Tendências Pedagógicas

1. Tendências
Pedagógicas na
Prática Escolar II
Espaço Pedagógico 1

2. (IF-TO 2017) Professor - Engenharia Química
De acordo com Libâneo (2013), vários
autores concordam em classificar as
tendências pedagógicas em dois grupos: as
de cunho liberal - Pedagogia Tradicional,
Pedagogia Renovada e Tecnicismo
Educacional -; e as de cunho progressista –
Pedagogia Libertadora e Pedagogia Crítico-
Social dos Conteúdos. Em referência às
tendências pedagógicas no processo
educacional, relacione:
Espaço Pedagógico 2

3. 1. Pedagogia Tradicional
2. Pedagogia Renovada
3. Pedagogia Libertadora
Espaço Pedagógico 3

4. I. O professor incentiva, orienta,
organiza as situações de
aprendizagem, adequando-as às
capacidades de características
individuais dos alunos. O núcleo
da atividade escolar não é o
professor nem a matéria, é o aluno
ativo e investigador. (___)
Espaço Pedagógico 4

5. II. A atividade de ensinar é
centrada no professor, que
expõe e interpreta a matéria.
O aluno é um recebedor da
matéria e sua tarefa é decorá-
la. (___)
Espaço Pedagógico 5

6. III. A atividade escolar é
centrada na discussão de
temas sociais e políticos,
de modo que o ensino é
voltado para a realidade
social. (___)
Espaço Pedagógico 6

7. A) 3, 1 e 2
B) 1, 2 e 3
C)3, 1 e 3
D) 2, 3 e 1
E)2, 1 e 3
Espaço Pedagógico 7

8. Banca: FUNECE-2017 /Órgão: UECE - Técnico em Assuntos
Educacionais
As Tendências Pedagógicas se originaram no
seio dos movimentos sociais, em tempos e
contextos históricos particulares e buscaram
atender às expectativas da sociedade, seja
das classes dominantes ou dos
trabalhadores. Considerando os
representantes teóricos mais significativos
em cada Tendência Pedagógica, numere a
Coluna II de acordo com a Coluna I a seguir:
Espaço Pedagógico 8

9. Coluna I
1. Celestin Freinet
2. Carl Rogers
3. John Dewey
4. Paulo Freire.
Espaço Pedagógico 9

10. Coluna II
( ) Tendência Liberal Renovada Não-
Diretiva
( ) Tendência Progressista Libertadora
( ) Tendência Liberal Renovada
Progressivista
( ) Tendência Progressista Libertária
Espaço Pedagógico 10

11. A sequência correta é:
A) 1, 3, 4, 2.
B) 3, 1, 2, 4.
c) 2, 4, 3, 1.
D)4, 2, 1, 3.
Espaço Pedagógico 11

12. Cespe 2017 – SEEDF
O caráter dogmático dos
conteúdos é um princípio
da tendência pedagógica
tradicional.
Espaço Pedagógico 12

13. (Cespe- 2016) TCE-PA – Auditor de Controle
Externo - Educacional
Acerca das dimensões
filosóficas, socioculturais e
pedagógicas da relação entre
educação e sociedade, julgue
o item que se segue.
Espaço Pedagógico 13

14. As concepções de educação são
influenciadas pelo contexto
sociocultural de cada época,
gerando tendências e práticas
pedagógicas distintas e
adequadas à finalidade da
formação humana que cada
sociedade almeja.
Espaço Pedagógico 14

15. IDHTEC 2016 - Pedagogo
No contexto das
tendências pedagógicas a
perspectiva tecnicista
concebe a aprendizagem
como:
Espaço Pedagógico 15

16. A) Um processo
contínuo e se dá a
partir da experiência
concreta da vida dos
educandos.
Espaço Pedagógico 16

17. B) Aprender é um ato de
transmissão e assimilação
dos conteúdos
historicamente
construídos.
Espaço Pedagógico 17

18. C) O educando aprende
quando desenvolve o
senso crítico acerca do
conhecimento.
Espaço Pedagógico 18

19. D) A aprendizagem é
autônoma e individual
e por isso dispensa a
ação pedagógica do
docente.
Espaço Pedagógico 19

20. E)Um processo que
envolve atividades
comportamentais de
estímulo-resposta.
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21. IDECAN 2016- Pedagogo
Quanto à tendência liberal
renovada progressista e seus
pressupostos de
aprendizagem, assinale a
afirmativa correta.
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22. a) A capacidade de
assimilação da
criança é idêntica à
do adulto, apenas
menos desenvolvida.
Espaço Pedagógico 22

23. b) Consiste na estimulação
do problema e das
disposições internas e
interesses do aluno
tornando desta forma uma
atividade de descoberta em
uma autoaprendizagem.
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24. c) A motivação aumenta
quando o sujeito
desenvolve o sentimento de
que é capaz de agir em
termos de atingir suas
metas pessoais, isto é,
desenvolve a valorização do
“eu".
Espaço Pedagógico 24

25. d) Trata‐se de uma questão
de modificação do
desempenho, de organizar
eficientemente as condições
estimuladoras, de modo
que o aluno saia da função
de aprendizagem diferente
do que entrou.
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26. (IDECAN- 2016) SEARH-RN/Pedagogo
Sobre a tendência
renovada não diretiva,
é INCORRETO afirmar
que
Espaço Pedagógico 26

27. A) o papel da escola está
centralizado no indivíduo.
B) o pioneiro da pedagogia não
diretiva foi Carl Rogers.
C) não existe nenhum tipo de
intervenção do professor.
D)os conteúdos devem ser
transmitidos aos alunos a partir
das realidades sociais.
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28. Bons Estudos!!
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