόγιο πρόγραμμα α', β', γ' γελ και πρόσβαση αει 2015 16150605 ωρολόγιο πρόγραμμα α', β', γ' γελ και πρόσβαση αει 2015 16
150605 ωρολόγιο πρόγραμμα α', β', γ' γελ και πρόσβαση αει 2015 16
 
ΒΑΣΕΙΣ_ΕΠΙΛΟΓΗ 90% ΓΕΛ,ΕΠΑΛΒ-ΕΣΠΕΡΙΝΑ_ΠΑΝΕΛ.2014
ΒΑΣΕΙΣ_ΕΠΙΛΟΓΗ 90% ΓΕΛ,ΕΠΑΛΒ-ΕΣΠΕΡΙΝΑ_ΠΑΝΕΛ.2014ΒΑΣΕΙΣ_ΕΠΙΛΟΓΗ 90% ΓΕΛ,ΕΠΑΛΒ-ΕΣΠΕΡΙΝΑ_ΠΑΝΕΛ.2014
ΒΑΣΕΙΣ_ΕΠΙΛΟΓΗ 90% ΓΕΛ,ΕΠΑΛΒ-ΕΣΠΕΡΙΝΑ_ΠΑΝΕΛ.2014
 
Το Νέο Λύκειο - παρουσίαση
Το Νέο Λύκειο - παρουσίασηΤο Νέο Λύκειο - παρουσίαση
Το Νέο Λύκειο - παρουσίαση
 
Nέο Γενικό Λύκειο 2016
Nέο Γενικό Λύκειο 2016Nέο Γενικό Λύκειο 2016
Nέο Γενικό Λύκειο 2016
 
ενημερωση μαθητων λυκειου 2015 2016 1
ενημερωση μαθητων λυκειου 2015 2016 1ενημερωση μαθητων λυκειου 2015 2016 1
ενημερωση μαθητων λυκειου 2015 2016 1
 
Νέο Γενικό Λύκειο_N.4186
Νέο Γενικό Λύκειο_N.4186Νέο Γενικό Λύκειο_N.4186
Νέο Γενικό Λύκειο_N.4186
 
Ωρολόγιο πρόγραμμα Γ ΕΠΑΛ (2017-18)
Ωρολόγιο πρόγραμμα Γ ΕΠΑΛ (2017-18)Ωρολόγιο πρόγραμμα Γ ΕΠΑΛ (2017-18)
Ωρολόγιο πρόγραμμα Γ ΕΠΑΛ (2017-18)
 
Χρήση του Η/Υ στην αξιολόγηση του διδακτικού έργου. Μια πρώτη ματιά στο νέο σ...
Χρήση του Η/Υ στην αξιολόγηση του διδακτικού έργου. Μια πρώτη ματιά στο νέο σ...Χρήση του Η/Υ στην αξιολόγηση του διδακτικού έργου. Μια πρώτη ματιά στο νέο σ...
Χρήση του Η/Υ στην αξιολόγηση του διδακτικού έργου. Μια πρώτη ματιά στο νέο σ...
 

Mehr von Periklis Georgiadis

Μια κρουαζιέρα στο ποτάμι: από την αναλυτική επίλυση προβλήματος στην Υπολογι...
Μια κρουαζιέρα στο ποτάμι: από την αναλυτική επίλυση προβλήματος στην Υπολογι...Μια κρουαζιέρα στο ποτάμι: από την αναλυτική επίλυση προβλήματος στην Υπολογι...
Μια κρουαζιέρα στο ποτάμι: από την αναλυτική επίλυση προβλήματος στην Υπολογι...Periklis Georgiadis
 
[@Ηράκλειο] Διδάσκοντας Τμηματικό Προγραμματισμό από την πρώτη μέρα / Teachin...
[@Ηράκλειο] Διδάσκοντας Τμηματικό Προγραμματισμό από την πρώτη μέρα / Teachin...[@Ηράκλειο] Διδάσκοντας Τμηματικό Προγραμματισμό από την πρώτη μέρα / Teachin...
[@Ηράκλειο] Διδάσκοντας Τμηματικό Προγραμματισμό από την πρώτη μέρα / Teachin...Periklis Georgiadis
 
Διδάσκοντας Τμηματικό Προγραμματισμό από την πρώτη μέρα / Teaching modular pr...
Διδάσκοντας Τμηματικό Προγραμματισμό από την πρώτη μέρα / Teaching modular pr...Διδάσκοντας Τμηματικό Προγραμματισμό από την πρώτη μέρα / Teaching modular pr...
Διδάσκοντας Τμηματικό Προγραμματισμό από την πρώτη μέρα / Teaching modular pr...Periklis Georgiadis
 
Προσομοίωση με απλά μέσα: μια εισαγωγή στην Ανάπτυξη Εφαρμογών
Προσομοίωση με απλά μέσα: μια εισαγωγή στην Ανάπτυξη ΕφαρμογώνΠροσομοίωση με απλά μέσα: μια εισαγωγή στην Ανάπτυξη Εφαρμογών
Προσομοίωση με απλά μέσα: μια εισαγωγή στην Ανάπτυξη ΕφαρμογώνPeriklis Georgiadis
 
Η ιστοεξερεύνηση ως μέσο προσέγγισης σύγχρονων επιστημονικών θεμάτων
Η ιστοεξερεύνηση ως μέσο προσέγγισης σύγχρονων επιστημονικών θεμάτωνΗ ιστοεξερεύνηση ως μέσο προσέγγισης σύγχρονων επιστημονικών θεμάτων
Η ιστοεξερεύνηση ως μέσο προσέγγισης σύγχρονων επιστημονικών θεμάτωνPeriklis Georgiadis
 
Στρογγυλό Τραπέζι: Η Πληροφορική Στο Σχολείο
Στρογγυλό Τραπέζι: Η Πληροφορική Στο ΣχολείοΣτρογγυλό Τραπέζι: Η Πληροφορική Στο Σχολείο
Στρογγυλό Τραπέζι: Η Πληροφορική Στο ΣχολείοPeriklis Georgiadis
 
Η διδασκαλία του Προγραμματισμού στο Γυμνάσιο -Χρήση της JavaScript
Η διδασκαλία του Προγραμματισμού στο Γυμνάσιο -Χρήση της JavaScriptΗ διδασκαλία του Προγραμματισμού στο Γυμνάσιο -Χρήση της JavaScript
Η διδασκαλία του Προγραμματισμού στο Γυμνάσιο -Χρήση της JavaScriptPeriklis Georgiadis
 
Η ιστοεξερεύνηση στην καθοδηγούμενη σχολική εργασία: Πειραματισμός με το μέγε...
Η ιστοεξερεύνηση στην καθοδηγούμενη σχολική εργασία: Πειραματισμός με το μέγε...Η ιστοεξερεύνηση στην καθοδηγούμενη σχολική εργασία: Πειραματισμός με το μέγε...
Η ιστοεξερεύνηση στην καθοδηγούμενη σχολική εργασία: Πειραματισμός με το μέγε...Periklis Georgiadis
 
Η ιστοεξερεύνηση στην καθοδηγούμενη σχολική εργασία: Πειραματισμός με το μέγε...
Η ιστοεξερεύνηση στην καθοδηγούμενη σχολική εργασία: Πειραματισμός με το μέγε...Η ιστοεξερεύνηση στην καθοδηγούμενη σχολική εργασία: Πειραματισμός με το μέγε...
Η ιστοεξερεύνηση στην καθοδηγούμενη σχολική εργασία: Πειραματισμός με το μέγε...Periklis Georgiadis
 
Αρχή με επανάληψη – Εισαγωγή σε μια προσέγγιση top-down στη διδασκαλία του πρ...
Αρχή με επανάληψη – Εισαγωγή σε μια προσέγγιση top-down στη διδασκαλία του πρ...Αρχή με επανάληψη – Εισαγωγή σε μια προσέγγιση top-down στη διδασκαλία του πρ...
Αρχή με επανάληψη – Εισαγωγή σε μια προσέγγιση top-down στη διδασκαλία του πρ...Periklis Georgiadis
 
Επαναληπτικές Δομές με το παράδειγμα της Φαρμακευτικής Αγωγής και της Εκθετικ...
Επαναληπτικές Δομές με το παράδειγμα της Φαρμακευτικής Αγωγής και της Εκθετικ...Επαναληπτικές Δομές με το παράδειγμα της Φαρμακευτικής Αγωγής και της Εκθετικ...
Επαναληπτικές Δομές με το παράδειγμα της Φαρμακευτικής Αγωγής και της Εκθετικ...Periklis Georgiadis
 
Δουλεύοντας με Δημόσια Ανοιχτά Δεδομένα και Γεωγραφικά Πληροφοριακά Συστήματα...
Δουλεύοντας με Δημόσια Ανοιχτά Δεδομένα και Γεωγραφικά Πληροφοριακά Συστήματα...Δουλεύοντας με Δημόσια Ανοιχτά Δεδομένα και Γεωγραφικά Πληροφοριακά Συστήματα...
Δουλεύοντας με Δημόσια Ανοιχτά Δεδομένα και Γεωγραφικά Πληροφοριακά Συστήματα...Periklis Georgiadis
 
Open Data & Open Source GIS in school action towards a sustainable and livabl...
Open Data & Open Source GIS in school action towards a sustainable and livabl...Open Data & Open Source GIS in school action towards a sustainable and livabl...
Open Data & Open Source GIS in school action towards a sustainable and livabl...Periklis Georgiadis
 
Πώς εντάσσομαι σε μια (κρυφή) Ομάδα στο ΠΣΔ;
Πώς εντάσσομαι σε μια (κρυφή) Ομάδα στο ΠΣΔ;Πώς εντάσσομαι σε μια (κρυφή) Ομάδα στο ΠΣΔ;
Πώς εντάσσομαι σε μια (κρυφή) Ομάδα στο ΠΣΔ;Periklis Georgiadis
 
Δουλεύοντας στο Γενικό Λύκειο με Γεωγραφικά Πληροφοριακά Συστήματα Ανοιχτού Κ...
Δουλεύοντας στο Γενικό Λύκειο με Γεωγραφικά Πληροφοριακά Συστήματα Ανοιχτού Κ...Δουλεύοντας στο Γενικό Λύκειο με Γεωγραφικά Πληροφοριακά Συστήματα Ανοιχτού Κ...
Δουλεύοντας στο Γενικό Λύκειο με Γεωγραφικά Πληροφοριακά Συστήματα Ανοιχτού Κ...Periklis Georgiadis
 
Brief history of minoan technologies (A. Angelakis)
Brief history of minoan technologies (A. Angelakis)Brief history of minoan technologies (A. Angelakis)
Brief history of minoan technologies (A. Angelakis)Periklis Georgiadis
 
Οι έξυπνες πόλεις στην Ελλάδα:Το παράδειγμα του Ηρακλείου (Κωστής Μοχιανάκης)
Οι έξυπνες πόλεις στην Ελλάδα:Το παράδειγμα του Ηρακλείου (Κωστής Μοχιανάκης)Οι έξυπνες πόλεις στην Ελλάδα:Το παράδειγμα του Ηρακλείου (Κωστής Μοχιανάκης)
Οι έξυπνες πόλεις στην Ελλάδα:Το παράδειγμα του Ηρακλείου (Κωστής Μοχιανάκης)Periklis Georgiadis
 
GFS Project training week MEGLH Presentation
GFS Project training week MEGLH PresentationGFS Project training week MEGLH Presentation
GFS Project training week MEGLH PresentationPeriklis Georgiadis
 
Εξάσκηση σε Υποπρογράμματα με αφορμή την Εικασία Κόλατς
Εξάσκηση σε Υποπρογράμματα με αφορμή την Εικασία ΚόλατςΕξάσκηση σε Υποπρογράμματα με αφορμή την Εικασία Κόλατς
Εξάσκηση σε Υποπρογράμματα με αφορμή την Εικασία ΚόλατςPeriklis Georgiadis
 
KTurtle: Διδασκαλία Προγραμματισμού στο Γυμνάσιο
KTurtle: Διδασκαλία Προγραμματισμού στο ΓυμνάσιοKTurtle: Διδασκαλία Προγραμματισμού στο Γυμνάσιο
KTurtle: Διδασκαλία Προγραμματισμού στο ΓυμνάσιοPeriklis Georgiadis
 

Mehr von Periklis Georgiadis (20)

Μια κρουαζιέρα στο ποτάμι: από την αναλυτική επίλυση προβλήματος στην Υπολογι...
Μια κρουαζιέρα στο ποτάμι: από την αναλυτική επίλυση προβλήματος στην Υπολογι...Μια κρουαζιέρα στο ποτάμι: από την αναλυτική επίλυση προβλήματος στην Υπολογι...
Μια κρουαζιέρα στο ποτάμι: από την αναλυτική επίλυση προβλήματος στην Υπολογι...
 
[@Ηράκλειο] Διδάσκοντας Τμηματικό Προγραμματισμό από την πρώτη μέρα / Teachin...
[@Ηράκλειο] Διδάσκοντας Τμηματικό Προγραμματισμό από την πρώτη μέρα / Teachin...[@Ηράκλειο] Διδάσκοντας Τμηματικό Προγραμματισμό από την πρώτη μέρα / Teachin...
[@Ηράκλειο] Διδάσκοντας Τμηματικό Προγραμματισμό από την πρώτη μέρα / Teachin...
 
Διδάσκοντας Τμηματικό Προγραμματισμό από την πρώτη μέρα / Teaching modular pr...
Διδάσκοντας Τμηματικό Προγραμματισμό από την πρώτη μέρα / Teaching modular pr...Διδάσκοντας Τμηματικό Προγραμματισμό από την πρώτη μέρα / Teaching modular pr...
Διδάσκοντας Τμηματικό Προγραμματισμό από την πρώτη μέρα / Teaching modular pr...
 
Προσομοίωση με απλά μέσα: μια εισαγωγή στην Ανάπτυξη Εφαρμογών
Προσομοίωση με απλά μέσα: μια εισαγωγή στην Ανάπτυξη ΕφαρμογώνΠροσομοίωση με απλά μέσα: μια εισαγωγή στην Ανάπτυξη Εφαρμογών
Προσομοίωση με απλά μέσα: μια εισαγωγή στην Ανάπτυξη Εφαρμογών
 
Η ιστοεξερεύνηση ως μέσο προσέγγισης σύγχρονων επιστημονικών θεμάτων
Η ιστοεξερεύνηση ως μέσο προσέγγισης σύγχρονων επιστημονικών θεμάτωνΗ ιστοεξερεύνηση ως μέσο προσέγγισης σύγχρονων επιστημονικών θεμάτων
Η ιστοεξερεύνηση ως μέσο προσέγγισης σύγχρονων επιστημονικών θεμάτων
 
Στρογγυλό Τραπέζι: Η Πληροφορική Στο Σχολείο
Στρογγυλό Τραπέζι: Η Πληροφορική Στο ΣχολείοΣτρογγυλό Τραπέζι: Η Πληροφορική Στο Σχολείο
Στρογγυλό Τραπέζι: Η Πληροφορική Στο Σχολείο
 
Η διδασκαλία του Προγραμματισμού στο Γυμνάσιο -Χρήση της JavaScript
Η διδασκαλία του Προγραμματισμού στο Γυμνάσιο -Χρήση της JavaScriptΗ διδασκαλία του Προγραμματισμού στο Γυμνάσιο -Χρήση της JavaScript
Η διδασκαλία του Προγραμματισμού στο Γυμνάσιο -Χρήση της JavaScript
 
Η ιστοεξερεύνηση στην καθοδηγούμενη σχολική εργασία: Πειραματισμός με το μέγε...
Η ιστοεξερεύνηση στην καθοδηγούμενη σχολική εργασία: Πειραματισμός με το μέγε...Η ιστοεξερεύνηση στην καθοδηγούμενη σχολική εργασία: Πειραματισμός με το μέγε...
Η ιστοεξερεύνηση στην καθοδηγούμενη σχολική εργασία: Πειραματισμός με το μέγε...
 
Η ιστοεξερεύνηση στην καθοδηγούμενη σχολική εργασία: Πειραματισμός με το μέγε...
Η ιστοεξερεύνηση στην καθοδηγούμενη σχολική εργασία: Πειραματισμός με το μέγε...Η ιστοεξερεύνηση στην καθοδηγούμενη σχολική εργασία: Πειραματισμός με το μέγε...
Η ιστοεξερεύνηση στην καθοδηγούμενη σχολική εργασία: Πειραματισμός με το μέγε...
 
Αρχή με επανάληψη – Εισαγωγή σε μια προσέγγιση top-down στη διδασκαλία του πρ...
Αρχή με επανάληψη – Εισαγωγή σε μια προσέγγιση top-down στη διδασκαλία του πρ...Αρχή με επανάληψη – Εισαγωγή σε μια προσέγγιση top-down στη διδασκαλία του πρ...
Αρχή με επανάληψη – Εισαγωγή σε μια προσέγγιση top-down στη διδασκαλία του πρ...
 
Επαναληπτικές Δομές με το παράδειγμα της Φαρμακευτικής Αγωγής και της Εκθετικ...
Επαναληπτικές Δομές με το παράδειγμα της Φαρμακευτικής Αγωγής και της Εκθετικ...Επαναληπτικές Δομές με το παράδειγμα της Φαρμακευτικής Αγωγής και της Εκθετικ...
Επαναληπτικές Δομές με το παράδειγμα της Φαρμακευτικής Αγωγής και της Εκθετικ...
 
Δουλεύοντας με Δημόσια Ανοιχτά Δεδομένα και Γεωγραφικά Πληροφοριακά Συστήματα...
Δουλεύοντας με Δημόσια Ανοιχτά Δεδομένα και Γεωγραφικά Πληροφοριακά Συστήματα...Δουλεύοντας με Δημόσια Ανοιχτά Δεδομένα και Γεωγραφικά Πληροφοριακά Συστήματα...
Δουλεύοντας με Δημόσια Ανοιχτά Δεδομένα και Γεωγραφικά Πληροφοριακά Συστήματα...
 
Open Data & Open Source GIS in school action towards a sustainable and livabl...
Open Data & Open Source GIS in school action towards a sustainable and livabl...Open Data & Open Source GIS in school action towards a sustainable and livabl...
Open Data & Open Source GIS in school action towards a sustainable and livabl...
 
Πώς εντάσσομαι σε μια (κρυφή) Ομάδα στο ΠΣΔ;
Πώς εντάσσομαι σε μια (κρυφή) Ομάδα στο ΠΣΔ;Πώς εντάσσομαι σε μια (κρυφή) Ομάδα στο ΠΣΔ;
Πώς εντάσσομαι σε μια (κρυφή) Ομάδα στο ΠΣΔ;
 
Δουλεύοντας στο Γενικό Λύκειο με Γεωγραφικά Πληροφοριακά Συστήματα Ανοιχτού Κ...
Δουλεύοντας στο Γενικό Λύκειο με Γεωγραφικά Πληροφοριακά Συστήματα Ανοιχτού Κ...Δουλεύοντας στο Γενικό Λύκειο με Γεωγραφικά Πληροφοριακά Συστήματα Ανοιχτού Κ...
Δουλεύοντας στο Γενικό Λύκειο με Γεωγραφικά Πληροφοριακά Συστήματα Ανοιχτού Κ...
 
Brief history of minoan technologies (A. Angelakis)
Brief history of minoan technologies (A. Angelakis)Brief history of minoan technologies (A. Angelakis)
Brief history of minoan technologies (A. Angelakis)
 
Οι έξυπνες πόλεις στην Ελλάδα:Το παράδειγμα του Ηρακλείου (Κωστής Μοχιανάκης)
Οι έξυπνες πόλεις στην Ελλάδα:Το παράδειγμα του Ηρακλείου (Κωστής Μοχιανάκης)Οι έξυπνες πόλεις στην Ελλάδα:Το παράδειγμα του Ηρακλείου (Κωστής Μοχιανάκης)
Οι έξυπνες πόλεις στην Ελλάδα:Το παράδειγμα του Ηρακλείου (Κωστής Μοχιανάκης)
 
GFS Project training week MEGLH Presentation
GFS Project training week MEGLH PresentationGFS Project training week MEGLH Presentation
GFS Project training week MEGLH Presentation
 
Εξάσκηση σε Υποπρογράμματα με αφορμή την Εικασία Κόλατς
Εξάσκηση σε Υποπρογράμματα με αφορμή την Εικασία ΚόλατςΕξάσκηση σε Υποπρογράμματα με αφορμή την Εικασία Κόλατς
Εξάσκηση σε Υποπρογράμματα με αφορμή την Εικασία Κόλατς
 
KTurtle: Διδασκαλία Προγραμματισμού στο Γυμνάσιο
KTurtle: Διδασκαλία Προγραμματισμού στο ΓυμνάσιοKTurtle: Διδασκαλία Προγραμματισμού στο Γυμνάσιο
KTurtle: Διδασκαλία Προγραμματισμού στο Γυμνάσιο
 

Kürzlich hochgeladen

Δημιουργία εφημερίδας .pdf
Δημιουργία εφημερίδας                       .pdfΔημιουργία εφημερίδας                       .pdf
Δημιουργία εφημερίδας .pdfDimitra Mylonaki
 
ΝΕΕΣ ΚΟΥΡΤΙΝΕΣ ΜΕ ΔΩΡΕΑ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΓΟΝΕΩΝ.pptx
ΝΕΕΣ ΚΟΥΡΤΙΝΕΣ ΜΕ ΔΩΡΕΑ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΓΟΝΕΩΝ.pptxΝΕΕΣ ΚΟΥΡΤΙΝΕΣ ΜΕ ΔΩΡΕΑ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΓΟΝΕΩΝ.pptx
ΝΕΕΣ ΚΟΥΡΤΙΝΕΣ ΜΕ ΔΩΡΕΑ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΓΟΝΕΩΝ.pptx41dimperisteriou
 
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptxΕκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx36dimperist
 
Διαχείριση χρόνου παιδιών
Διαχείριση χρόνου                    παιδιώνΔιαχείριση χρόνου                    παιδιών
Διαχείριση χρόνου παιδιώνDimitra Mylonaki
 
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΜαρία Διακογιώργη
 
B2 TΑΞΗ -ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΑ ΑΔΕΣΠΟΤΑ.pdf-ΜΑΡΚΕΛΛΑ ΤΣΑΤΣΑΡΩΝΗ
B2 TΑΞΗ -ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΑ ΑΔΕΣΠΟΤΑ.pdf-ΜΑΡΚΕΛΛΑ ΤΣΑΤΣΑΡΩΝΗB2 TΑΞΗ -ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΑ ΑΔΕΣΠΟΤΑ.pdf-ΜΑΡΚΕΛΛΑ ΤΣΑΤΣΑΡΩΝΗ
B2 TΑΞΗ -ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΑ ΑΔΕΣΠΟΤΑ.pdf-ΜΑΡΚΕΛΛΑ ΤΣΑΤΣΑΡΩΝΗChrisa Kokorikou
 
Οι στόχοι των παιδιών
Οι στόχοι των                       παιδιώνΟι στόχοι των                       παιδιών
Οι στόχοι των παιδιώνDimitra Mylonaki
 
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΜαρία Διακογιώργη
 
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίεςΕπιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίεςΜαρία Διακογιώργη
 
Εξερευνώντας τα μυστήρια του ουρανού-Παρουσίαση.pptx
Εξερευνώντας τα μυστήρια του ουρανού-Παρουσίαση.pptxΕξερευνώντας τα μυστήρια του ουρανού-Παρουσίαση.pptx
Εξερευνώντας τα μυστήρια του ουρανού-Παρουσίαση.pptxntanavara
 
Πρόγραμμα - Πάμε μια βόλτα στο φεγγάρι.pptx
Πρόγραμμα - Πάμε μια βόλτα στο φεγγάρι.pptxΠρόγραμμα - Πάμε μια βόλτα στο φεγγάρι.pptx
Πρόγραμμα - Πάμε μια βόλτα στο φεγγάρι.pptxntanavara
 
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - ΠένναΗ κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - ΠένναΣάσα Καραγιαννίδου - Πέννα
 
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptxETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptxMertxu Ovejas
 
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Irini Panagiotaki
 
Επίσκεψη μαθητών στην Έκθεση Η Μαγεία των Μοτίβων.pptx
Επίσκεψη μαθητών στην Έκθεση Η Μαγεία των Μοτίβων.pptxΕπίσκεψη μαθητών στην Έκθεση Η Μαγεία των Μοτίβων.pptx
Επίσκεψη μαθητών στην Έκθεση Η Μαγεία των Μοτίβων.pptx7gymnasiokavalas
 
ΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτερα
ΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτεραΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτερα
ΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτεραssuser2bd3bc
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxAreti Arvithi
 
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΜαρία Διακογιώργη
 
Έκθεση μαθητικής Ζωγραφικής- Η μαγεία των μοτίβων.pptx
Έκθεση μαθητικής Ζωγραφικής- Η μαγεία των μοτίβων.pptxΈκθεση μαθητικής Ζωγραφικής- Η μαγεία των μοτίβων.pptx
Έκθεση μαθητικής Ζωγραφικής- Η μαγεία των μοτίβων.pptx7gymnasiokavalas
 

Kürzlich hochgeladen (20)

Δημιουργία εφημερίδας .pdf
Δημιουργία εφημερίδας                       .pdfΔημιουργία εφημερίδας                       .pdf
Δημιουργία εφημερίδας .pdf
 
ΝΕΕΣ ΚΟΥΡΤΙΝΕΣ ΜΕ ΔΩΡΕΑ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΓΟΝΕΩΝ.pptx
ΝΕΕΣ ΚΟΥΡΤΙΝΕΣ ΜΕ ΔΩΡΕΑ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΓΟΝΕΩΝ.pptxΝΕΕΣ ΚΟΥΡΤΙΝΕΣ ΜΕ ΔΩΡΕΑ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΓΟΝΕΩΝ.pptx
ΝΕΕΣ ΚΟΥΡΤΙΝΕΣ ΜΕ ΔΩΡΕΑ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΓΟΝΕΩΝ.pptx
 
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptxΕκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
 
Διαχείριση χρόνου παιδιών
Διαχείριση χρόνου                    παιδιώνΔιαχείριση χρόνου                    παιδιών
Διαχείριση χρόνου παιδιών
 
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
 
B2 TΑΞΗ -ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΑ ΑΔΕΣΠΟΤΑ.pdf-ΜΑΡΚΕΛΛΑ ΤΣΑΤΣΑΡΩΝΗ
B2 TΑΞΗ -ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΑ ΑΔΕΣΠΟΤΑ.pdf-ΜΑΡΚΕΛΛΑ ΤΣΑΤΣΑΡΩΝΗB2 TΑΞΗ -ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΑ ΑΔΕΣΠΟΤΑ.pdf-ΜΑΡΚΕΛΛΑ ΤΣΑΤΣΑΡΩΝΗ
B2 TΑΞΗ -ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΑ ΑΔΕΣΠΟΤΑ.pdf-ΜΑΡΚΕΛΛΑ ΤΣΑΤΣΑΡΩΝΗ
 
Οι στόχοι των παιδιών
Οι στόχοι των                       παιδιώνΟι στόχοι των                       παιδιών
Οι στόχοι των παιδιών
 
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
 
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίεςΕπιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
 
Στο μουσείο
Στο                                        μουσείοΣτο                                        μουσείο
Στο μουσείο
 
Εξερευνώντας τα μυστήρια του ουρανού-Παρουσίαση.pptx
Εξερευνώντας τα μυστήρια του ουρανού-Παρουσίαση.pptxΕξερευνώντας τα μυστήρια του ουρανού-Παρουσίαση.pptx
Εξερευνώντας τα μυστήρια του ουρανού-Παρουσίαση.pptx
 
Πρόγραμμα - Πάμε μια βόλτα στο φεγγάρι.pptx
Πρόγραμμα - Πάμε μια βόλτα στο φεγγάρι.pptxΠρόγραμμα - Πάμε μια βόλτα στο φεγγάρι.pptx
Πρόγραμμα - Πάμε μια βόλτα στο φεγγάρι.pptx
 
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - ΠένναΗ κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
 
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptxETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
 
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
 
Επίσκεψη μαθητών στην Έκθεση Η Μαγεία των Μοτίβων.pptx
Επίσκεψη μαθητών στην Έκθεση Η Μαγεία των Μοτίβων.pptxΕπίσκεψη μαθητών στην Έκθεση Η Μαγεία των Μοτίβων.pptx
Επίσκεψη μαθητών στην Έκθεση Η Μαγεία των Μοτίβων.pptx
 
ΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτερα
ΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτεραΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτερα
ΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτερα
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
 
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
 
Έκθεση μαθητικής Ζωγραφικής- Η μαγεία των μοτίβων.pptx
Έκθεση μαθητικής Ζωγραφικής- Η μαγεία των μοτίβων.pptxΈκθεση μαθητικής Ζωγραφικής- Η μαγεία των μοτίβων.pptx
Έκθεση μαθητικής Ζωγραφικής- Η μαγεία των μοτίβων.pptx
 

Η Β΄ Τάξη Γενικού Λυκείου 2022-23