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Bitacora Busqueda en la Web

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Bitacora Busqueda en la Web

  1. 1. Actividad 2: Bitácora “Búsqueda en la WEB” “Taller de Renovación didáctica universitaria, uso y diseño de medios tecnológicos” (Cohorte 2) Programa Nacional de Formación en Informática (PNFI) Ing. Pedro Pérez C.I v-20.533.337 Grupo 19 Universidad Nacional Experimental Sur del Lago “Jesús María Semprúm” USO DE LAS TECNOLOGIAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TIC) EN TIEMPOS DE PANDEMIA 14/03/2021
  2. 2. INTRODUCCIÓN Desde inicios del uso de las TIC, han surgido infinidades de fuentes de información en la Web donde el investigador debe adoptar diferentes estrategias para la investigación, selección y organización de las investigaciones para el posterior uso en el desarrollo de nuevas ideas e investigaciones. El uso de las bitácoras como una solución y una de las herramientas metodológicas para la trazabilidad de sus investigaciones. Según La Organización Internacional de Normalización (ISO 8402:1994-A.2000) define la trazabilidad como la "capacidad para rastrear los antecedentes, la aplicación o la ubicación de una entidad por medio de identificaciones registradas.“ En la Docencia, es fundamental una investigación trazable como uno de los tres pilares fundamentales (Docencia, Investigación y Extensión). Una investigación con el uso de la bitácora permite al Docente mantener un orden y estructura personalizada de sus recopilaciones para un posterior uso de sus investigaciones. En el siguiente documento, presenta una estructura con un desarrollo, donde contiene el glosario de los elementos que compone la bitácora y sus derivaciones. Por otra parte, las conclusiones con las apreciaciones del contenido y recomendaciones. Finalizando, con las referencias y anexos para el desarrollo técnico del documento. Introducción Desarrollo Bitácora Conclusiones
  3. 3. DESAROLLO La Bitácora como herramienta de sistematización fue definida desde sus orígenes como “el libro en que se apuntan las incidencias de la navegación” (Moliner, 1981, p. 812), siendo por tanto un concepto relacionado con la navegación y como era utilizada para registrar cada uno de los aspectos relevantes de un viaje y que permitieran orientar a otros. En el ámbito académico se usa para reportar los avances y resultados preliminares de un proyecto de investigación. Por otra parte los navegadores de internet, “son aplicaciones web que permite visualizar as paginas web y navegar entre ellas de forma hipertextual” Rodriguez 2008. Sin en navegador como medio, no es posible acceder a red y navegar como usuario básico, siendo por ello fundamental si se pretende utilizar el internet como recurso educativo. Entre los navegadores mas usados, está Google Chrome, Mozilla, Opera, entre otros. En cuanto a las paginas de buscadores como Google, es la pagina mas popular del mundo y motor de búsqueda más utilizado a nivel mundial. Según su compañía, etimológicamente, el nombre deriva de la palabra googol que refleja “misión” de sus fundadores “para organizar una cantidad aparente infinita de información en la web”. Han surgido variantes para funciones mas especificas como “Google Scholar” como motor de búsqueda para paginas web de contenido académico. Malea (2016). Sin embargo, ha surgido buscadores alternos como SciELO, Dialnet, World Wide Science, Scholarpedia, Academia, Springer Link, RefSeek, entre otros. Todos de ámbito académico para la búsqueda de artículos, revistas, tesis, entre otras investigaciones de índole científico. Introducción Desarrollo Bitácora Conclusiones
  4. 4. Mas recopilaciones BITACORA: USO DE LAS TIC EN TIEMPOS DE PANDEMIA N° Fecha Buscador / Enlace Ecuación N° Resultados Titulo del Documento / Enlace Tipo de Documento Fuente / Enlace 1 13/3/2021 Google "uso de las tic en tiempos de pandemia" 17.200 Corral & Corral (2020) UNA MIRADA A LA EDUCACIÓN A DISTANCIA Y USO DE LAS TIC EN TIEMPOS DE PANDEMIA Revista técnologica http://servicio.bc.uc.edu.ve/educ acion/eduweb/ 2 13/3/2021 Google uso de las tic en tiempos de pandemia 4.780.000 Garcia (2020) USO DE LAS TIC EN TIEMPOS DEL NUEVO CORONAVIRUS Articulo https://www.copcyl.es/nuevo- articulo-en-prolepsis-online-9/ 3 13/3/2021 Google Scholar uso de las tic AND tiempos de pandemia 15.200 Arohuanca y Col. (2020) El problema social de la educación virtual universitaria en tiempos de pandemia, Perú Revista https://revistas.uned.ac.cr/index. php/innovaciones/article/view/32 18 4 13/3/2021 Google Scholar uso de las tic OR tiempos de pandemia 53.400 Alvarez y Col. (2020) Segregación Educativa en Tiempos de Pandemia: Balance de las Acciones Iniciales durante el Aislamiento Social por el Covid-19 en Argentina Articulo https://www.researchgate.net/pr ofile/Pedro-Lemos-7 5 13/3/2021 Google Scholar uso de las tic NOT tiempos de pandemia 14.400 Luca (2020) Las aulas virtuales en la formación docente como estrategia de continuidad pedagógica en tiempos de pandemia. Usos y paradojas Articulo https://dialnet.unirioja.es/servlet /articulo?codigo=7439302 6 14/3/2021 Dialnet uso de las tic en tiempos de pandemia 10 Lozano y Col. (2020) Ambientes de aprendizaje virtual para los talleres de evaluación del curso en Educación Física en tiempos de pandemia en un colegio de Montería año 2020 Articulo https://dialnet.unirioja.es/servlet /articulo?codigo=7716809 7 14/3/2021 Refseek uso de las tic AND tiempos de pandemia 3.400.000 Picón y Col. (2020) Desempeño y formación docente en competencias digitales en clases no presenciales durante la pandemia COVID-19 Articulo https://preprints.scielo.org/index. php/scielo/preprint/view/778 8 14/3/2021 Redalyc pandemia AND educación 8 Gaviaria (2020) Crisis de la educación: el constructivismo neoliberal. Notas en contextos de pandemia Articulo https://www.redalyc.org/jatsRep o/894/89462860064/index.html 9 14/3/2021 Redalyc educación NOT distancia 4.675 BALDIVIESO (2016) Educación a distancia sin distancias Articulo https://www.redalyc.org/jatsRep o/373/37348529003/index.html 10 14/3/2021 Redalyc educación OR distancia 4.675 Ben & Galimi (2011) La multiculturalidad y su expresión en la educación a distancia Revista https://www.redalyc.org/articulo. oa?id=563959973003 Introducción Desarrollo Bitácora Conclusiones
  5. 5. Fuente del logo: pngtree - Ylivdesign Volver a la Bitácora N°1 Introducción Desarrollo Bitácora Conclusiones Búsqueda en Navegador y buscador Google Chrome y buscador Google con la ecuación entre comillas “”: “uso de las tic en tiempos de pandemia” 17.200 resultados
  6. 6. Fuente del logo: pngtree - Ylivdesign Volver a la Bitácora N°2 Introducción Desarrollo Bitácora Conclusiones Búsqueda en Navegador Google Chrome y buscador Google sin conectivos: uso de las tic en tiempos de pandemia 4.780.000 resultados
  7. 7. Fuente del logo: pngtree - Ylivdesign Volver a la Bitácora N°3 Introducción Desarrollo Bitácora Conclusiones Búsqueda en Navegador Google Chrome y buscador Google Scholar con conectivo AND: uso de las tic AND tiempos de pandemia 15.300 resultados
  8. 8. Fuente del logo: pngtree - Ylivdesign Volver a la Bitácora N°4 Búsqueda en Navegador Google Chrome y buscador Google Scholar con conectivo OR: uso de las tic OR tiempos de pandemia 53.400 resultados
  9. 9. Fuente del logo: pngtree - Ylivdesign Volver a la Bitácora N°5 Introducción Desarrollo Bitácora Conclusiones Búsqueda en Navegador Google Chrome y buscador Google Scholar con conectivo NOT: uso de las tic NOT tiempos de pandemia 14.400 resultados
  10. 10. Fuente del logo: pngtree - Ylivdesign Volver a la Bitácora N°6 Introducción Desarrollo Bitácora Conclusiones Búsqueda en Navegador Google Chrome y buscador Dianet sin conectivos: uso de las tic en tiempos de pandemia 10 resultados
  11. 11. Fuente del logo: pngtree - Ylivdesign Volver a la Bitácora N°7 Introducción Desarrollo Bitácora Conclusiones Búsqueda en Navegador Google Chrome y buscador refseek* con el conectivo AND: uso de las tic AND tiempos de pandemia 3.400.000 resultados
  12. 12. Fuente del logo: pngtree - Ylivdesign Volver a la Bitácora N°8 Introducción Desarrollo Bitácora Conclusiones
  13. 13. N°9 Fuente del logo: pngtree - Ylivdesign Volver a la Bitácora Introducción Desarrollo Bitácora Conclusiones
  14. 14. N°10 Fuente del logo: pngtree - Ylivdesign Volver a la Bitácora Introducción Desarrollo Bitácora Conclusiones
  15. 15. Conclusiones Introducción Desarrollo Bitácora Conclusiones El uso de la bitácora es una herramienta de recopilación y orden de las investigaciones para un uso posterior en el desarrollo del Taller de Renovación didáctica universitaria, cumpliendo con los objetivos del modulo 1 del presente taller. El diseño y desarrollo de la bitácora no tiene limites cuando se implementa las TIC, estando en constante actualización. Lo que anteriormente era realizado por escrito, hoy en día puede realizarse de infinitas formas y vinculadoras a otras paginas web y fuentes de manera lógica como una red neuronal. .A nivel mundial, el uso de las TIC en tiempos de pandemia es un impulso de metodologías realizadas desde hace décadas, como una alternativa y desde inicios del año 2020 como una necesidad para la protección de integridad humana y la continuidad de las actividades académicas y laborales a través del teletrabajo. Actualmente, rompe muchos paradigmas sobre el modelo educativo milenario y las TIC juegan un papel protagónico como medio para conectar a las personas sin fronteras.
  16. 16. Referencias • https://www.google.com · Imágenes · YouTube · Noticias · Gmail · Drive · Calendar ·Móviles · Libros · Blogger · Fotos · Vídeos ... • https://scholar.google.es/ · Artículos · Revistas · Citas · Patentes… • https://dialnet.unirioja.es/ · Revistas · Tesis · Congresos… • https://www.refseek.com/ · Web · Documentos… • https://www.redalyc.org/ · Revistas en línea · Instituciones · Países · Artículos… • Moliner, María. (1981). Diccionario de uso del español. España: Editorial Gredos. • Malea Orduña. (2016). La revolución de Google Scholar: Destapando la caja de pandora académica, Articulo en línea, España 1-268, 2016 Programa Nacional de Formación en Informática (PNFI) Ing. Pedro Pérez C.I v-20.533.337 Grupo 19 Universidad Nacional Experimental Sur del Lago “Jesús María Semprúm” 14/03/2021
  17. 17. Anexos 1) Selecciona el campo ó texto a insertar el enlace 2) Selecciona la opción “Vinculo” Vincular textos con enlaces a documentos y enlaces web
  18. 18. Anexos Vincular textos con enlaces a documentos y enlaces web 3) Selecciona el tipo de vinculo 4) Selecciona el Documento de su interés 4) Ó la dirección de enlace web del documento de interés 5) Aceptar
  19. 19. Anexos Vincular textos con enlaces a documentos y enlaces web Los campos ó textos estarán enlazados/vinculados a los documentos y enlaces de la fuente de origen de su cita
  20. 20. Generar dinamismo de navegación en la presentación 1) Selecciona La opción de “Formas” y elige el elemento de su preferencia Anexos
  21. 21. Anexos 2) Selecciona el elemento creado Generar dinamismo de navegación en la presentación 3) Selecciona la opción “Hipervinculo”
  22. 22. Anexos Generar dinamismo de navegación en la presentación 4) Selecciona la opción “Lugar de este documento” 5) Selecciona la diapositiva de su conveniencia 6) Aceptar
  23. 23. Anexos Generar dinamismo de navegación en la presentación Los campos y figuras solo tendrán que copiarlas y pegarlas en el resto de las diapositiva. Se recomienda realizar pruebas antes de publicar
  24. 24. Anexos Guardar la presentación en formato liviano (PDF) 1) Selecciona el formato PDF 2) Selecciona en tamaño mínimo (para publicaciones en línea) 3) Guarda en su lugar de preferencia y selecciona la opción “Guardar”

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