Este documento presenta categorías para evaluar la calidad de los sitios web. Propone analizar la información sobre los responsables del sitio, si la información se actualiza periódicamente, la facilidad de navegación dentro del sitio, la adecuación del contenido para el destinatario, y si el diseño motiva e involucra visual y textualmente al usuario. El objetivo es enseñar estas habilidades de análisis crítico de sitios web a los estudiantes.

1. ¿Cómo evaluar los sitios Web? Aquí presentamos categorías que nos permiten analizar páginas Web

2. Dentro de páginas y sitios web, actualmente no existe un tipo de control de calidad, por lo que es esencial como futuros docentes poder apropiarnos de aquellas habilidades que nos permitan analizar, seleccionar, categorizar sitios web; para más tarde trasmitirle a nuestr@s alumn@s estos saberes. A continuación presentaremos categorías para analizar los sitios web con el fin de comprobar y evaluar su calidad.

3. Responsables y/o creadores del sitio web. Deben mostrar quién o quienes son los responsables. La información debe estar clara y explicita, también provenir de fuentes confiables, especificas, actualizadas y reconocidas por ámbitos científicos y académicos. Deben brindar la posibilidad de ponerse en contacto con los autores. En artículos, noticias e informes se muestra claramente información sobre el autor, fuentes, fechas de creación y revisión del documento

4. Información Actualizada Incorporación periódica de nuevos recursos (información periodística, científica y tecnológica, etc.) así como la modificación de los mismos. Debe haber incorporación diaria de nuevos datos. Debe estar indicada claramente la última fecha de actualización. Además la información de las páginas debe ser correcta.

5. Navegabilidad de sitios El usuario debe moverse fácil y rápido dentro del sitio. La estructura debe ser clara y ordenada. El diseño debe facilitar la orientación del usuario durante la navegación. Los íconos deben ser interpretados con facilidad. La página de ayuda debe estar en zona visible. Es importante que contenga un mapa de navegación para una mejor navegación.

6. Selección de contenidos El contenido debe ser adecuado para cada nivel. Por ejemplo para niños. Deben contemplar un uso adecuado del lenguaje y de la comunicación escrita y gráfica. La información debe ser clara y tener coherencia, también contener referencias bibliográficas.

7. Comprensión textual y motivación visual. La página deberá ser signo de motivación, además tener colores sonidos, imágenes, videosy fondo;e incorporar recursos tipográficos con tamaño de letra adecuada para una fácil lectura. Se deben reconocer enlaces que permitan ampliar la información.

8. Adecuación al destinatario La información debe estar adecuada al destinatario que la recibe, por ejemplo si son niños hay información que debe estar restringida y no deben aparecer publicidades que distraigan la concentración. Debe poseer elementos multimediales.