2.  La escuela Juan Gil Preciado con clave 14 EPR0624C
se encuentra localizada en la calle Manuel Enríquez
no. 437 de la colonia Centro en
Ocotlán, Jalisco, junto a las vías de tren, en la región
Ciénega. Es de nivel primaria con organización
completa. Cuenta con 12
grupos, director, intendente, auxiliar de dirección y
maestro de educación física.
 En total son poco más de 300 alumnos. La mayoría
de los padres de los alumnos tienen estudios apenas
de primaria, muy pocos llegaron al nivel
licenciatura, por lo que el nivel socioeconómico es
medio bajo; incluso algunas familias viven en
vecindades aledañas a la vía.

3.  El contexto del que provienen los alumnos ha
influenciado fuertemente el comportamiento de los niños
a la hora de enfrentarse a conflictos o desacuerdos con
sus compañeros, especialmente en los grados superiores
ya que hay rivalidades e incluso casos de acoso escolar.
 Esta situación influye en los niños más pequeños que ven
en ellos un ejemplo a seguir aunque éste sea negativo. La
violencia en la escuela y los casos de acoso escolar se
están expandiendo como un cáncer entre los estudiantes.
 Ya que éstos grupos tienen acceso a enciclomedia se
propone dar solución a ésta problemática haciéndolos
conscientes de causas y consecuencias de ella a través
de una web quest.

4. Llevar los estudiantes de quinto y sexto grado
a una toma de conciencia de las
consecuencias de este comportamiento y la
necesidad de expresarse armónicamente
para lograr la aceptación entre todos sus
compañeros y la plena integración al grupo
de pares, modificando sus conductas
violentas. Apoyándoles así a afrontar la
complicada etapa que están atravesando,
como es la pubertad y brindándoles
herramientas que puedan ayudarles a
manejar sus conflictos en la escuela
secundaria, siendo éste nivel donde se han
reportado mayor cantidad de casos de acoso
escolar o bullying.

5. Primeramente yo como
coordinadora general, que
tendré la labor de orientar a
los maestros encargados de
aplicarlo en sus grupos.
Maestros de quinto y sexto
grado.

6.  Se llevará a cabo durante 10 días. Cada grupo
trabajará con ayuda de la web quest durante dos
días, para poder hacerles un acompañamiento
personal en el caso de que los maestros titulares
tengan alguna duda al respecto aunque
previamente se les presentará de qué manera está
diseñado y cómo trabajarlo; esto es porque a la par
estaré atendiendo mi grupo.
 El noveno y décimo día se hará el sondeo para
corroborar el impacto positivo en los estudiantes en
su ideología y relación con las personas con quiénes
conviven en casa y en la escuela.

7. Después de platicar con el director y los
docentes de los grados superiores
presentándoles el proyecto y solicitando su
apoyo, acordamos trabajarlo de la
siguiente manera.
 Lunes 3 y martes 4 de junio de 2013: 6°B
 Miércoles 5 y jueves 6: 6°A
 Viernes 7 y lunes 10: 5°A
 Martes 11 y miércoles 12: 5°B
 Jueves 13 y viernes 14: sondeo general.

8. Introducción
 Motivar a la reflexión de las siguientes preguntas:
 ¿Alguna vez has sido testigo de alguna situación violenta entre la gente que
conoces? o ¿has sido participante o víctima de un acto violento?
 ¿Te has preguntado porqué éstas personas actúan así cuando
aparentemente sería más fácil platicar sus inconformidades y llegar a un
común acuerdo?
 Durante el desarrollo de éstas actividades espero que comprendas el origen
de éste cáncer que tanto daño hace a la sociedad y apliques soluciones
efectivas en tu vida.
 ¡Manos a la obra!
Actividad 1
 Leen en las siguientes páginas las definiciones de violencia y en base a ella y
a los comentarios que se susciten en el equipo construyen su propia
definición de violencia explicando la relación que hay entre los 3 tipos de
violencia que explica el último enlace y la integran a su portafolio virtual.
 http://es.wikipedia.org/wiki/Violencia
 http://definicion.de/violencia/
 http://www.sedem.chiapas.gob.mx/violencia/tipos-y-
conceptos/ http://es.wikipedia.org/wiki/Tri%C3%A1ngulo_de_la_violencia

9. Actividad 2
 Observan las imágenes que muestra el siguiente
enlace, eligenn 3 de ellas, y en una tabla concentran la
siguiente información basada en cada una de ellas: la
imagen, qué sensaciones les provoca, cuál puede haber
sido la situación que desencadenó el acto
violento, cuáles podrían ser las consecuencias y qué otra
alternativa pudo tener el agresor antes de recurrir a
dicho acto.
 https://www.google.com.mx/search?q=Situaciones+de+vi
olencia&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=FQSQUd2CD-
fw0gHio4H4Cg&ved=0CAcQ_AUoAQ&biw=1517&bih=693
 Hagan una presentación virtual de la misma para
presentarlas a otros compañeros.

10.  Observan los siguientes videos y en una
presentación de mínimo 5 diapositivas y
máximo 10 explican cuántos tipos de
violencia hay y qué genera cada una.
 http://www.youtube.com/watch?v=DFFjCP
N3fQI
 http://www.youtube.com/watch?v=-
Qm5OEKVOcU
 http://www.youtube.com/watch?v=O6yvs
QLpEHU

11. Actividad 4
 Comentan por qué la expresión de
emociones, sentimientos y desacuerdos puede prevenir la
violencia y por qué cuándo hay ausencia de ella hay
aceptación.
 Comparten experiencias propias de cómo la violencia ha
golpeado en su autoestima y desarrollo personal.
 Explican por qué es importante aprender a expresarse
para no ejercer ni tolerar violencia de cualquier tipo.
 Finalmente hacen una presentación en diapositivas o
prezi donde explican el proceso de la importancia de la
expresión, liberarse de la violencia y cómo ésto puede
conducir a la aceptación.
 La incluyen en su portafolio virtual.

12. Conclusiones
 Cerrar con ésta reflexión: Como pudiste ver, la
violencia genera más violencia, que ésta nunca va a
ser la solucióna los problemas del ser humano, todo
lo contrario, ocasiona muchos más y es la viva
manifestación de la incapacidad del hombre para
comunicar sus ideas, pensamientos, emociones y
sentimientos de manera sana y armónica.
 ¡Ahora tú tienes el reto y el compromiso de llevar
éste mensaje a todos tus conocidos y sobre todo
seres queridos, no sólo con palabras sino con tu
ejemplo!

13.  ¿Qué te pareció haber trabajado con una web quest acerca
de la violencia?
 ¿Crees que ha modificado tu manera de pensar respecto a
la violencia?
 ¿Qué opinas del bullying después de haber trabajado con
éste proyecto?
 ¿Podrías enunciar 2 conductas que has dejado de ejercer
después de haber llevado a cabo la actividad anterior?
 ¿Has compartido con tus familiares o amigos lo que aquí
aprendiste?
 ¿Qué compromisos te llevas a tu vida para no seguir siendo
cómplice de la violencia sin importar de qué tipo es?
 Para los docentes:
 ¿Has notado cambios en el comportamiento de tus alumnos
a raíz del trabajo con la webquest?
 ¿Qué agregarías o quitarías para mejorarla?
 ¿En tu vida personal te motivó a un cambio?

14. Enlaces para definir lo qué es violencia:
 http://es.wikipedia.org/wiki/Violencia
 http://definicion.de/violencia/
 http://www.sedem.chiapas.gob.mx/violencia/tipos-y-
conceptos/ http://es.wikipedia.org/wiki/Tri%C3%A1ngulo_de_la_vi
olencia
Imágenes de violencia:
https://www.google.com.mx/search?q=Situaciones+de+violencia&s
ource=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=FQSQUd2CD-
fw0gHio4H4Cg&ved=0CAcQ_AUoAQ&biw=1517&bih=693
Videos de diferentes tipos de violencia:
 http://www.youtube.com/watch?v=DFFjCPN3fQI
 http://www.youtube.com/watch?v=-
Qm5OEKVOcU http://www.youtube.com/watch?v=O6yvsQLpEHU