1. 1
แผนการจั ด การเรี ย นรู ้
หน่ ว ยที ่ 10
เรื ่ อ ง การถ่ า ยทอดเรื ่ อ งราวของละคร
กลุ ่ ม สาระการเรี ย นรู ้ ศ ิ ล ปศึ ก ษา
ชั ้ น มั ธ ยมศึ ก ษาปี ท ี ่ 1
วิ ช า ศิ ล ปะ
เวลาเรี ย น 2 ชั ่ ว โมง
หน่ ว ยการเรี ย นรู ้ ท ี ่ 1 การถ่ า ยทอดเรื ่ อ งราวของละคร
ปี ก ารศึ ก ษา 2552
1. สาระที ่ 3 นาฏศิ ล ป์
2. มาตรฐานการเรี ย นรู ้ ศ 3.1
เข้าใจ และแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์
วิพากษ์วิจารณ์คุณค่านาฏศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดอย่างอิสระ
ชื่นชม และประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำาวัน
3. ตั ว ชี ้ ว ั ด
ศ 3.1 ม.1/1 อธิบายอิทธิพลของนักแสดงชื่อดังที่มีผลต่อการโน้ม
น้าวอารมณ์หรือความคิดของผู้ชม
4. สาระสำ า คั ญ
นาฏศิ ล ป์ เ ป็ น ส่ ว นหนึ ่ ง ของศิ ล ปะสาขาการแสดง อั น
ประกอบด้ ว ย การรำ า ฟ้ อ น ละคร โขน เป็ น ต้ น จึ ง เป็ น การ
ศึ ก ษาวั ฒ นธรรมแขนงหนึ ่ ง ซึ ่ ง นอกจากจะแสดงถึ ง ความเป็ น
อารยะของประเทศแล้ ว ยั ง เป็ น เอกลั ก ษณะประจำ า ชาติ ไ ด้
ทั ก ษะพื ้ น ฐานในการฝึ ก หั ด นาฏศิ ล ป์ แ ละการฝึ ก หั ด นาฏศิ ล ป์
ไทยชุ ด ต่ า งๆ
4.1 ความรู ้
1. ความหมายของนาฏศิลป์
2. ประวัติความเป็นมาของนาฏศิลป์
3. บทของนาฏศิลป์ในชีวิตประจำาวัน
4. ส่วนสำาคัญของนาฏศิลป์ไทย

2. 2
4.2 ทั ก ษะ กระบวนการ
1. ทักษะแสวงหาความรู้
2. ทักษะสอบถาม
3. ทักษะการวิเคราะห์
4. ทักษะสืบค้นข้อมูล
4.3 คุ ณ ลั ก ษณะ
1. ใฝ่เรียนรู้
2. ใฝ่รู้ใฝ่เรียน
3. มุ่งมั่นในการทำางาน
4. รักความเป็นไทย
5. มีคุณธรรมพื้นฐาน 8 ประการ
5. กระบวนการจั ด การเรี ย นรู ้
กิ จ กรรมการเรี ย นรู ้ ค รั ้ ง ที ่ 1 เรื่อง ความรู้พื้นฐานนาฏศิลป์ (เวลา
เรียน 1 ชั่วโมง )
1. ครูแจ้งจุดประสงค์การเรียนรู้
2. นักเรียนและครูร่วมกันสนทนาประวัติความเป็นมาของ
นาฏศิลป์ไทย การแสดง ละคร
การฟ้อนรำา ประเภทต่างๆ
3. นักเรียนและครูร่วมกันสนทนาประวัติความเป็นมาของ
นาฏศิลป์ ลักษณะของการแสดง ละคร และแยกประเภทของนาฏศิลป์
โดยครูให้นักเรียนยกมือตอบ โดยครูคอยให้คำาปรึกษา
4. ครูให้นักเรียนศึกษาจากใบความรู้ เรื่อง ความรู้พื้นฐาน
นาฏศิลป์ อย่างเข้าใจ
5. ครูให้นักเรียนแบ่งกลุ่มออกเป็น 4 กลุ่มเท่ากัน แล้วให้
นักเรียนไปศึกษาเพิ่มเติมเกี่ยวกับประวัติความเป็นมาของนาฏศิลป์ไทย
ว่ามีลักษณะอย่างไร โดยแต่ละกลุ่มจะได้คำาถามเหมือนกัน โดยให้
นักเรียนไปศึกษาเพิ่มเติมจากใบความรู้
6. นักเรียนและครูร่วมกันสนทนาว่านาฏศิลป์ไทยเป็นอย่างไร
จากนั้นครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มส่งตัวแทนออกมารายงานหน้าชั้นเรียน
เกี่ยวกับประวัติความเป็นมาของนาฏศิลป์ไทยว่ามีลักษณะอย่างไร จน
รายงานครบทุกกลุ่ม
7. นักเรียนและครูร่วมกันสรุปประวัติความเป็นมา และลักษณะ
ของนาฏศิลป์ไทยว่าเป็นอย่างไร ก่อนที่นักเรียนจะได้ฝึกปฏิบัตินักเรียน
ควรรู้ที่มาของนาฏศิลป์ไทย อย่างเข้าใจ ครูอธิบายให้นักเรียนฟัง

3. 3
8. นักเรียนและครูร่วมกันอภิปรายสรุป และส่งแบบรายงานที่
นักเรียนได้ไปศึกษา
9. ครูสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมของนักเรียนและให้
คะแนนตามแบบสังเกตพฤติกรรม
10. ครูสังเกตพฤติกรรมการปฏิบัติงานของนักเรียนและให้
คะแนนตามแบบสังเกต
กิ จ กรรมการเรี ย นรู ้ ค รั ้ ง ที ่ 2 เรื่อง ความสำาคัญของนาฏศิลป์ (
เวลาเรียน 1 ชั่วโมง )
1. ครูแจ้งจุดประสงค์การเรียนรู้
2. นักเรียนและครูร่วมกันสนทนาประวัติความเป็นมาของ
นาฏศิลป์ไทย การแสดง ละคร
การฟ้อนรำา ประเภทต่างๆ
3. นักเรียนและครูร่วมกันสนทนาประวัติความเป็นมาของ
นาฏศิลป์ ลักษณะของการแสดง ละคร และแยกประเภทของนาฏศิลป์
โดยครูให้นักเรียนยกมือตอบ
4. ครูให้นักเรียนศึกษาจากใบความรู้ เรื่อง ความสำาคัญของ
นาฏศิลป์ ที่อิทธิพลต่อการดำารงชีวิตของคนในปัจจุบัน
5. ครูให้นักเรียนแบ่งกลุ่มออกเป็น 4 กลุ่มเท่ากัน แล้วให้
นักเรียนไปศึกษาเพิ่มเติมเกี่ยวกับประวัติความเป็นมาของนาฏศิลป์ไทย
และอิทธิพลของนาฏศิลป์ไทยที่มีต่อมนุษย์และการแสดงออกเมื่อได้ชม
การแสดงของนาฏศิลป์
6. นักเรียนและครูร่วมกันสนทนาว่านาฏศิลป์ไทยเป็นอย่างไร
จากนั้นครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มส่งตัวแทนออกมารายงานหน้าชั้นเรียน
เกี่ยวกับอิทธิพลของการแสดงประเภทต่างๆ ว่า โดยให้นักเรียนแต่ละ
กลุ่มรายงานจนครบทุกกลุ่ม
7. นักเรียนและครูร่วมกันสรุปประวัติความเป็นมา และลักษณะ
ของนาฏศิลป์ไทยว่าเป็นอย่างไร ก่อนที่นักเรียนจะได้ฝึกปฏิบัตินักเรียน
ควรรู้ที่มาของนาฏศิลป์ไทย และอิทธิพลของการแสดงที่มีต่อมนุษย์และ
กิริยาอาการเมื่อได้ชมการแสดง
8. นักเรียนและครูร่วมกันอภิปรายสรุป และส่งแบบรายงานที่
นักเรียนได้ไปศึกษา
9. ครูสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมของนักเรียนและให้
คะแนนตามแบบสังเกตพฤติกรรม
10. ครูสังเกตพฤติกรรมการปฏิบัติงานของนักเรียนและให้
คะแนนตามแบบสังเกต

4. 4
6. สื ่ อ อุ ป กรณ์ แ ละแหล่ ง เรี ย นรู ้
1. ใบความรู้
2. ใบงาน
3. แผนภาพ
4. คำาถาม
5. สถานการณ์/ เหตุการณ์
6. อุปกรณ์การแสดงนาฏศิลป์
7. อุปกรณ์ในการจัดบอร์ด
8. อินเทอร์เน็ต เว็บไซต์
9. หนังสือเรียน เอกสารความรู้
7. การวั ด และประเมิ น ผลการเรี ย นรู ้
7.1 วิ ธ ี ก ารวั ด และเครื ่ อ งมื อ วั ด

5. 5
เป้ า หมายการเรี ย น วิ ธ ี ก ารวั ด เครื ่ อ งมื อ วั ด
รู ้
สาระสำ า คั ญ
นาฏศิ ล ป์ เ ป็ น ส่ ว น 1. ทดสอบประเมิ น 1. แบบทดสอบ
หนึ ่ ง ของศิ ล ปะ ผลก่ อ นเรี ย น ประเมิ น ผลก่ อ น
สาขาการแสดง อั น เรี ย น
ประกอบด้ ว ย การ 2. ตรวจใบงาน 2. แบบประเมิ น ใบ
รำ า ฟ้ อ น ละคร 3. การนำ า เสนอผล งาน
โขน เป็ น ต้ น จึ ง งาน 3. แบบประเมิ น
เป็ น การศึ ก ษา การนำ า เสนอผลงาน
วั ฒ นธรรมแขนง
หนึ ่ ง ฯ
ศ 3.1 ม.1/1 อธิบาย 1. ผลการศึกษาจาก – แบบประเมินการ
อิทธิพลของนักแสดง ใบความรู้ เรื่อง ความ ปฏิบัติงานกลุ่ม
ชื่อดังที่มีผลต่อการ รู้พื้นฐานนาฏศิลป์ – แบบประเมินการนำา
โน้มน้าวอารมณ์หรือ 2. การรายงานหน้า เสนอผลงาน
ความคิดของผู้ชม ชั้นเรียนเกี่ยวกับ – แบบประเมิน
ประวัติความเป็นมา พฤติกรรม
ของนาฏศิลป์ไทย – แบบทดสอบประเมิน
3. ผลการศึกษาจาก ผลหลังเรียน
ใบความรู้ เรื่อง ความ
สำาคัญของนาฏศิลป์
คุ ณ ลั ก ษณะ
1. ใฝ่ เ รี ย นรู ้ 1. รายงานการ 1. แบบประเมิ น
2. ใฝ่ ร ู ้ ใ ฝ่ เ รี ย น สั ง เกตพฤติ ก รรม พฤติ ก รรมด้ า นการ
3. มุ ่ ง มั ่ น ในการ 2. สั ง เกต ปฏิ บ ั ต ิ ต น
ทำ า งาน พฤติ ก รรมด้ า น 2. แบบประเมิ น
4. รั ก ความเป็ น คุ ณ ธรรมพื ้ น ฐาน พฤติ ก รรมด้ า น
ไทย คุ ณ ธรรมพื ้ น ฐาน
5. มี ค ุ ณ ธรรมพื ้ น
ฐาน 8 ประการ

6. 6
7.2 เกณฑ์ ก ารวั ด
7.2.1 ข้ อ สอบปรนั ย เลือกคำาตอบได้ถูกข้อละ 1
คะแนน
7.2.2 แบบประเมิ น การปฏิ บ ั ต ิ ง านกลุ ่ ม
1. การกำาหนด / เป้าหมายร่วมกัน
2. การแบ่งหน้าที่รับผิดชอบ
3. การปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย
4. การประเมินและปรับปรุงผลงาน
7.2.3 แบบประเมิ น การนำ า เสนอผลงาน
1. เนื้อหา
2. กลวิธีการนำาเสนอ
3. ขันตอนการนำาเสนอ
้
4. การใช้ภาษา
5. ตอบคำาถาม/เวลา
7.2.4 แบบตรวจผลงานเขี ย นแผนผั ง ความคิ ด
1. ความคิดรวบยอด
2. ความคิดรอง
3. ความคิดย่อย
4. การเชื่อมโยงความคิด
5. ความสวยงาม
7.2.5 แบบสั ง เกตพฤติ ก รรมรายบุ ค คล
1. ความตั้งใจ
2. ความร่วมมือ
3. ความมีวินัย
4. คุณภาพของผลงาน
5. การนำาเสนอผลงาน
7.2.6 แบบประเมิ น ใบงาน
1. การสรุปเป็นองค์ความรู้
2. เนื้อหาถูกต้อง ครบถ้วน
3. การบันทึกข้อมูล
4. การอภิปราย
5. การสนทนาซักถาม
7.2.7 แบบประเมิ น ผลงาน/ชิ ้ น งาน
1. ความคิดสร้างสรรค์

7. 7
2. ความประณีตสวยงาม
3 ความสะอาด
4 ความแข็งแรงคงทน
5. ทำางานเสร็จทันเวลา
7.2.8 การสอบถามนั ก เรี ย นเกี ่ ย วกั บ การวิ เ คราะห์
แผนภาพ
1. คำาตอบเป็นคำาตอบในเชิงบวกได้ 1 คะแนน
2. คำาตอบเป็นคำาตอบในเชิงลบได้ 0 คะแนน
7.2.9 แบบประเมิ น พฤติ ก รรมด้ า นการปฏิ บ ั ต ิ ต น
1. ความกระตือรือร้น
2. ความร่วมมือ
3. ความรับผิดชอบ
4. การเคารพกติกา
5. ความกล้าแสดงออก
7.2.10 แบบประเมิ น พฤติ ก รรมด้ า นคุ ณ ธรรมพื ้ น ฐาน
1. ความขยัน
2. ความประหยัด
3. ความซื่อสัตย์
4. ความมีวินัย
5. ความสุภาพ
6. ความสะอาด
7. ความสามัคคี
8. ความมีนำ้าใจ

8. 8
7.3 เกณฑ์ ก ารผ่ า น
7.3.1 เกณฑ์ ก ารผ่ า นรายบุ ค คล
7.3.1.1 นักเรียนได้คะแนนไม่น้อยกว่าร้อยละ 60 ของ
คะแนนเต็ม
7.3.1.2 นักเรียนได้ระดับคุณภาพตั้งแต่ระดับ 2 ขึนไป
้
จาก 3 ระดับคุณภาพของการประเมินหรือ ได้ระดับคุณภาพตั้งแต่
ระดับ 3 ขึ้นไปจาก 5 ระดับคุณภาพของการประเมิน
7.3.2 เกณฑ์ ก ารผ่ า นรายกลุ ่ ม
7.3.2.1 จำานวนนักเรียนร้อยละ 80 ได้คะแนนไม่น้อย
กว่าร้อยละ 60 ของคะแนนเต็ม
7.3.2.2 จำานวนนักเรียนร้อยละ 80 ได้ระดับคุณภาพ
ตั้งแต่ระดับ 2 ขึนไปจาก 3 ระดับคุณภาพของการประเมินหรือ ได้
้
ระดับคุณภาพตั้งแต่ระดับ 3 ขึ้นไปจาก 5 ระดับคุณภาพของการ
ประเมิน
8. บั น ทึ ก ผลหลั ง การจั ด การเรี ย นรู ้
8..1 ผลการจั ด การเรี ย นรู ้ ( นักเรียนทั้งหมด 40 คน )
นักเรียนผ่านเกณฑ์การประเมินระดับดี........คน คิดเป็นร้อย
ละ...........
นักเรียนผ่านเกณฑ์การประเมินระดับปานกลาง.......คน คิด
เป็นร้อยละ.................
นักเรียนไม่ผ่านเกณฑ์การประเมินระดับปรับปรุง........คน
คิดเป็นร้อยละ.............
8.2 ผลการประเมิ น พฤติ ก รรมระหว่ า งเรี ย น
.............................................................................................
.............................................................................................
.............................................................................................
.............................................................
8.3 ปั ญ หาและอุ ป สรรคระหว่ า งการจั ด กิ จ กรรมการ
เรี ย นการสอน
.............................................................................................
.............................................................................................
.............................................................................................
.............................................................
8.4 การปรั บ ปรุ ง และพั ฒ นา

9. 9
.............................................................................................
.............................................................................................
.............................................................................................
.............................................................
ลงชื่อ……………………………………………
(นางปาริชาติ ปร๋อ
กระโทก)
พนั ก งานราชการ
9 ความเห็ น ของหั ว หน้ า กลุ ่ ม สาระการเรี ย นรู ้ ศ ิ ล ปะ
..................
………………………………………………………………………....................
.............................................................................................
.............................................................................................
.............................................................................................
.............................................................................................
.............................................................................................
.....................................................................
ลงชื่อ........................................
........ผูตรวจสอบ
้
(นางปรางค์ทิพย์ วัชรคุปต์)
หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ
10. ความเห็ น ของผู ้ บ ริ ห ารโรงเรี ย น
..................
………………………………………………………………………....................

10. 10
.............................................................................................
.............................................................................................
.............................................................................................
.............................................................................................
.............................................................................................
.................................................................
ลงชื่อ.................................................. ผูตรวจสอบ
้
(นายนิริมิตร ดวดกระโทก)
ผู้อำานวยการโรงเรียนหนองบุญมาก
ประสงค์วิทยา