2. Dificultades en la relación familia escuela detectadas
en la investigación
reconocen la importancia de la relación
Tienden a deslegitimarse mutuamente ante situaciones
de conflicto
En general la comunicación entre padres y docentes es
insuficiente.
Los padres saben poco de las escuelas y los docentes saben muy
poco del mundo familiar del que provienen sus alumnos/as.
La escasa comunicación contribuye a mayores prejuicios y
conflictos.

3. se desconocen las
razones de la poca
participación de la
familia.
falta de claridad en las
peticiones de la escuela
hacia la familia
La escuela de sector
pobre no aprovecha
a los padres como
carencia de
recurso de apoyo.
metodologías en los
docentes para el
trabajo con adultos

4. Se requiere del apoyo de la familia para
educar a los niños. en el ámbito social,
emocional, escolar y valórico.
Se expresa molestia ante las
limitaciones que tendría la familia para
apoyar a sus hijos escolares, lo que se
expresa como falta de responsabilidad
o falta de interés de la familia por sus
hijos.
Reclaman que la familia no oponga
otros valores a los enseñados en la
escuela.

5. Beneficios de la relación familia - escuela
Permite cambiar percepciones negativas.
mayor apego de losal logro dehacia laaprendizajes. un efecto positivo
contribuye padres mayores escuela y
de esto en los alumnos.
mayor apego de los padres hacia la escuela y un efecto
positivo de esto en los alumnos.
mayor continuidad entre ambos mundos
culturales y sociales (contextualización del
currículum).

6. actitudes de los padres con sus hijos...
Comunicación frecuente con los hijos.
Se interesan por sus actividades
diarias.
Saben donde están sus hijos. Estudiantes
Organizan horarios y tareas a nivel con mejor
familiar. rendimiento
y desarrollo
actitudes hacia el colegio... socioafectivo
Demostración de compromiso a
través de la conducta, asistiendo al
colegio, participando en actividades.
Valoración de la institución
educativa.
Compromiso cognitivo –
intelectual, facilitarle al alumno
experiencias cognitivamente
estimulantes donde desarrolle
habilidades útiles para su
educación.

7. Estímulo de relaciones colaborativas
·Comunicar el rendimiento y el
comportamiento del alumno/a:
evitar centrarse solamente en
aspectos negativos.
Reuniones de
·Elicitar la asistencia de los padres Apoderados y
·Ofrecerle instrucción a los padres Escuelas para
padres
·Enfatizar un sentido formativo.
·Facilitar el aprendizaje de los padres
sobre la educación de sus hijos.
·Potenciar la comunicación.
·Aumentar la integración de los padres
al colegio.

8. LA ENTREVISTA
Enviar la convocatoria con cierta antelación
Preparación de la Disponer del tiempo suficiente y de un lugar
entrevista adecuado.
Lo fundamental es mantener una actitud
Desarrollo de la entrevista
Recepción de acogida, acomodarse a la actitud de los
entrevistados, manejar las expectativas y
ansiedades eventuales de los apoderados y
aclarar el objetivo del encuentro.
Exploración, Indagar en el punto de vista de la familia
intercambio y sobre el problema, orígenes, intentos de
aclaración solución, evaluar la necesidad de buscar
otros apoyos para solucionar la situación,
así como tomar medidas desde el colegio.
Recapitulación y Recoger las dudas, llegar a conclusiones y
síntesis compromisos en conjunto.