Diese Präsentation wurde erfolgreich gemeldet.
Wir verwenden Ihre LinkedIn Profilangaben und Informationen zu Ihren Aktivitäten, um Anzeigen zu personalisieren und Ihnen relevantere Inhalte anzuzeigen. Sie können Ihre Anzeigeneinstellungen jederzeit ändern.
WARSZTATY
MŁODYCH
ODKRYWCÓW
Magurski Park Narodowy
„Przy wprowadzaniu dziecka w świat przyrody wiedza nawet
w połowie nie jest tak ważna jak odczucia”
Rachel Carson
Warsztat...
Wiedza
Osobista
Motywacja
Doświadczenie

Działanie

 Utrzymanie stabilności ekosystemów
 Zachowanie różnorodności biolog...
Co chcemy osiągnąć?
 Dzieci lubią przyrodę i się jej nie boją
 Dzieci szukają kontaktu z przyrodą
 Dzieci wiedzą, że są...
W jaki sposób to zrobić?
 Kształcenie umiejętności
 Odkrywanie na nowo świata przyrody
i oswajanie się z nim
 Inspirowa...
Tematyka warsztatów
 Ekosystemy i procesy w nich zachodzące
 Fauna i flora
 Formy ochrony przyrody
 Natura 2000
 Usłu...
Zajęcia w terenie
Prowadzący uczestniczą w zajęciach
Wcielanie się w role
Gry symulacyjne
Oswajanie miejsca
Ambitne wyzwanie
Zmiana nadawcy
Efekty
 ponad dwukrotny wzrost uczestników warsztatów
 oczekiwanie kolejnych spotkań
 zmiana formy spędzania wolnego cz...
Dziękuję za uwagę
Magurski Park Narodowy: warsztaty młodych odkrywców
Nächste SlideShare
Wird geladen in …5
×

Magurski Park Narodowy: warsztaty młodych odkrywców

456 Aufrufe

Veröffentlicht am

Magurski Park Narodowy: warsztaty młodych odkrywców

Veröffentlicht in: Bildung
  • Login to see the comments

  • Gehören Sie zu den Ersten, denen das gefällt!

Magurski Park Narodowy: warsztaty młodych odkrywców

  1. 1. WARSZTATY MŁODYCH ODKRYWCÓW Magurski Park Narodowy
  2. 2. „Przy wprowadzaniu dziecka w świat przyrody wiedza nawet w połowie nie jest tak ważna jak odczucia” Rachel Carson Warsztaty Młodych Odkrywców kształcenie umiejętności uczniowie szkół podstawowych zaangażowanie wszystkich zmysłów
  3. 3. Wiedza Osobista Motywacja Doświadczenie Działanie  Utrzymanie stabilności ekosystemów  Zachowanie różnorodności biologicznej  Zachowanie dziedzictwa geologicznego  Zapewnienie ciągłości istnienia gatunków  Ochrona walorów krajobrazowych  Utrzymanie lub przywracanie do właściwego stanu ochrony siedlisk przyrodniczych
  4. 4. Co chcemy osiągnąć?  Dzieci lubią przyrodę i się jej nie boją  Dzieci szukają kontaktu z przyrodą  Dzieci wiedzą, że są elementem przyrody i szanują każdą formę życia  Dzieci wiedzą, że mieszkają w cennym przyrodniczo obszarze i potrafią to wykorzystać
  5. 5. W jaki sposób to zrobić?  Kształcenie umiejętności  Odkrywanie na nowo świata przyrody i oswajanie się z nim  Inspirowanie do podejmowania wyzwań  Pobudzanie dociekliwości  Używanie zmysłów
  6. 6. Tematyka warsztatów  Ekosystemy i procesy w nich zachodzące  Fauna i flora  Formy ochrony przyrody  Natura 2000  Usługi ekosystemowe  Człowiek a przyroda  Edukacja globalna
  7. 7. Zajęcia w terenie
  8. 8. Prowadzący uczestniczą w zajęciach
  9. 9. Wcielanie się w role
  10. 10. Gry symulacyjne
  11. 11. Oswajanie miejsca
  12. 12. Ambitne wyzwanie
  13. 13. Zmiana nadawcy
  14. 14. Efekty  ponad dwukrotny wzrost uczestników warsztatów  oczekiwanie kolejnych spotkań  zmiana formy spędzania wolnego czasu wśród dzieci  laureaci konkursów przyrodniczych  poruszanie tematów związanych z ochroną przyrody podczas wycieczek szkolnych odwiedzających OEM
  15. 15. Dziękuję za uwagę

×