Este documento contém uma avaliação de matemática para o 5o ano. Inclui exercícios sobre números decimais e ordens de grandeza, leitura e representação de números, arredondamento e ordenação numérica.

1. Nome: ____________________________________________________ , N.º ___ , Turma ___
Avaliação: _____________________________ O Professor: __________________________
O Encarregado de Educação: __________________________________________________
AntesAntesAntesAntes de responderes lê as perguntas com muita atenção.de responderes lê as perguntas com muita atenção.de responderes lê as perguntas com muita atenção.de responderes lê as perguntas com muita atenção.
1. Completa o quadro.1. Completa o quadro.1. Completa o quadro.1. Completa o quadro.
CCCC DDDD UUUU ,,,, dddd cccc mmmm
43434343,9,9,9,9
6,9786,9786,9786,978
746746746746
1,041,041,041,04
2222.... Escreve a leitura dos números.Escreve a leitura dos números.Escreve a leitura dos números.Escreve a leitura dos números.
a) 56 000 342 ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
b) 354,875 ___________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
3333. Dado o número. Dado o número. Dado o número. Dado o número 654654654654,,,,982982982982::::
a) Regista a sua leitura. ______________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
b) Qual o algarismo das unidades? E das décimas?___________________________________
________________________________________________________________________________________
c) Quantas centésimas há no número? E décimas?____________________________________
________________________________________________________________________________________
Ficha de Trabalho
MATEMÁTICA
5 º Ano * Data: ___/ ___/ _____

2. 4. Indica em4. Indica em4. Indica em4. Indica em cada caso o valor do algarismo 8cada caso o valor do algarismo 8cada caso o valor do algarismo 8cada caso o valor do algarismo 8....
a) 348 ______________________________ c) 1,68 ______________________________
b) 8123 ______________________________ d) 9,081 ______________________________
5.5.5.5. Arredonda:Arredonda:Arredonda:Arredonda:
a) À dezena mais próxima.
45 ________ 66 ________ 979 ________
b) À centena mais próxima.
123 ________ 654 ________ 8734 ________
c) Ao milhar mais próximo.
3076 ________ 13 226 ________ 55 600 ________
6.6.6.6. Ordena por ordem crescente os números: 5,98; 5,8; 0,69; 6,9; 4,345; 4,4; 9,1; 9,09Ordena por ordem crescente os números: 5,98; 5,8; 0,69; 6,9; 4,345; 4,4; 9,1; 9,09Ordena por ordem crescente os números: 5,98; 5,8; 0,69; 6,9; 4,345; 4,4; 9,1; 9,09Ordena por ordem crescente os números: 5,98; 5,8; 0,69; 6,9; 4,345; 4,4; 9,1; 9,09
________________________________________________________________________________________
7.7.7.7. Completa com os sinais >, < ou = de modo a obteres afirmações verdadeiras.Completa com os sinais >, < ou = de modo a obteres afirmações verdadeiras.Completa com os sinais >, < ou = de modo a obteres afirmações verdadeiras.Completa com os sinais >, < ou = de modo a obteres afirmações verdadeiras.
a) 0,9 _____ 0,54 d) 23,235 _____ 23,449
b) 2,65 _____ 1,165 e) 1 _____ 1,0
c) 23,45 _____ 23,065 f) 54,3 _____ 5,43
8.8.8.8. EnquadraEnquadraEnquadraEnquadra entre dois números inteiros consecutivos:entre dois números inteiros consecutivos:entre dois números inteiros consecutivos:entre dois números inteiros consecutivos:
a) _____ < 57,9 < _____ b) _____< 0,13 < _____
9.9.9.9. Representa na recta numérica: 1,2; 1Representa na recta numérica: 1,2; 1Representa na recta numérica: 1,2; 1Representa na recta numérica: 1,2; 1,,,,65; 1,965; 1,965; 1,965; 1,95555
10. C10. C10. C10. Completompletompletompleta o quadroa o quadroa o quadroa o quadro
NúmeroNúmeroNúmeroNúmero 546,32 3,45 9,99 1,013 0,713
Arredondamento à unidadeArredondamento à unidadeArredondamento à unidadeArredondamento à unidade
Arredondamento à décimaArredondamento à décimaArredondamento à décimaArredondamento à décima
11111111.... Representa, em extensão, usando chavetas:Representa, em extensão, usando chavetas:Representa, em extensão, usando chavetas:Representa, em extensão, usando chavetas:
a) {números naturais menores que 12}
________________________________________________________________________________________
b) {números pares maiores que 6 e menores que 10}
________________________________________________________________________________________
1111 2222

3. c) {números ímpares maiores que 11 e menores que 17}
________________________________________________________________________________________
13. Representa, em compreensão13. Representa, em compreensão13. Representa, em compreensão13. Representa, em compreensão, usando chavetas:, usando chavetas:, usando chavetas:, usando chavetas:
a) {1,2,3,4,5,6,7}
________________________________________________________________________________________
b) {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7}
________________________________________________________________________________________
c) {56,58,60}
________________________________________________________________________________________
14. Dado o conjunto A = {14. Dado o conjunto A = {14. Dado o conjunto A = {14. Dado o conjunto A = {1, 3, 5, 7, 9, 111, 3, 5, 7, 9, 111, 3, 5, 7, 9, 111, 3, 5, 7, 9, 11}}}}
a) Representa o conjunto A em compreensão.
________________________________________________________________________________________
b) Completa usando os símbolos Є ou Є, de modo a obteres afirmações verdadeiras.
3 _____ A 1,5 _____ A
6 _____ A 10 _____ A
15. Completa c15. Completa c15. Completa c15. Completa com os símbolosom os símbolosom os símbolosom os símbolos Є ouououou Є....
a) 120 _____ {118, 120} c) 0 _____ IN
b) 9,3 _____ IN0 d) 19 _____ {17,18,19}