SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 3
Downloaden Sie, um offline zu lesen
Apostila
1. Analise o heredograma e assinale a alternativa correta:
a) Nesta família há 3 casais, 7 homens, o indivíduo 5 é tio de 14, 12
é primo de 16, 1 é avô de 10. O caráter representado em preto é
recessivo. Não é possível afirmar o genótipo de 3 pessoas.
b) Nesta família há 3 casais, 7 homens, o indivíduo 5 é tia de 14, 12
é primo de 16, 1 é avó de 10. O caráter representado em preto é
recessivo. Não é possível afirmar o genótipo de 3 pessoas.
c) Nesta família há 3 casais, 7 homens, o indivíduo 5 é tia de 14, 12
é primo de 16, 1 é avô de 10. O caráter representado em preto é
dominante. Não é possível afirmar o genótipo de 3 pessoas.
d) Nesta família há 3 casais, 7 homens, o indivíduo 5 é tia de 14, 12
é primo de 16, 1 é avô de 10. O caráter representado em preto é
recessivo. Não é possível afirmar o genótipo de 5 pessoas.
e) Nesta família há 3 casais, 7 homens, o indivíduo 5 é tia de 14, 12
é primo de 16, 1 é avô de 10. O caráter representado em preto é
recessivo. Não é possível afirmar o genótipo de 3 pessoas.
2. Na espécie humana, o albinismo é determinado por um gene
recessivo em homozigose. Já a polidactilia (presença de mais de cinco
dedos, em cada mão e/ou pé) é determinada por um gene
As fichas contendo os heredogramas de duas famíli
paciente albino e outra de um paciente polidáctilo
na mesa de um geneticista. Uma dessas fichas tem o seu gráfico re
produzido a seguir.
Informe:
a) A qual dos pacientes (o albino ou o polidactílico) pertence a ficha
que contém o heredograma acima?
b) O paciente (integrante do gráfico) é o que está apontado pela seta.
Qual é o seu genótipo?
3. Analisando a genealogia adiante, responda:
a) Qual a probabilidade de o indivíduo 3 ser heterozigoto?
Heredograma - exercícios
Apostila IV Unidade 1
1. Analise o heredograma e assinale a alternativa correta:
casais, 7 homens, o indivíduo 5 é tio de 14, 12
é primo de 16, 1 é avô de 10. O caráter representado em preto é
recessivo. Não é possível afirmar o genótipo de 3 pessoas.
Nesta família há 3 casais, 7 homens, o indivíduo 5 é tia de 14, 12
é avó de 10. O caráter representado em preto é
recessivo. Não é possível afirmar o genótipo de 3 pessoas.
Nesta família há 3 casais, 7 homens, o indivíduo 5 é tia de 14, 12
é primo de 16, 1 é avô de 10. O caráter representado em preto é
ssível afirmar o genótipo de 3 pessoas.
Nesta família há 3 casais, 7 homens, o indivíduo 5 é tia de 14, 12
é primo de 16, 1 é avô de 10. O caráter representado em preto é
recessivo. Não é possível afirmar o genótipo de 5 pessoas.
7 homens, o indivíduo 5 é tia de 14, 12
é primo de 16, 1 é avô de 10. O caráter representado em preto é
recessivo. Não é possível afirmar o genótipo de 3 pessoas.
é determinado por um gene
(presença de mais de cinco
dedos, em cada mão e/ou pé) é determinada por um gene dominante.
As fichas contendo os heredogramas de duas famílias, uma de um
paciente polidáctilo, são misturadas
ista. Uma dessas fichas tem o seu gráfico re-
Informe:
a) A qual dos pacientes (o albino ou o polidactílico) pertence a ficha
b) O paciente (integrante do gráfico) é o que está apontado pela seta.
a) Qual a probabilidade de o indivíduo 3 ser heterozigoto?
b) Qual a probabilidade de o indivíduo 5 ser homozigoto recessivo?
c) Qual a probabilidade de o indivíduo 6
4. (FCMSCSP). Quatro famílias em que aparece um mesmo caráter
foram analisadas:
Alguém concluiu que o caráter em questão é domi
está:
a) certa
b) errada, devido ao observado na família n
c) errada, devido ao observado na família n
d) errada, devido ao observado na família n
e) errada, devido ao observado na família n
5. (Fatec-SP) O heredograma abaixo refere
condicionada por um único par de
São obrigatoriamente heterozigotos:
a) l, 3, 5, 10 c) 2, 4, 6, 8 e) 2, 4, 6, 7, 8, 9
b) 2, 6, 7, 8 d) 2, 6, 7, 9
6. Entre as pessoas, algumas têm o lóbulo da orelha livre, enquanto
outras têm o lóbulo aderente (preso à pele que reveste a parte posterior
da face). A observação desse fato está demonstrada no heredograma
de uma família, apresentado a seguir:
a) Qual das manifestações (lóbulo aderente ou lóbu
dominante?
b) Dê os genótipos dos indivíduos:
I. 1 I. 2 II. 4-
xercícios
Unidade 11
b) Qual a probabilidade de o indivíduo 5 ser homozigoto recessivo?
c) Qual a probabilidade de o indivíduo 6 ser homozigoto dominante?
Quatro famílias em que aparece um mesmo caráter
Alguém concluiu que o caráter em questão é dominante. A conclusão
b) errada, devido ao observado na família nº
1
, devido ao observado na família nº
2
d) errada, devido ao observado na família nº
3
e) errada, devido ao observado na família nº
4
SP) O heredograma abaixo refere-se a uma característica
par de genes.
São obrigatoriamente heterozigotos:
c) 2, 4, 6, 8 e) 2, 4, 6, 7, 8, 9
6. Entre as pessoas, algumas têm o lóbulo da orelha livre, enquanto
outras têm o lóbulo aderente (preso à pele que reveste a parte posterior
da face). A observação desse fato está demonstrada no heredograma
de uma família, apresentado a seguir:
das manifestações (lóbulo aderente ou lóbulo livre) é
b) Dê os genótipos dos indivíduos:
III. 4-
7. (F. Objetivo-SP). A genealogia anexa refere-se a uma família com
casos de alcaptonúria, anomalia provocada por um gene recessivo.
Nesse heredograma os genótipos que não podem ser determinados são
os dos indivíduos:
a) 1,2 e 5 c) 3, 5 e 6 e) 7, 8 e 10
b)1, 3 e 6 d) 3, 8 e 10
8. (UFMG-MG).
O heredograma refere-se a uma característica contro
par de genes (A e a). Assim, em relação a esta característica, é
afirmar que:
a) A descendência do casamento II-1 x II-2 indica que o caráter em
questão é devido a um gene recessivo
b) Os genótipos de II-1, lll-2 e lll-4 são, respectivamen
c) Se IV-2 se casar com uma mulher de mestre fenótipo, seus filhos
terão todos o mesmo genótipo.
d) O esperado, para a descendência do casamento III
metade dos indivíduos seja homozigota e metade heterozigota.
e) Na quarta geração, há pelo menos dois indivíduos homozigotos.
9. (FUVEST-SP). Analise a seguinte genealogia:
a) a anomalia é causada por um gene dominante ou re
b) Qual é a probabilidade de o casal nº
4 ter um filho
anomalia?
10. (UFPA-PA). Na genealogia seguinte está sendo analisado um
caráter autossômico recessivo. Qual é a probabilidade de que o casal
5x6 venha a ter um descendente homozigoto recessivo?
a) 1/2 b) 1/4 c) 1/8 d) 1/16 e) 1/32
se a uma família com
malia provocada por um gene recessivo.
Nesse heredograma os genótipos que não podem ser determinados são
se a uma característica controlada por um único
relação a esta característica, é errado
2 indica que o caráter em
4 são, respectivamente, AA, aa e Aa.
2 se casar com uma mulher de mestre fenótipo, seus filhos
descendência do casamento III-3 x III-4, é que
a homozigota e metade heterozigota.
e) Na quarta geração, há pelo menos dois indivíduos homozigotos.
recessivo?
4 ter um filho que apresente a
Na genealogia seguinte está sendo analisado um
caráter autossômico recessivo. Qual é a probabilidade de que o casal
5x6 venha a ter um descendente homozigoto recessivo?
11. (UFBA) No heredograma a seguir, os símbolos em pre
representam indivíduos afetados pela polidactilia e os símbolos em
branco, indivíduos normais. Conclui
relação à polidactilia:
a) os indivíduos afetados sempre são homozigotos.
b) os indivíduos normais sempre são heterozigotos.
c) os indivíduos heterozigotos são apenas de um
d) pais normais originam indivíduos homozigotos re
e) pais normais originam indivíduos heterozi
12. (FCC) O esquema abaixo representa a genealogia de uma família.
Os símbolos escuros representam indiví
indivíduos de pigmentação normal.
A probabilidade de o casal I x II ter um filho albino é:
a) 1/4, porque o casal já tem três filhos com pigmenta
b) 1/4, porque o gene para albinismo é recessivo.
c) 1/2, porque 50% dos gametas da mulher transpor
recessivo.
d) nula, porque a mulher tem o gene dominante em homozigose.
e) imprevisível, porque a mulher tanto pode ser homozigota como
heterozigota.
13. Alguns indivíduos têm um redemoinho de cabelo na parte traseira
da cabeça, enquanto outros têm dois. Nos heredogramas abaixo os
símbolos escuros representam um redemoinho, e os vazios
representam dois:
Usando a primeira letra do alfabeto, dê o genótipo pro
P4; F1-1; F1 - 8; F1 - 10, respectivamente:
a) aa; Aa; Aa; Aa; aa; A_
b) A_; aa; aa; aa; A_; aa.
c) AA; aa; aa; Aa; AA; aa.
d) aa; AA; Aa; AA; aa; Aa.
e) aa; A_; A_; AA; aa; A_
14. O pêlo preto dos porquinhos
dominante B e o pêlo branco por seu ale
a seguir, II-l e II-4 são heterozigotos. Qual é a probabilidade de um
descendente de III-1 x III-2 ter pêlos brancos?
11. (UFBA) No heredograma a seguir, os símbolos em preto
representam indivíduos afetados pela polidactilia e os símbolos em
branco, indivíduos normais. Conclui-se, desse heredograma, que, em
indivíduos afetados sempre são homozigotos.
b) os indivíduos normais sempre são heterozigotos.
c) os indivíduos heterozigotos são apenas de um sexo.
d) pais normais originam indivíduos homozigotos recessivos.
e) pais normais originam indivíduos heterozigotos.
12. (FCC) O esquema abaixo representa a genealogia de uma família.
Os símbolos escuros representam indivíduos albinos e os claros,
indivíduos de pigmentação normal.
A probabilidade de o casal I x II ter um filho albino é:
casal já tem três filhos com pigmentação normal.
b) 1/4, porque o gene para albinismo é recessivo.
c) 1/2, porque 50% dos gametas da mulher transportam o gene
d) nula, porque a mulher tem o gene dominante em homozigose.
rque a mulher tanto pode ser homozigota como
13. Alguns indivíduos têm um redemoinho de cabelo na parte traseira
da cabeça, enquanto outros têm dois. Nos heredogramas abaixo os
tam um redemoinho, e os vazios
Usando a primeira letra do alfabeto, dê o genótipo provável de P2; P3;
10, respectivamente:
pêlo preto dos porquinhos-da-índia é determinado por um gene
por seu alelo recessivo b. Na genealogia
heterozigotos. Qual é a probabilidade de um
êlos brancos?
a) 1/4 b) 1/2 c) 1/6 d) 3/4 e) 3/16
GABARITO
1. E
2. a) POLIDACTILIA b) Aa
3. a) 2 / 3 b) 100% c) 1 / 3
4. D
5. B
6. a) LÓBULO LIVRE b) Aa, aa, Aa, aa
7. D
8. B
9. a) DOMINANTE b) 75%
10. C
11. D
12. C
13. B
14. C

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

96513559 7-ano-bacterias-protistas-fungos-virus-com-gabarito cópia
96513559 7-ano-bacterias-protistas-fungos-virus-com-gabarito cópia96513559 7-ano-bacterias-protistas-fungos-virus-com-gabarito cópia
96513559 7-ano-bacterias-protistas-fungos-virus-com-gabarito cópiacristiana Leal
 
Aval 7 ano(invertebrados)
Aval 7 ano(invertebrados)Aval 7 ano(invertebrados)
Aval 7 ano(invertebrados)Ercio Novaes
 
Taxonomia - Estudo Dirigido
Taxonomia - Estudo DirigidoTaxonomia - Estudo Dirigido
Taxonomia - Estudo DirigidoAndrea Barreto
 
(5) 2008-2009 - 9º ano - noções básicas de hereditariedade
(5)   2008-2009 - 9º ano - noções básicas de hereditariedade(5)   2008-2009 - 9º ano - noções básicas de hereditariedade
(5) 2008-2009 - 9º ano - noções básicas de hereditariedadeHugo Martins
 
Atividades de ciências avaliação com os descritores
Atividades de ciências avaliação com os descritoresAtividades de ciências avaliação com os descritores
Atividades de ciências avaliação com os descritoresNTE
 
PB 8º ano 2º BIMESTRE ciencias gabarito
PB 8º ano 2º BIMESTRE ciencias gabaritoPB 8º ano 2º BIMESTRE ciencias gabarito
PB 8º ano 2º BIMESTRE ciencias gabaritoGrazi Grazi
 
Atividade de celula
Atividade de celulaAtividade de celula
Atividade de celulamaricel loch
 
Gabarito da lista de exercícios 2º bimestre 7º ano
Gabarito da lista de exercícios 2º bimestre   7º anoGabarito da lista de exercícios 2º bimestre   7º ano
Gabarito da lista de exercícios 2º bimestre 7º anoLeonardo Kaplan
 
EXERCÍCIOS DA APOSTILA "MODELOS ATÔMICOS" - 2º ANOS
EXERCÍCIOS DA APOSTILA "MODELOS ATÔMICOS" - 2º ANOSEXERCÍCIOS DA APOSTILA "MODELOS ATÔMICOS" - 2º ANOS
EXERCÍCIOS DA APOSTILA "MODELOS ATÔMICOS" - 2º ANOSHelena Aragão De Sá Martins
 
avaliação 9 ano química
avaliação 9 ano químicaavaliação 9 ano química
avaliação 9 ano químicadaianafrs
 
Exercícios sobre células
Exercícios sobre célulasExercícios sobre células
Exercícios sobre célulasMINEDU
 
Lista 2 exercicios_genetica_ com resposta
Lista  2 exercicios_genetica_ com respostaLista  2 exercicios_genetica_ com resposta
Lista 2 exercicios_genetica_ com respostaIonara Urrutia Moura
 
Prova 7º ano - 1º bimestre - 2010 - SME
Prova 7º ano - 1º bimestre - 2010 - SMEProva 7º ano - 1º bimestre - 2010 - SME
Prova 7º ano - 1º bimestre - 2010 - SMELeonardo Kaplan
 
Exercícios de distribuição eletrônica
Exercícios de distribuição eletrônicaExercícios de distribuição eletrônica
Exercícios de distribuição eletrônicaValquiria R. Nascimento
 

Was ist angesagt? (20)

96513559 7-ano-bacterias-protistas-fungos-virus-com-gabarito cópia
96513559 7-ano-bacterias-protistas-fungos-virus-com-gabarito cópia96513559 7-ano-bacterias-protistas-fungos-virus-com-gabarito cópia
96513559 7-ano-bacterias-protistas-fungos-virus-com-gabarito cópia
 
Aval 7 ano(invertebrados)
Aval 7 ano(invertebrados)Aval 7 ano(invertebrados)
Aval 7 ano(invertebrados)
 
Taxonomia - Estudo Dirigido
Taxonomia - Estudo DirigidoTaxonomia - Estudo Dirigido
Taxonomia - Estudo Dirigido
 
Exercicios cadeia-alimentar-2
Exercicios cadeia-alimentar-2Exercicios cadeia-alimentar-2
Exercicios cadeia-alimentar-2
 
Biologia hereditariedade 3º ano 2º bimestre
Biologia   hereditariedade 3º ano 2º bimestreBiologia   hereditariedade 3º ano 2º bimestre
Biologia hereditariedade 3º ano 2º bimestre
 
(5) 2008-2009 - 9º ano - noções básicas de hereditariedade
(5)   2008-2009 - 9º ano - noções básicas de hereditariedade(5)   2008-2009 - 9º ano - noções básicas de hereditariedade
(5) 2008-2009 - 9º ano - noções básicas de hereditariedade
 
Atividades de ciências avaliação com os descritores
Atividades de ciências avaliação com os descritoresAtividades de ciências avaliação com os descritores
Atividades de ciências avaliação com os descritores
 
PB 8º ano 2º BIMESTRE ciencias gabarito
PB 8º ano 2º BIMESTRE ciencias gabaritoPB 8º ano 2º BIMESTRE ciencias gabarito
PB 8º ano 2º BIMESTRE ciencias gabarito
 
Atividade de celula
Atividade de celulaAtividade de celula
Atividade de celula
 
Gabarito da lista de exercícios 2º bimestre 7º ano
Gabarito da lista de exercícios 2º bimestre   7º anoGabarito da lista de exercícios 2º bimestre   7º ano
Gabarito da lista de exercícios 2º bimestre 7º ano
 
Tabela periódica 9º ano
Tabela periódica 9º anoTabela periódica 9º ano
Tabela periódica 9º ano
 
EXERCÍCIOS DA APOSTILA "MODELOS ATÔMICOS" - 2º ANOS
EXERCÍCIOS DA APOSTILA "MODELOS ATÔMICOS" - 2º ANOSEXERCÍCIOS DA APOSTILA "MODELOS ATÔMICOS" - 2º ANOS
EXERCÍCIOS DA APOSTILA "MODELOS ATÔMICOS" - 2º ANOS
 
avaliação 9 ano química
avaliação 9 ano químicaavaliação 9 ano química
avaliação 9 ano química
 
Atividades biomas brasileiros
Atividades biomas brasileirosAtividades biomas brasileiros
Atividades biomas brasileiros
 
Exercícios sobre células
Exercícios sobre célulasExercícios sobre células
Exercícios sobre células
 
Lista 2 exercicios_genetica_ com resposta
Lista  2 exercicios_genetica_ com respostaLista  2 exercicios_genetica_ com resposta
Lista 2 exercicios_genetica_ com resposta
 
Prova 7º ano - 1º bimestre - 2010 - SME
Prova 7º ano - 1º bimestre - 2010 - SMEProva 7º ano - 1º bimestre - 2010 - SME
Prova 7º ano - 1º bimestre - 2010 - SME
 
Avaliação bimestral de biologia 1º ano
Avaliação bimestral de biologia 1º anoAvaliação bimestral de biologia 1º ano
Avaliação bimestral de biologia 1º ano
 
Exercícios de distribuição eletrônica
Exercícios de distribuição eletrônicaExercícios de distribuição eletrônica
Exercícios de distribuição eletrônica
 
Unidade 3 hereditariedade
Unidade 3   hereditariedadeUnidade 3   hereditariedade
Unidade 3 hereditariedade
 

Andere mochten auch

Apostila casais
Apostila casaisApostila casais
Apostila casais32148989
 
Introdução genética 2013
Introdução   genética  2013Introdução   genética  2013
Introdução genética 2013Simone Maia
 
Palestra Educação Financeira
Palestra Educação FinanceiraPalestra Educação Financeira
Palestra Educação FinanceiraGrupo E. Fabris
 
As 4 estações do amor
As 4 estações do amorAs 4 estações do amor
As 4 estações do amornovaalianca
 
Como proteger-seu-casamento
Como proteger-seu-casamentoComo proteger-seu-casamento
Como proteger-seu-casamentoDaniel M Junior
 
Encontro de Casais IBPVB de V. Nova 02/08/2014
Encontro de Casais IBPVB de V. Nova 02/08/2014Encontro de Casais IBPVB de V. Nova 02/08/2014
Encontro de Casais IBPVB de V. Nova 02/08/2014Iris Caetano
 
Aula de heredograma
Aula de heredogramaAula de heredograma
Aula de heredogramaemibio
 
Curso introdução pós matrimonial
Curso introdução pós matrimonialCurso introdução pós matrimonial
Curso introdução pós matrimonialfamiliaregsul4
 
Lista maio 2012 respondida - vários assuntos de genética.
Lista maio 2012 respondida - vários assuntos de genética.Lista maio 2012 respondida - vários assuntos de genética.
Lista maio 2012 respondida - vários assuntos de genética.Ionara Urrutia Moura
 
Palestra sobre Economia do Lar - Aprendendo a Controlar e Planejar as Economi...
Palestra sobre Economia do Lar - Aprendendo a Controlar e Planejar as Economi...Palestra sobre Economia do Lar - Aprendendo a Controlar e Planejar as Economi...
Palestra sobre Economia do Lar - Aprendendo a Controlar e Planejar as Economi...Luciano Malpelli
 
Noivos Inteligentes Planejam o Futuro
Noivos Inteligentes Planejam o FuturoNoivos Inteligentes Planejam o Futuro
Noivos Inteligentes Planejam o FuturoGrupo E. Fabris
 
finanças e harmonia familiar - ABORDAGEM BIBLICA
finanças e harmonia familiar - ABORDAGEM BIBLICAfinanças e harmonia familiar - ABORDAGEM BIBLICA
finanças e harmonia familiar - ABORDAGEM BIBLICACaixa Econômica Federal
 
A herança autossômica monogênica
A herança autossômica monogênica A herança autossômica monogênica
A herança autossômica monogênica SEMED de Santarém/PA
 
Reunião de casais
Reunião de casaisReunião de casais
Reunião de casaisboasnovas
 

Andere mochten auch (20)

Genética
GenéticaGenética
Genética
 
Aula 26 03 (1)
Aula 26 03 (1)Aula 26 03 (1)
Aula 26 03 (1)
 
Apostila casais
Apostila casaisApostila casais
Apostila casais
 
Introdução genética 2013
Introdução   genética  2013Introdução   genética  2013
Introdução genética 2013
 
Palestra Educação Financeira
Palestra Educação FinanceiraPalestra Educação Financeira
Palestra Educação Financeira
 
As 4 estações do amor
As 4 estações do amorAs 4 estações do amor
As 4 estações do amor
 
Heredograma
HeredogramaHeredograma
Heredograma
 
Como proteger-seu-casamento
Como proteger-seu-casamentoComo proteger-seu-casamento
Como proteger-seu-casamento
 
Encontro de Casais IBPVB de V. Nova 02/08/2014
Encontro de Casais IBPVB de V. Nova 02/08/2014Encontro de Casais IBPVB de V. Nova 02/08/2014
Encontro de Casais IBPVB de V. Nova 02/08/2014
 
Aula de heredograma
Aula de heredogramaAula de heredograma
Aula de heredograma
 
Curso introdução pós matrimonial
Curso introdução pós matrimonialCurso introdução pós matrimonial
Curso introdução pós matrimonial
 
Lista maio 2012 respondida - vários assuntos de genética.
Lista maio 2012 respondida - vários assuntos de genética.Lista maio 2012 respondida - vários assuntos de genética.
Lista maio 2012 respondida - vários assuntos de genética.
 
Palestra sobre Economia do Lar - Aprendendo a Controlar e Planejar as Economi...
Palestra sobre Economia do Lar - Aprendendo a Controlar e Planejar as Economi...Palestra sobre Economia do Lar - Aprendendo a Controlar e Planejar as Economi...
Palestra sobre Economia do Lar - Aprendendo a Controlar e Planejar as Economi...
 
Noivos Inteligentes Planejam o Futuro
Noivos Inteligentes Planejam o FuturoNoivos Inteligentes Planejam o Futuro
Noivos Inteligentes Planejam o Futuro
 
finanças e harmonia familiar - ABORDAGEM BIBLICA
finanças e harmonia familiar - ABORDAGEM BIBLICAfinanças e harmonia familiar - ABORDAGEM BIBLICA
finanças e harmonia familiar - ABORDAGEM BIBLICA
 
Diálogo com os_filhos_ecc
Diálogo com os_filhos_eccDiálogo com os_filhos_ecc
Diálogo com os_filhos_ecc
 
Palestra seminario de casais 2015
Palestra seminario de casais 2015Palestra seminario de casais 2015
Palestra seminario de casais 2015
 
A herança autossômica monogênica
A herança autossômica monogênica A herança autossômica monogênica
A herança autossômica monogênica
 
Reunião de casais
Reunião de casaisReunião de casais
Reunião de casais
 
4 estações do casamento
4 estações do casamento4 estações do casamento
4 estações do casamento
 

Ähnlich wie Heredograma Genética

Ficha de trabalho hereditariedade
Ficha de trabalho hereditariedadeFicha de trabalho hereditariedade
Ficha de trabalho hereditariedadejoseeira
 
Lista2exerciciosgeneticacomresposta
Lista2exerciciosgeneticacomresposta Lista2exerciciosgeneticacomresposta
Lista2exerciciosgeneticacomresposta CotucaAmbiental
 
Lista 2 exercicios_genetica_ com resposta
Lista  2 exercicios_genetica_ com respostaLista  2 exercicios_genetica_ com resposta
Lista 2 exercicios_genetica_ com respostaCotucaAmbiental
 
PARA 3S_ LISTA COMPLETA DE EXERCÍCIOS DE GENÉTICA _ COM RESPOSTA
PARA 3S_ LISTA COMPLETA DE  EXERCÍCIOS DE GENÉTICA _ COM RESPOSTAPARA 3S_ LISTA COMPLETA DE  EXERCÍCIOS DE GENÉTICA _ COM RESPOSTA
PARA 3S_ LISTA COMPLETA DE EXERCÍCIOS DE GENÉTICA _ COM RESPOSTAIonara Urrutia Moura
 
Exercícios complementares genética 2012
Exercícios complementares genética 2012Exercícios complementares genética 2012
Exercícios complementares genética 2012colegioitatiba
 
Genetica mecanismos da hereditariedade 1a_lei_mendel
Genetica mecanismos da hereditariedade 1a_lei_mendelGenetica mecanismos da hereditariedade 1a_lei_mendel
Genetica mecanismos da hereditariedade 1a_lei_mendelANA LUCIA FARIAS
 
Genealogia
GenealogiaGenealogia
GenealogiaURCA
 
Lista de exercícios genetica I - 3º ano 2016 - profo james martins
Lista de exercícios   genetica I - 3º ano 2016 - profo james martinsLista de exercícios   genetica I - 3º ano 2016 - profo james martins
Lista de exercícios genetica I - 3º ano 2016 - profo james martinsJames Martins
 
Revisão de genética para o vestibular da ufs
Revisão de genética para o vestibular da ufsRevisão de genética para o vestibular da ufs
Revisão de genética para o vestibular da ufsMario Leonel Rodrigues
 
Lista de exercícios - Genética I - Profo James Martins
Lista de exercícios  - Genética I - Profo James MartinsLista de exercícios  - Genética I - Profo James Martins
Lista de exercícios - Genética I - Profo James MartinsJames Martins
 
Exercícios genética 6
Exercícios genética 6Exercícios genética 6
Exercícios genética 6Carla Carrasco
 
3S Lista exercicios genética maio_sem resposta
3S   Lista  exercicios  genética maio_sem resposta3S   Lista  exercicios  genética maio_sem resposta
3S Lista exercicios genética maio_sem respostaIonara Urrutia Moura
 
8 ano exercicio fundamentos_de_genetica
8 ano exercicio fundamentos_de_genetica8 ano exercicio fundamentos_de_genetica
8 ano exercicio fundamentos_de_geneticaNathalia Pietrani
 
Exercícios genética 3
Exercícios genética 3Exercícios genética 3
Exercícios genética 3Carla Carrasco
 
Lista de exercícios - GENÉTICA II 3º ano 2º bim 2016- prof.james martins
Lista de exercícios - GENÉTICA II  3º ano 2º bim 2016- prof.james martinsLista de exercícios - GENÉTICA II  3º ano 2º bim 2016- prof.james martins
Lista de exercícios - GENÉTICA II 3º ano 2º bim 2016- prof.james martinsJames Martins
 
Lista maio2012 sem respostas final
Lista maio2012 sem respostas finalLista maio2012 sem respostas final
Lista maio2012 sem respostas finalIonara Urrutia Moura
 

Ähnlich wie Heredograma Genética (20)

Ficha de trabalho hereditariedade
Ficha de trabalho hereditariedadeFicha de trabalho hereditariedade
Ficha de trabalho hereditariedade
 
Lista2exerciciosgeneticacomresposta
Lista2exerciciosgeneticacomresposta Lista2exerciciosgeneticacomresposta
Lista2exerciciosgeneticacomresposta
 
Lista 2 exercicios_genetica_ com resposta
Lista  2 exercicios_genetica_ com respostaLista  2 exercicios_genetica_ com resposta
Lista 2 exercicios_genetica_ com resposta
 
PARA 3S_ LISTA COMPLETA DE EXERCÍCIOS DE GENÉTICA _ COM RESPOSTA
PARA 3S_ LISTA COMPLETA DE  EXERCÍCIOS DE GENÉTICA _ COM RESPOSTAPARA 3S_ LISTA COMPLETA DE  EXERCÍCIOS DE GENÉTICA _ COM RESPOSTA
PARA 3S_ LISTA COMPLETA DE EXERCÍCIOS DE GENÉTICA _ COM RESPOSTA
 
Testes de genética prof. poty
Testes de genética   prof. potyTestes de genética   prof. poty
Testes de genética prof. poty
 
Exercícios complementares genética 2012
Exercícios complementares genética 2012Exercícios complementares genética 2012
Exercícios complementares genética 2012
 
Genetica mecanismos da hereditariedade 1a_lei_mendel
Genetica mecanismos da hereditariedade 1a_lei_mendelGenetica mecanismos da hereditariedade 1a_lei_mendel
Genetica mecanismos da hereditariedade 1a_lei_mendel
 
Genealogia
GenealogiaGenealogia
Genealogia
 
Lista de exercícios genetica I - 3º ano 2016 - profo james martins
Lista de exercícios   genetica I - 3º ano 2016 - profo james martinsLista de exercícios   genetica I - 3º ano 2016 - profo james martins
Lista de exercícios genetica I - 3º ano 2016 - profo james martins
 
3 ta prv _2bim_2012__ imprimir
3 ta prv _2bim_2012__ imprimir3 ta prv _2bim_2012__ imprimir
3 ta prv _2bim_2012__ imprimir
 
Revisão de genética para o vestibular da ufs
Revisão de genética para o vestibular da ufsRevisão de genética para o vestibular da ufs
Revisão de genética para o vestibular da ufs
 
Lista de exercícios - Genética I - Profo James Martins
Lista de exercícios  - Genética I - Profo James MartinsLista de exercícios  - Genética I - Profo James Martins
Lista de exercícios - Genética I - Profo James Martins
 
Exercícios genética 6
Exercícios genética 6Exercícios genética 6
Exercícios genética 6
 
Biologia 12
Biologia 12Biologia 12
Biologia 12
 
3S Lista exercicios genética maio_sem resposta
3S   Lista  exercicios  genética maio_sem resposta3S   Lista  exercicios  genética maio_sem resposta
3S Lista exercicios genética maio_sem resposta
 
8 ano exercicio fundamentos_de_genetica
8 ano exercicio fundamentos_de_genetica8 ano exercicio fundamentos_de_genetica
8 ano exercicio fundamentos_de_genetica
 
Exercícios genética 3
Exercícios genética 3Exercícios genética 3
Exercícios genética 3
 
Lista de exercícios - GENÉTICA II 3º ano 2º bim 2016- prof.james martins
Lista de exercícios - GENÉTICA II  3º ano 2º bim 2016- prof.james martinsLista de exercícios - GENÉTICA II  3º ano 2º bim 2016- prof.james martins
Lista de exercícios - GENÉTICA II 3º ano 2º bim 2016- prof.james martins
 
Exercícios de genética 3º
Exercícios de genética 3ºExercícios de genética 3º
Exercícios de genética 3º
 
Lista maio2012 sem respostas final
Lista maio2012 sem respostas finalLista maio2012 sem respostas final
Lista maio2012 sem respostas final
 

Kürzlich hochgeladen

DIGNITAS INFINITA - DIGNIDADE HUMANA -Declaração do Dicastério para a Doutrin...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDADE HUMANA -Declaração do Dicastério para a Doutrin...DIGNITAS INFINITA - DIGNIDADE HUMANA -Declaração do Dicastério para a Doutrin...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDADE HUMANA -Declaração do Dicastério para a Doutrin...Martin M Flynn
 
atividades diversas 1° ano alfabetização
atividades diversas 1° ano alfabetizaçãoatividades diversas 1° ano alfabetização
atividades diversas 1° ano alfabetizaçãodanielagracia9
 
A Inteligência Artificial na Educação e a Inclusão Linguística
A Inteligência Artificial na Educação e a Inclusão LinguísticaA Inteligência Artificial na Educação e a Inclusão Linguística
A Inteligência Artificial na Educação e a Inclusão LinguísticaFernanda Ledesma
 
AULA-06---DIZIMA-PERIODICA_9fdc896dbd1d4cce85a9fbd2e670e62f.pptx
AULA-06---DIZIMA-PERIODICA_9fdc896dbd1d4cce85a9fbd2e670e62f.pptxAULA-06---DIZIMA-PERIODICA_9fdc896dbd1d4cce85a9fbd2e670e62f.pptx
AULA-06---DIZIMA-PERIODICA_9fdc896dbd1d4cce85a9fbd2e670e62f.pptxGislaineDuresCruz
 
CRONOGRAMA: AÇÕES DO PROJETO ESTAÇÃO LEITURA
CRONOGRAMA: AÇÕES DO PROJETO ESTAÇÃO LEITURACRONOGRAMA: AÇÕES DO PROJETO ESTAÇÃO LEITURA
CRONOGRAMA: AÇÕES DO PROJETO ESTAÇÃO LEITURADouglasVasconcelosMa
 
Sistema de Bibliotecas UCS - A descoberta da terra
Sistema de Bibliotecas UCS  - A descoberta da terraSistema de Bibliotecas UCS  - A descoberta da terra
Sistema de Bibliotecas UCS - A descoberta da terraBiblioteca UCS
 
Slides Lição 01, Central Gospel, Os Sinais do Fim dos Tempos 2Tr24.pptx
Slides Lição 01, Central Gospel, Os Sinais do Fim dos Tempos 2Tr24.pptxSlides Lição 01, Central Gospel, Os Sinais do Fim dos Tempos 2Tr24.pptx
Slides Lição 01, Central Gospel, Os Sinais do Fim dos Tempos 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
POETAS CONTEMPORANEOS_TEMATICAS_explicacao.pptx
POETAS CONTEMPORANEOS_TEMATICAS_explicacao.pptxPOETAS CONTEMPORANEOS_TEMATICAS_explicacao.pptx
POETAS CONTEMPORANEOS_TEMATICAS_explicacao.pptxJMTCS
 
QUIZ – GEOGRAFIA - 8º ANO - PROVA MENSAL.pptx
QUIZ – GEOGRAFIA - 8º ANO - PROVA MENSAL.pptxQUIZ – GEOGRAFIA - 8º ANO - PROVA MENSAL.pptx
QUIZ – GEOGRAFIA - 8º ANO - PROVA MENSAL.pptxAntonioVieira539017
 
Projeto leitura HTPC abril - FORMAÇÃP SOBRE O PROJETO
Projeto leitura HTPC abril - FORMAÇÃP SOBRE O PROJETOProjeto leitura HTPC abril - FORMAÇÃP SOBRE O PROJETO
Projeto leitura HTPC abril - FORMAÇÃP SOBRE O PROJETODouglasVasconcelosMa
 
VACINAR E DOAR, É SÓ COMEÇAR - - 1º BIMESTRE
VACINAR E DOAR, É SÓ COMEÇAR - - 1º BIMESTREVACINAR E DOAR, É SÓ COMEÇAR - - 1º BIMESTRE
VACINAR E DOAR, É SÓ COMEÇAR - - 1º BIMESTREIVONETETAVARESRAMOS
 
Orientações para a análise do poema Orfeu Rebelde.pptx
Orientações para a análise do poema Orfeu Rebelde.pptxOrientações para a análise do poema Orfeu Rebelde.pptx
Orientações para a análise do poema Orfeu Rebelde.pptxJMTCS
 
Slides Lição 2, Central Gospel, A Volta Do Senhor Jesus , 1Tr24.pptx
Slides Lição 2, Central Gospel, A Volta Do Senhor Jesus , 1Tr24.pptxSlides Lição 2, Central Gospel, A Volta Do Senhor Jesus , 1Tr24.pptx
Slides Lição 2, Central Gospel, A Volta Do Senhor Jesus , 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Apreciação crítica -exercícios de escrita
Apreciação crítica -exercícios de escritaApreciação crítica -exercícios de escrita
Apreciação crítica -exercícios de escritaeliana862656
 
19 de abril - Dia dos povos indigenas brasileiros
19 de abril - Dia dos povos indigenas brasileiros19 de abril - Dia dos povos indigenas brasileiros
19 de abril - Dia dos povos indigenas brasileirosMary Alvarenga
 
Minha Luta (Mein Kampf), A História do País que Lutou contra a União Soviétic...
Minha Luta (Mein Kampf), A História do País que Lutou contra a União Soviétic...Minha Luta (Mein Kampf), A História do País que Lutou contra a União Soviétic...
Minha Luta (Mein Kampf), A História do País que Lutou contra a União Soviétic...nexocan937
 
O Espetaculo das Racas - Cienti - Lilia Moritz Schwarcz capítulo 2.pdf
O Espetaculo das Racas - Cienti - Lilia Moritz Schwarcz capítulo 2.pdfO Espetaculo das Racas - Cienti - Lilia Moritz Schwarcz capítulo 2.pdf
O Espetaculo das Racas - Cienti - Lilia Moritz Schwarcz capítulo 2.pdfQueleLiberato
 
TREINAMENTO - BOAS PRATICAS DE HIGIENE NA COZINHA.ppt
TREINAMENTO - BOAS PRATICAS DE HIGIENE NA COZINHA.pptTREINAMENTO - BOAS PRATICAS DE HIGIENE NA COZINHA.ppt
TREINAMENTO - BOAS PRATICAS DE HIGIENE NA COZINHA.pptAlineSilvaPotuk
 

Kürzlich hochgeladen (20)

DIGNITAS INFINITA - DIGNIDADE HUMANA -Declaração do Dicastério para a Doutrin...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDADE HUMANA -Declaração do Dicastério para a Doutrin...DIGNITAS INFINITA - DIGNIDADE HUMANA -Declaração do Dicastério para a Doutrin...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDADE HUMANA -Declaração do Dicastério para a Doutrin...
 
atividades diversas 1° ano alfabetização
atividades diversas 1° ano alfabetizaçãoatividades diversas 1° ano alfabetização
atividades diversas 1° ano alfabetização
 
A Inteligência Artificial na Educação e a Inclusão Linguística
A Inteligência Artificial na Educação e a Inclusão LinguísticaA Inteligência Artificial na Educação e a Inclusão Linguística
A Inteligência Artificial na Educação e a Inclusão Linguística
 
AULA-06---DIZIMA-PERIODICA_9fdc896dbd1d4cce85a9fbd2e670e62f.pptx
AULA-06---DIZIMA-PERIODICA_9fdc896dbd1d4cce85a9fbd2e670e62f.pptxAULA-06---DIZIMA-PERIODICA_9fdc896dbd1d4cce85a9fbd2e670e62f.pptx
AULA-06---DIZIMA-PERIODICA_9fdc896dbd1d4cce85a9fbd2e670e62f.pptx
 
CRONOGRAMA: AÇÕES DO PROJETO ESTAÇÃO LEITURA
CRONOGRAMA: AÇÕES DO PROJETO ESTAÇÃO LEITURACRONOGRAMA: AÇÕES DO PROJETO ESTAÇÃO LEITURA
CRONOGRAMA: AÇÕES DO PROJETO ESTAÇÃO LEITURA
 
Sistema de Bibliotecas UCS - A descoberta da terra
Sistema de Bibliotecas UCS  - A descoberta da terraSistema de Bibliotecas UCS  - A descoberta da terra
Sistema de Bibliotecas UCS - A descoberta da terra
 
Slides Lição 01, Central Gospel, Os Sinais do Fim dos Tempos 2Tr24.pptx
Slides Lição 01, Central Gospel, Os Sinais do Fim dos Tempos 2Tr24.pptxSlides Lição 01, Central Gospel, Os Sinais do Fim dos Tempos 2Tr24.pptx
Slides Lição 01, Central Gospel, Os Sinais do Fim dos Tempos 2Tr24.pptx
 
POETAS CONTEMPORANEOS_TEMATICAS_explicacao.pptx
POETAS CONTEMPORANEOS_TEMATICAS_explicacao.pptxPOETAS CONTEMPORANEOS_TEMATICAS_explicacao.pptx
POETAS CONTEMPORANEOS_TEMATICAS_explicacao.pptx
 
QUIZ – GEOGRAFIA - 8º ANO - PROVA MENSAL.pptx
QUIZ – GEOGRAFIA - 8º ANO - PROVA MENSAL.pptxQUIZ – GEOGRAFIA - 8º ANO - PROVA MENSAL.pptx
QUIZ – GEOGRAFIA - 8º ANO - PROVA MENSAL.pptx
 
Projeto leitura HTPC abril - FORMAÇÃP SOBRE O PROJETO
Projeto leitura HTPC abril - FORMAÇÃP SOBRE O PROJETOProjeto leitura HTPC abril - FORMAÇÃP SOBRE O PROJETO
Projeto leitura HTPC abril - FORMAÇÃP SOBRE O PROJETO
 
“O AMANHÃ EXIGE O MELHOR DE HOJE” _
“O AMANHÃ EXIGE O MELHOR DE HOJE”       _“O AMANHÃ EXIGE O MELHOR DE HOJE”       _
“O AMANHÃ EXIGE O MELHOR DE HOJE” _
 
VACINAR E DOAR, É SÓ COMEÇAR - - 1º BIMESTRE
VACINAR E DOAR, É SÓ COMEÇAR - - 1º BIMESTREVACINAR E DOAR, É SÓ COMEÇAR - - 1º BIMESTRE
VACINAR E DOAR, É SÓ COMEÇAR - - 1º BIMESTRE
 
Orientações para a análise do poema Orfeu Rebelde.pptx
Orientações para a análise do poema Orfeu Rebelde.pptxOrientações para a análise do poema Orfeu Rebelde.pptx
Orientações para a análise do poema Orfeu Rebelde.pptx
 
Os Ratos - Dyonelio Machado FUVEST 2025
Os Ratos  -  Dyonelio Machado  FUVEST 2025Os Ratos  -  Dyonelio Machado  FUVEST 2025
Os Ratos - Dyonelio Machado FUVEST 2025
 
Slides Lição 2, Central Gospel, A Volta Do Senhor Jesus , 1Tr24.pptx
Slides Lição 2, Central Gospel, A Volta Do Senhor Jesus , 1Tr24.pptxSlides Lição 2, Central Gospel, A Volta Do Senhor Jesus , 1Tr24.pptx
Slides Lição 2, Central Gospel, A Volta Do Senhor Jesus , 1Tr24.pptx
 
Apreciação crítica -exercícios de escrita
Apreciação crítica -exercícios de escritaApreciação crítica -exercícios de escrita
Apreciação crítica -exercícios de escrita
 
19 de abril - Dia dos povos indigenas brasileiros
19 de abril - Dia dos povos indigenas brasileiros19 de abril - Dia dos povos indigenas brasileiros
19 de abril - Dia dos povos indigenas brasileiros
 
Minha Luta (Mein Kampf), A História do País que Lutou contra a União Soviétic...
Minha Luta (Mein Kampf), A História do País que Lutou contra a União Soviétic...Minha Luta (Mein Kampf), A História do País que Lutou contra a União Soviétic...
Minha Luta (Mein Kampf), A História do País que Lutou contra a União Soviétic...
 
O Espetaculo das Racas - Cienti - Lilia Moritz Schwarcz capítulo 2.pdf
O Espetaculo das Racas - Cienti - Lilia Moritz Schwarcz capítulo 2.pdfO Espetaculo das Racas - Cienti - Lilia Moritz Schwarcz capítulo 2.pdf
O Espetaculo das Racas - Cienti - Lilia Moritz Schwarcz capítulo 2.pdf
 
TREINAMENTO - BOAS PRATICAS DE HIGIENE NA COZINHA.ppt
TREINAMENTO - BOAS PRATICAS DE HIGIENE NA COZINHA.pptTREINAMENTO - BOAS PRATICAS DE HIGIENE NA COZINHA.ppt
TREINAMENTO - BOAS PRATICAS DE HIGIENE NA COZINHA.ppt
 

Heredograma Genética

  • 1. Apostila 1. Analise o heredograma e assinale a alternativa correta: a) Nesta família há 3 casais, 7 homens, o indivíduo 5 é tio de 14, 12 é primo de 16, 1 é avô de 10. O caráter representado em preto é recessivo. Não é possível afirmar o genótipo de 3 pessoas. b) Nesta família há 3 casais, 7 homens, o indivíduo 5 é tia de 14, 12 é primo de 16, 1 é avó de 10. O caráter representado em preto é recessivo. Não é possível afirmar o genótipo de 3 pessoas. c) Nesta família há 3 casais, 7 homens, o indivíduo 5 é tia de 14, 12 é primo de 16, 1 é avô de 10. O caráter representado em preto é dominante. Não é possível afirmar o genótipo de 3 pessoas. d) Nesta família há 3 casais, 7 homens, o indivíduo 5 é tia de 14, 12 é primo de 16, 1 é avô de 10. O caráter representado em preto é recessivo. Não é possível afirmar o genótipo de 5 pessoas. e) Nesta família há 3 casais, 7 homens, o indivíduo 5 é tia de 14, 12 é primo de 16, 1 é avô de 10. O caráter representado em preto é recessivo. Não é possível afirmar o genótipo de 3 pessoas. 2. Na espécie humana, o albinismo é determinado por um gene recessivo em homozigose. Já a polidactilia (presença de mais de cinco dedos, em cada mão e/ou pé) é determinada por um gene As fichas contendo os heredogramas de duas famíli paciente albino e outra de um paciente polidáctilo na mesa de um geneticista. Uma dessas fichas tem o seu gráfico re produzido a seguir. Informe: a) A qual dos pacientes (o albino ou o polidactílico) pertence a ficha que contém o heredograma acima? b) O paciente (integrante do gráfico) é o que está apontado pela seta. Qual é o seu genótipo? 3. Analisando a genealogia adiante, responda: a) Qual a probabilidade de o indivíduo 3 ser heterozigoto? Heredograma - exercícios Apostila IV Unidade 1 1. Analise o heredograma e assinale a alternativa correta: casais, 7 homens, o indivíduo 5 é tio de 14, 12 é primo de 16, 1 é avô de 10. O caráter representado em preto é recessivo. Não é possível afirmar o genótipo de 3 pessoas. Nesta família há 3 casais, 7 homens, o indivíduo 5 é tia de 14, 12 é avó de 10. O caráter representado em preto é recessivo. Não é possível afirmar o genótipo de 3 pessoas. Nesta família há 3 casais, 7 homens, o indivíduo 5 é tia de 14, 12 é primo de 16, 1 é avô de 10. O caráter representado em preto é ssível afirmar o genótipo de 3 pessoas. Nesta família há 3 casais, 7 homens, o indivíduo 5 é tia de 14, 12 é primo de 16, 1 é avô de 10. O caráter representado em preto é recessivo. Não é possível afirmar o genótipo de 5 pessoas. 7 homens, o indivíduo 5 é tia de 14, 12 é primo de 16, 1 é avô de 10. O caráter representado em preto é recessivo. Não é possível afirmar o genótipo de 3 pessoas. é determinado por um gene (presença de mais de cinco dedos, em cada mão e/ou pé) é determinada por um gene dominante. As fichas contendo os heredogramas de duas famílias, uma de um paciente polidáctilo, são misturadas ista. Uma dessas fichas tem o seu gráfico re- Informe: a) A qual dos pacientes (o albino ou o polidactílico) pertence a ficha b) O paciente (integrante do gráfico) é o que está apontado pela seta. a) Qual a probabilidade de o indivíduo 3 ser heterozigoto? b) Qual a probabilidade de o indivíduo 5 ser homozigoto recessivo? c) Qual a probabilidade de o indivíduo 6 4. (FCMSCSP). Quatro famílias em que aparece um mesmo caráter foram analisadas: Alguém concluiu que o caráter em questão é domi está: a) certa b) errada, devido ao observado na família n c) errada, devido ao observado na família n d) errada, devido ao observado na família n e) errada, devido ao observado na família n 5. (Fatec-SP) O heredograma abaixo refere condicionada por um único par de São obrigatoriamente heterozigotos: a) l, 3, 5, 10 c) 2, 4, 6, 8 e) 2, 4, 6, 7, 8, 9 b) 2, 6, 7, 8 d) 2, 6, 7, 9 6. Entre as pessoas, algumas têm o lóbulo da orelha livre, enquanto outras têm o lóbulo aderente (preso à pele que reveste a parte posterior da face). A observação desse fato está demonstrada no heredograma de uma família, apresentado a seguir: a) Qual das manifestações (lóbulo aderente ou lóbu dominante? b) Dê os genótipos dos indivíduos: I. 1 I. 2 II. 4- xercícios Unidade 11 b) Qual a probabilidade de o indivíduo 5 ser homozigoto recessivo? c) Qual a probabilidade de o indivíduo 6 ser homozigoto dominante? Quatro famílias em que aparece um mesmo caráter Alguém concluiu que o caráter em questão é dominante. A conclusão b) errada, devido ao observado na família nº 1 , devido ao observado na família nº 2 d) errada, devido ao observado na família nº 3 e) errada, devido ao observado na família nº 4 SP) O heredograma abaixo refere-se a uma característica par de genes. São obrigatoriamente heterozigotos: c) 2, 4, 6, 8 e) 2, 4, 6, 7, 8, 9 6. Entre as pessoas, algumas têm o lóbulo da orelha livre, enquanto outras têm o lóbulo aderente (preso à pele que reveste a parte posterior da face). A observação desse fato está demonstrada no heredograma de uma família, apresentado a seguir: das manifestações (lóbulo aderente ou lóbulo livre) é b) Dê os genótipos dos indivíduos: III. 4-
  • 2. 7. (F. Objetivo-SP). A genealogia anexa refere-se a uma família com casos de alcaptonúria, anomalia provocada por um gene recessivo. Nesse heredograma os genótipos que não podem ser determinados são os dos indivíduos: a) 1,2 e 5 c) 3, 5 e 6 e) 7, 8 e 10 b)1, 3 e 6 d) 3, 8 e 10 8. (UFMG-MG). O heredograma refere-se a uma característica contro par de genes (A e a). Assim, em relação a esta característica, é afirmar que: a) A descendência do casamento II-1 x II-2 indica que o caráter em questão é devido a um gene recessivo b) Os genótipos de II-1, lll-2 e lll-4 são, respectivamen c) Se IV-2 se casar com uma mulher de mestre fenótipo, seus filhos terão todos o mesmo genótipo. d) O esperado, para a descendência do casamento III metade dos indivíduos seja homozigota e metade heterozigota. e) Na quarta geração, há pelo menos dois indivíduos homozigotos. 9. (FUVEST-SP). Analise a seguinte genealogia: a) a anomalia é causada por um gene dominante ou re b) Qual é a probabilidade de o casal nº 4 ter um filho anomalia? 10. (UFPA-PA). Na genealogia seguinte está sendo analisado um caráter autossômico recessivo. Qual é a probabilidade de que o casal 5x6 venha a ter um descendente homozigoto recessivo? a) 1/2 b) 1/4 c) 1/8 d) 1/16 e) 1/32 se a uma família com malia provocada por um gene recessivo. Nesse heredograma os genótipos que não podem ser determinados são se a uma característica controlada por um único relação a esta característica, é errado 2 indica que o caráter em 4 são, respectivamente, AA, aa e Aa. 2 se casar com uma mulher de mestre fenótipo, seus filhos descendência do casamento III-3 x III-4, é que a homozigota e metade heterozigota. e) Na quarta geração, há pelo menos dois indivíduos homozigotos. recessivo? 4 ter um filho que apresente a Na genealogia seguinte está sendo analisado um caráter autossômico recessivo. Qual é a probabilidade de que o casal 5x6 venha a ter um descendente homozigoto recessivo? 11. (UFBA) No heredograma a seguir, os símbolos em pre representam indivíduos afetados pela polidactilia e os símbolos em branco, indivíduos normais. Conclui relação à polidactilia: a) os indivíduos afetados sempre são homozigotos. b) os indivíduos normais sempre são heterozigotos. c) os indivíduos heterozigotos são apenas de um d) pais normais originam indivíduos homozigotos re e) pais normais originam indivíduos heterozi 12. (FCC) O esquema abaixo representa a genealogia de uma família. Os símbolos escuros representam indiví indivíduos de pigmentação normal. A probabilidade de o casal I x II ter um filho albino é: a) 1/4, porque o casal já tem três filhos com pigmenta b) 1/4, porque o gene para albinismo é recessivo. c) 1/2, porque 50% dos gametas da mulher transpor recessivo. d) nula, porque a mulher tem o gene dominante em homozigose. e) imprevisível, porque a mulher tanto pode ser homozigota como heterozigota. 13. Alguns indivíduos têm um redemoinho de cabelo na parte traseira da cabeça, enquanto outros têm dois. Nos heredogramas abaixo os símbolos escuros representam um redemoinho, e os vazios representam dois: Usando a primeira letra do alfabeto, dê o genótipo pro P4; F1-1; F1 - 8; F1 - 10, respectivamente: a) aa; Aa; Aa; Aa; aa; A_ b) A_; aa; aa; aa; A_; aa. c) AA; aa; aa; Aa; AA; aa. d) aa; AA; Aa; AA; aa; Aa. e) aa; A_; A_; AA; aa; A_ 14. O pêlo preto dos porquinhos dominante B e o pêlo branco por seu ale a seguir, II-l e II-4 são heterozigotos. Qual é a probabilidade de um descendente de III-1 x III-2 ter pêlos brancos? 11. (UFBA) No heredograma a seguir, os símbolos em preto representam indivíduos afetados pela polidactilia e os símbolos em branco, indivíduos normais. Conclui-se, desse heredograma, que, em indivíduos afetados sempre são homozigotos. b) os indivíduos normais sempre são heterozigotos. c) os indivíduos heterozigotos são apenas de um sexo. d) pais normais originam indivíduos homozigotos recessivos. e) pais normais originam indivíduos heterozigotos. 12. (FCC) O esquema abaixo representa a genealogia de uma família. Os símbolos escuros representam indivíduos albinos e os claros, indivíduos de pigmentação normal. A probabilidade de o casal I x II ter um filho albino é: casal já tem três filhos com pigmentação normal. b) 1/4, porque o gene para albinismo é recessivo. c) 1/2, porque 50% dos gametas da mulher transportam o gene d) nula, porque a mulher tem o gene dominante em homozigose. rque a mulher tanto pode ser homozigota como 13. Alguns indivíduos têm um redemoinho de cabelo na parte traseira da cabeça, enquanto outros têm dois. Nos heredogramas abaixo os tam um redemoinho, e os vazios Usando a primeira letra do alfabeto, dê o genótipo provável de P2; P3; 10, respectivamente: pêlo preto dos porquinhos-da-índia é determinado por um gene por seu alelo recessivo b. Na genealogia heterozigotos. Qual é a probabilidade de um êlos brancos?
  • 3. a) 1/4 b) 1/2 c) 1/6 d) 3/4 e) 3/16 GABARITO 1. E 2. a) POLIDACTILIA b) Aa 3. a) 2 / 3 b) 100% c) 1 / 3 4. D 5. B 6. a) LÓBULO LIVRE b) Aa, aa, Aa, aa 7. D 8. B 9. a) DOMINANTE b) 75% 10. C 11. D 12. C 13. B 14. C