SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 37
Downloaden Sie, um offline zu lesen
Uso didáctico de los
dispositivos móviles
Disponible en:
http://slideshare.net/palazioberri
http://www.palazio.org
http://twitter.com/palazio
http://twitter.com/ikasnabar

Prof. Gorka Jakobe Palazio
EHU, Leioa
Diapositivas de la presentación: 37
15-XI-2013
27 formas para ser un
buen profesor en
clase

Es mucho lo
que tenemos
que
implementar
en mLearning

1. Dar clases con
pasión y energía
2. Usar las mejores
herramientas
3. Promocionar la
socialización del
aprendizaje
4. Experimentar
5. Crear desafios...

Infografía cortesía de Mia MacMeekin
¿Cómo ser buen
profesor en los
entornos de
mLearning, además
de serlo en clase?
¿Para qué utilizar dispositivos móviles en los
entornos de enseñanza-aprendizaje?
1. Crear
2. Comunicar
3. Colaborar
4. Curar
5. Administrar

Foto cortesía de Brad Flickinger, en Flickr, licencia CC by

Los cuatro primeros
corresponden a los
procesos de
aprendizaje; y el quinto
no tiene relación directa,
pero ayuda a los
protagonistas de esos
procesos
1. Crear contenido digital (I)
1. Escribir textos por medio de aplicaciones
móviles: QuickOffice, Groovy Notes, My
Writing Spot (apps para Android o iOS)
2. Creación de vocabularios y tesauros. El
profesor es el que crea las listas, diccionarios..
3. Escribir en un blog de Blogger o
Wordpress por medio de sus aplicaciones.
4. Grabar videos educativos para los
estudiantes con Youtube Capture, Bambuser
u otra aplicación móvil.
1. Crear contenido digital (II)
5. Creación de guias y tutoriales o manuales con la
aplicación SnapGuide (iOS).
6. Realización de screencasts o captura en vídeo de
pantallas para explicar algo (Screencast Video
Recorder, Android)
7. Uso de las aplicaciones iMovie (iOS) o Magisto
(Android) para editar vídeo y compartirlo.
8. Crear un mapa educativo a la hora de hacer una
salida de trabajo de campo con estudiantes, usando
Tripline en el teléfono móvil
Si se le ocurren más modos, puede comentarlos en este post:
http://www.palazio.org/2013/11/aparatu-mobilak-eta-irakaskuntza.html
Evernote
Google Play: Screencast Video Recorder, 3,8 dólares
Google Play: Magisto bideo-editorea, gratuito
iTunes: iMovie app
Wordpress: gratuito en Google Play y App Store
Tripline: http://www.tripline.net
Uso didáctico de dispositivos móviles en mLearning
2. Comunicar
1. Videoconferencia en directo con Google Hangouts,
FaceTime (iOS), Talky o Skype, con el fin de recoger
opiniones de expertos, estudiantes, otros profesores...
2. Dar permiso a los alumnos para grabar al profesor de
cara a comunicar fechas escolares, tareas a realizar, etc.
3. Usar Google Translate app para borrar todas las
trabas de traducción entre idiomas diferentes.
4. Uso de PollEverywhere.com para recibir los datos de
los estudiantes (opiniones, opciones de encuestas) en
directo. Con menos de 40 personas es gratuito.
5. Usar Twitter con una etiqueta o hashtag para facilitar la
comunicación en directo o no en esta red social.
2. Comunicar (II)
6. Crear una cuenta en Twitter e insertar en el blog el
widget con RSS para recibir datos del profesor.
7. Uso de Twitcam para retransmitir una clase,
entrevista, etc.
8. Enviar mensajes a los teléfonos de todos los alumnos
en modo privado por medio de Remind 101; o hacerlo por
email con Mailshot (iOS).
9. Poner un backchannel o canal de respuesta con
Todaysmeet.com y tener a los estudiantes en
comunicación con sus teléfonos y tablets.
10. Usar Google Forms para comunicar eventos
educativos y recoger datos de estudiantes.
11. Uso de Flickr, Pinterest o Twitter para difundir los
proyectos de los estudiantes y recoger respuestas.
http://www.google.com/hangouts
https://talky.io
http://twitcam.livestream.com
http://www.remind101.com
http://www.todaysmeet.com
Mailshot app (iOS)
http://www.todaysmeet.com

Sistema que se diferencia de la plataforma de
microblogging de Twitter en lo siguiente:
1.- No es necesario que toda la audiencia esté en
Twitter registrada.
2.- La discusión es privada entre los participantes
3.- El profesor y los estudiantes solo ven
mensajes sobre el tema, y no textos sobre
cualquier otro tema, como pasa en Twitter.
3. Colaborar
1. Usar Padlet (antes Wallwisher) para crear murales
colaborativos por medio de navegadores en tablets.
2. Uso entre varios profesores de la aplicación Canvas LMS
para montar un curso en la plataforma de Canvas
3. Voicethread como herramienta colaborativa para trabajar
la fonética en una clase de idiomas.
4. Uso de las herramientas de Google en la nube para
colaborar con textos y otros documentos (Google Drive)
5. Uso de Prulu como sistema (Q&A,
preguntas/respuestas) colaborativo para resolver problemas
y otras cuestiones.
6. Uso de la aplicación Edmodo LMS para reforzar el papel
de la colaboración entre pares en red social dentro de una
asignatura.
Edmodo app
http://www.prulu.com
4. Curar (referenciar, escoger y organizar lo
interesante, guardar lo mejor) (I)

1. Uso de la aplicación móvil de Pinterest
para crear una tabla o pingboard en forma
privada o colaborativa sobre un tema de la
asignatura.
2. Uso de las aplicaciones Zite, Flipboard,
Pulse o Google Currents para curar artículos
o noticias interesantes para una asignatura
3. Curar material gráfico con capas de texto
para mostrar cosas interesantes en Flickr
dentro de un set o album, por ejemplo.
4. Cuar (II)
4. Curar cualquier tipo de información, vídeo, foto,
etc con la aplicación Pearltrees, al modo de perlas
que caen de un árbol.
5. Scoop.it o Paper.li para curar información sin
preocuparse del diseño y creando un propio
periódico digital personalizado preparado para los
estudiantes y otros usuarios de Internet.
Zite: aplicación móvil para curar información en modo
personal y con solo escribir una lista de intereses
Pearltrees: para curar material educativo
Uso didáctico de dispositivos móviles en mLearning
5. Administrar o gestionar
1. Gestión del calendario escolar: notas, citas...
(iTeacherBook, iOS). Gestión de la información del
profesor en formato GTD o ZTD con ThinkingRock,
Wunderlist.
2. Uso de la aplicación TeacherKit (iOS) para administrar
clases (alumnos, calificaciones...)
3. Uso de Google Calc con Drive para gestionar notas de
estudiantes.
4. Para unir hardwarea y poder con control remoto pasar
diapositivas en presentaciones (LibreOffice Impress
Remote, Keynote Remote...)
5. Uso de Socrative para crear y gestionar ejercicios o
tareas
6. Suite o LMS móvil para gestionar el aprendizaje (Ko-su)
TeacherKit (iOS)
Socrative: http://www.socrative.com
https://play.google.com/store/apps/details?id=org.libreoffice.impressremote
http://www.ko-su.com
http://www.ko-su.com
Gracias por su
paciencia

Gorka Jakobe Palazio, EHU
15 de noviembre de 2013

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Nuevos Ecosistemas de Aprendizaje para la formación de los profesionales del ...
Nuevos Ecosistemas de Aprendizaje para la formación de los profesionales del ...Nuevos Ecosistemas de Aprendizaje para la formación de los profesionales del ...
Nuevos Ecosistemas de Aprendizaje para la formación de los profesionales del ...David Álvarez
 
Taller 'Diseño de un MOOC'
Taller 'Diseño de un MOOC'Taller 'Diseño de un MOOC'
Taller 'Diseño de un MOOC'David Álvarez
 
Entorno Personal de Aprendizaje y Redes Sociales en Educación
Entorno Personal de Aprendizaje y Redes Sociales en EducaciónEntorno Personal de Aprendizaje y Redes Sociales en Educación
Entorno Personal de Aprendizaje y Redes Sociales en EducaciónElena Rodríguez Jiménez
 
Presentación tecnología y web 2.0
Presentación tecnología y web 2.0Presentación tecnología y web 2.0
Presentación tecnología y web 2.0Enid Flores
 
Las TIC y la web 2.0 como herramientas didácticas
Las TIC y la web 2.0 como herramientas didácticasLas TIC y la web 2.0 como herramientas didácticas
Las TIC y la web 2.0 como herramientas didácticasantonio Omatos Soria
 
Recursos tecnológicos
Recursos tecnológicosRecursos tecnológicos
Recursos tecnológicosOrosia Cortez
 
Incorporación de las TIC en orientación educativa
Incorporación de las TIC en orientación educativaIncorporación de las TIC en orientación educativa
Incorporación de las TIC en orientación educativaAlberto Del Mazo
 
Internet como recurso educativo
Internet como recurso educativoInternet como recurso educativo
Internet como recurso educativoLAYNEZ
 
proyecto de investigacion sobre los Blogs
proyecto de investigacion sobre los Blogsproyecto de investigacion sobre los Blogs
proyecto de investigacion sobre los BlogsMar Leidis
 
Actividad 13 bcl_estrategias
Actividad 13 bcl_estrategiasActividad 13 bcl_estrategias
Actividad 13 bcl_estrategiasbarbara carrera
 
Aprendizaje Personalizado para una Escuela Conectada
Aprendizaje Personalizado para una Escuela ConectadaAprendizaje Personalizado para una Escuela Conectada
Aprendizaje Personalizado para una Escuela ConectadaDavid Álvarez
 
Vi Jornadas Doctorales
Vi Jornadas DoctoralesVi Jornadas Doctorales
Vi Jornadas DoctoralesConecta13
 

Was ist angesagt? (20)

Nuevos Ecosistemas de Aprendizaje para la formación de los profesionales del ...
Nuevos Ecosistemas de Aprendizaje para la formación de los profesionales del ...Nuevos Ecosistemas de Aprendizaje para la formación de los profesionales del ...
Nuevos Ecosistemas de Aprendizaje para la formación de los profesionales del ...
 
Taller 'Diseño de un MOOC'
Taller 'Diseño de un MOOC'Taller 'Diseño de un MOOC'
Taller 'Diseño de un MOOC'
 
Entorno Personal de Aprendizaje y Redes Sociales en Educación
Entorno Personal de Aprendizaje y Redes Sociales en EducaciónEntorno Personal de Aprendizaje y Redes Sociales en Educación
Entorno Personal de Aprendizaje y Redes Sociales en Educación
 
Aprendizaje Social
Aprendizaje SocialAprendizaje Social
Aprendizaje Social
 
Presentación tecnología y web 2.0
Presentación tecnología y web 2.0Presentación tecnología y web 2.0
Presentación tecnología y web 2.0
 
Las TIC y la web 2.0 como herramientas didácticas
Las TIC y la web 2.0 como herramientas didácticasLas TIC y la web 2.0 como herramientas didácticas
Las TIC y la web 2.0 como herramientas didácticas
 
Recursos tecnológicos
Recursos tecnológicosRecursos tecnológicos
Recursos tecnológicos
 
Mobile learning. EOI escuela digital. Tíscar Lara
Mobile learning. EOI escuela digital. Tíscar LaraMobile learning. EOI escuela digital. Tíscar Lara
Mobile learning. EOI escuela digital. Tíscar Lara
 
Módulo 3 el software de productividad
Módulo 3   el software de productividadMódulo 3   el software de productividad
Módulo 3 el software de productividad
 
Incorporación de las TIC en orientación educativa
Incorporación de las TIC en orientación educativaIncorporación de las TIC en orientación educativa
Incorporación de las TIC en orientación educativa
 
Diez
DiezDiez
Diez
 
Internet como recurso educativo
Internet como recurso educativoInternet como recurso educativo
Internet como recurso educativo
 
Preescolar y las TICS
Preescolar y las TICSPreescolar y las TICS
Preescolar y las TICS
 
proyecto de investigacion sobre los Blogs
proyecto de investigacion sobre los Blogsproyecto de investigacion sobre los Blogs
proyecto de investigacion sobre los Blogs
 
Módulo 4 construcción de recursos digitales
Módulo 4   construcción de recursos digitalesMódulo 4   construcción de recursos digitales
Módulo 4 construcción de recursos digitales
 
e-Learning
e-Learninge-Learning
e-Learning
 
Actividad 13 bcl_estrategias
Actividad 13 bcl_estrategiasActividad 13 bcl_estrategias
Actividad 13 bcl_estrategias
 
Aprendizaje Personalizado para una Escuela Conectada
Aprendizaje Personalizado para una Escuela ConectadaAprendizaje Personalizado para una Escuela Conectada
Aprendizaje Personalizado para una Escuela Conectada
 
Vi Jornadas Doctorales
Vi Jornadas DoctoralesVi Jornadas Doctorales
Vi Jornadas Doctorales
 
Tic’s
Tic’sTic’s
Tic’s
 

Andere mochten auch

Las Inteligencias Múltiples y las Competencias básicas del curriculum
Las Inteligencias Múltiples y las Competencias básicas del curriculumLas Inteligencias Múltiples y las Competencias básicas del curriculum
Las Inteligencias Múltiples y las Competencias básicas del curriculumAna Basterra
 
Presentacion Sevilla
Presentacion SevillaPresentacion Sevilla
Presentacion SevillaDidac Margaix
 
Cómo buscar en Internet si eres un niño (abril/mayo 2012). Honorio Penadés
Cómo buscar en Internet si eres un niño (abril/mayo 2012). Honorio PenadésCómo buscar en Internet si eres un niño (abril/mayo 2012). Honorio Penadés
Cómo buscar en Internet si eres un niño (abril/mayo 2012). Honorio PenadésBiblioteca Nacional de España
 
Uso pedagogico del celular "Ring...ring...a estudiar..!
Uso pedagogico del celular  "Ring...ring...a estudiar..!Uso pedagogico del celular  "Ring...ring...a estudiar..!
Uso pedagogico del celular "Ring...ring...a estudiar..!ALPRAGAR
 
Trabajo practico tiempos modernos
Trabajo practico tiempos modernosTrabajo practico tiempos modernos
Trabajo practico tiempos modernosFede Canosa
 
La ladrona de libros. Gamificando la lectura. Correrás detrás de un libro
La ladrona de libros. Gamificando la lectura. Correrás detrás de un libro  La ladrona de libros. Gamificando la lectura. Correrás detrás de un libro
La ladrona de libros. Gamificando la lectura. Correrás detrás de un libro Jesús Hdez. Glez.
 
Consejos para usar el correo electrónico
Consejos para usar el correo electrónicoConsejos para usar el correo electrónico
Consejos para usar el correo electrónicoIván Lasso
 
Del aprendizaje disruptivo al aprendizaje subversivo
Del aprendizaje disruptivo al aprendizaje subversivoDel aprendizaje disruptivo al aprendizaje subversivo
Del aprendizaje disruptivo al aprendizaje subversivoSIRIUS e-Learning
 
La Web Social y el uso de sus herramientas 2.0 en la docencia universitaria
La Web Social y el uso de sus herramientas 2.0 en la docencia universitariaLa Web Social y el uso de sus herramientas 2.0 en la docencia universitaria
La Web Social y el uso de sus herramientas 2.0 en la docencia universitariaDavid Gómez
 
Las plantas
Las plantasLas plantas
Las plantas7martes4
 
Unidad Didáctica-!Que bonitas las plantas!
Unidad Didáctica-!Que bonitas las plantas!Unidad Didáctica-!Que bonitas las plantas!
Unidad Didáctica-!Que bonitas las plantas!Nacho Del Rey Munar
 
Hoyhedespedidoamibecario
HoyhedespedidoamibecarioHoyhedespedidoamibecario
Hoyhedespedidoamibecariopaquitaguapa
 

Andere mochten auch (20)

Las Inteligencias Múltiples y las Competencias básicas del curriculum
Las Inteligencias Múltiples y las Competencias básicas del curriculumLas Inteligencias Múltiples y las Competencias básicas del curriculum
Las Inteligencias Múltiples y las Competencias básicas del curriculum
 
Top100 innovaciones educativas
Top100 innovaciones educativasTop100 innovaciones educativas
Top100 innovaciones educativas
 
Cnasm16 e8b
Cnasm16 e8bCnasm16 e8b
Cnasm16 e8b
 
Animación a la lectura
Animación a la lecturaAnimación a la lectura
Animación a la lectura
 
Presentacion Sevilla
Presentacion SevillaPresentacion Sevilla
Presentacion Sevilla
 
Cómo buscar en Internet si eres un niño (abril/mayo 2012). Honorio Penadés
Cómo buscar en Internet si eres un niño (abril/mayo 2012). Honorio PenadésCómo buscar en Internet si eres un niño (abril/mayo 2012). Honorio Penadés
Cómo buscar en Internet si eres un niño (abril/mayo 2012). Honorio Penadés
 
Diplomas 2014 final
Diplomas 2014 finalDiplomas 2014 final
Diplomas 2014 final
 
Uso pedagogico del celular "Ring...ring...a estudiar..!
Uso pedagogico del celular  "Ring...ring...a estudiar..!Uso pedagogico del celular  "Ring...ring...a estudiar..!
Uso pedagogico del celular "Ring...ring...a estudiar..!
 
Trabajo practico tiempos modernos
Trabajo practico tiempos modernosTrabajo practico tiempos modernos
Trabajo practico tiempos modernos
 
La ladrona de libros. Gamificando la lectura. Correrás detrás de un libro
La ladrona de libros. Gamificando la lectura. Correrás detrás de un libro  La ladrona de libros. Gamificando la lectura. Correrás detrás de un libro
La ladrona de libros. Gamificando la lectura. Correrás detrás de un libro
 
Consejos para usar el correo electrónico
Consejos para usar el correo electrónicoConsejos para usar el correo electrónico
Consejos para usar el correo electrónico
 
Tutorial Scoop.it español
Tutorial Scoop.it españolTutorial Scoop.it español
Tutorial Scoop.it español
 
Del aprendizaje disruptivo al aprendizaje subversivo
Del aprendizaje disruptivo al aprendizaje subversivoDel aprendizaje disruptivo al aprendizaje subversivo
Del aprendizaje disruptivo al aprendizaje subversivo
 
La Web Social y el uso de sus herramientas 2.0 en la docencia universitaria
La Web Social y el uso de sus herramientas 2.0 en la docencia universitariaLa Web Social y el uso de sus herramientas 2.0 en la docencia universitaria
La Web Social y el uso de sus herramientas 2.0 en la docencia universitaria
 
Las plantas
Las plantasLas plantas
Las plantas
 
Unidad Didáctica-!Que bonitas las plantas!
Unidad Didáctica-!Que bonitas las plantas!Unidad Didáctica-!Que bonitas las plantas!
Unidad Didáctica-!Que bonitas las plantas!
 
Tutorial de Slideshare
Tutorial de SlideshareTutorial de Slideshare
Tutorial de Slideshare
 
Hoyhedespedidoamibecario
HoyhedespedidoamibecarioHoyhedespedidoamibecario
Hoyhedespedidoamibecario
 
DENUNCIA INFANTIL
DENUNCIA INFANTILDENUNCIA INFANTIL
DENUNCIA INFANTIL
 
Amistad1
Amistad1Amistad1
Amistad1
 

Ähnlich wie Uso didáctico de dispositivos móviles en mLearning

Desarrollo guia 1
Desarrollo guia 1Desarrollo guia 1
Desarrollo guia 1Kri F'go
 
IMPORTANCIA TIC
IMPORTANCIA TICIMPORTANCIA TIC
IMPORTANCIA TIC68293470
 
PLE Auladigital en un entorno de escuela 2 0-juan
PLE Auladigital en un entorno de escuela 2 0-juanPLE Auladigital en un entorno de escuela 2 0-juan
PLE Auladigital en un entorno de escuela 2 0-juanCesar Cardona
 
Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido Didácticos
   Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido Didácticos   Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido Didácticos
Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido Didácticosstali3
 
La educación en el siglo XXI. Presentación del Curso..pptx
La educación en el siglo XXI. Presentación del Curso..pptxLa educación en el siglo XXI. Presentación del Curso..pptx
La educación en el siglo XXI. Presentación del Curso..pptxAlekarPhernan1
 
Taller 7 punto 3 tecnologia web 2.0
Taller 7 punto 3 tecnologia web 2.0Taller 7 punto 3 tecnologia web 2.0
Taller 7 punto 3 tecnologia web 2.0FernandoGironpea
 
Taller clase 7 tecnologia web
Taller clase 7 tecnologia webTaller clase 7 tecnologia web
Taller clase 7 tecnologia webMalu Ballesteros
 
Proyecto tecnológico integrando redes sociales
Proyecto tecnológico integrando redes socialesProyecto tecnológico integrando redes sociales
Proyecto tecnológico integrando redes socialesNorma Riorda
 
Entornos virtuales (Judith Cabello Parra 2ºBach A).pdf
Entornos virtuales (Judith Cabello Parra 2ºBach A).pdfEntornos virtuales (Judith Cabello Parra 2ºBach A).pdf
Entornos virtuales (Judith Cabello Parra 2ºBach A).pdfjudith200508
 
Actividad 1 juan c perez
Actividad 1 juan c perezActividad 1 juan c perez
Actividad 1 juan c perezJuan Perez
 
Tabajo final redes sociales itati cabrera modificado
Tabajo final redes sociales itati cabrera modificadoTabajo final redes sociales itati cabrera modificado
Tabajo final redes sociales itati cabrera modificadoItati Cabrera
 
A.7.rosillo.tania.aula.invertida
A.7.rosillo.tania.aula.invertidaA.7.rosillo.tania.aula.invertida
A.7.rosillo.tania.aula.invertidaTANIAROSILLO2
 
Asesoría para el uso de las TIC en la Formación Actividad 1
Asesoría para el uso de las TIC en la Formación Actividad 1Asesoría para el uso de las TIC en la Formación Actividad 1
Asesoría para el uso de las TIC en la Formación Actividad 1Edinson358
 

Ähnlich wie Uso didáctico de dispositivos móviles en mLearning (20)

Desarrollo guia 1
Desarrollo guia 1Desarrollo guia 1
Desarrollo guia 1
 
IMPORTANCIA TIC
IMPORTANCIA TICIMPORTANCIA TIC
IMPORTANCIA TIC
 
PLE Auladigital en un entorno de escuela 2 0-juan
PLE Auladigital en un entorno de escuela 2 0-juanPLE Auladigital en un entorno de escuela 2 0-juan
PLE Auladigital en un entorno de escuela 2 0-juan
 
Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido Didácticos
   Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido Didácticos   Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido Didácticos
Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido Didácticos
 
La educación en el siglo XXI. Presentación del Curso..pptx
La educación en el siglo XXI. Presentación del Curso..pptxLa educación en el siglo XXI. Presentación del Curso..pptx
La educación en el siglo XXI. Presentación del Curso..pptx
 
LAS TIC
LAS TICLAS TIC
LAS TIC
 
A7.Jeanneth Quillupangui aula intevtida tics
A7.Jeanneth Quillupangui aula intevtida ticsA7.Jeanneth Quillupangui aula intevtida tics
A7.Jeanneth Quillupangui aula intevtida tics
 
Taller 7 punto 3 tecnologia web 2.0
Taller 7 punto 3 tecnologia web 2.0Taller 7 punto 3 tecnologia web 2.0
Taller 7 punto 3 tecnologia web 2.0
 
Taller clase 7 tecnologia web
Taller clase 7 tecnologia webTaller clase 7 tecnologia web
Taller clase 7 tecnologia web
 
Herramientas digitales
Herramientas digitalesHerramientas digitales
Herramientas digitales
 
Proyecto tecnológico integrando redes sociales
Proyecto tecnológico integrando redes socialesProyecto tecnológico integrando redes sociales
Proyecto tecnológico integrando redes sociales
 
Relatoria Diplomado
Relatoria DiplomadoRelatoria Diplomado
Relatoria Diplomado
 
Entornos virtuales (Judith Cabello Parra 2ºBach A).pdf
Entornos virtuales (Judith Cabello Parra 2ºBach A).pdfEntornos virtuales (Judith Cabello Parra 2ºBach A).pdf
Entornos virtuales (Judith Cabello Parra 2ºBach A).pdf
 
Actividad 1 juan c perez
Actividad 1 juan c perezActividad 1 juan c perez
Actividad 1 juan c perez
 
Tabajo final redes sociales itati cabrera modificado
Tabajo final redes sociales itati cabrera modificadoTabajo final redes sociales itati cabrera modificado
Tabajo final redes sociales itati cabrera modificado
 
Herramientas tic
Herramientas ticHerramientas tic
Herramientas tic
 
A.7.rosillo.tania.aula.invertida
A.7.rosillo.tania.aula.invertidaA.7.rosillo.tania.aula.invertida
A.7.rosillo.tania.aula.invertida
 
Herramientas digitales
Herramientas digitalesHerramientas digitales
Herramientas digitales
 
Asesoría para el uso de las TIC en la Formación Actividad 1
Asesoría para el uso de las TIC en la Formación Actividad 1Asesoría para el uso de las TIC en la Formación Actividad 1
Asesoría para el uso de las TIC en la Formación Actividad 1
 
Alexandre barez ponecia
Alexandre barez poneciaAlexandre barez ponecia
Alexandre barez ponecia
 

Mehr von Gorka J Palacio Arko

ESUD 2017 Añadiendo valor al elearning: Blockchain, videos, LMS y met
ESUD 2017 Añadiendo valor al elearning: Blockchain, videos, LMS y metESUD 2017 Añadiendo valor al elearning: Blockchain, videos, LMS y met
ESUD 2017 Añadiendo valor al elearning: Blockchain, videos, LMS y metGorka J Palacio Arko
 
SIIES 2017 Serviços web e aplicações para a era da aprendizagem ubíqua e comu...
SIIES 2017 Serviços web e aplicações para a era da aprendizagem ubíqua e comu...SIIES 2017 Serviços web e aplicações para a era da aprendizagem ubíqua e comu...
SIIES 2017 Serviços web e aplicações para a era da aprendizagem ubíqua e comu...Gorka J Palacio Arko
 
Futuro y herramientas para el aprendizaje rápido. Uberficación de la universidad
Futuro y herramientas para el aprendizaje rápido. Uberficación de la universidadFuturo y herramientas para el aprendizaje rápido. Uberficación de la universidad
Futuro y herramientas para el aprendizaje rápido. Uberficación de la universidadGorka J Palacio Arko
 
Bases de datos con recursos Web 2.0
Bases de datos con recursos Web 2.0Bases de datos con recursos Web 2.0
Bases de datos con recursos Web 2.0Gorka J Palacio Arko
 
Internet of Things, Getxoblog 2014 1
Internet of Things, Getxoblog 2014 1Internet of Things, Getxoblog 2014 1
Internet of Things, Getxoblog 2014 1Gorka J Palacio Arko
 
Presentación: Web 2.0 y periodismo
Presentación: Web 2.0 y periodismoPresentación: Web 2.0 y periodismo
Presentación: Web 2.0 y periodismoGorka J Palacio Arko
 
Blogak eta gizarte sareak kazetaritzan
Blogak eta gizarte sareak kazetaritzanBlogak eta gizarte sareak kazetaritzan
Blogak eta gizarte sareak kazetaritzanGorka J Palacio Arko
 
Ikusentzunezko fitxategiak eta Web 2.0. Podcastak eta bideocastak
Ikusentzunezko fitxategiak eta Web 2.0. Podcastak eta bideocastakIkusentzunezko fitxategiak eta Web 2.0. Podcastak eta bideocastak
Ikusentzunezko fitxategiak eta Web 2.0. Podcastak eta bideocastakGorka J Palacio Arko
 

Mehr von Gorka J Palacio Arko (20)

Pechakucha spbre Blockchain
Pechakucha spbre BlockchainPechakucha spbre Blockchain
Pechakucha spbre Blockchain
 
Kahoot
KahootKahoot
Kahoot
 
ESUD 2017 Añadiendo valor al elearning: Blockchain, videos, LMS y met
ESUD 2017 Añadiendo valor al elearning: Blockchain, videos, LMS y metESUD 2017 Añadiendo valor al elearning: Blockchain, videos, LMS y met
ESUD 2017 Añadiendo valor al elearning: Blockchain, videos, LMS y met
 
Blockchain en 20 imágenes
Blockchain en 20 imágenes    Blockchain en 20 imágenes
Blockchain en 20 imágenes
 
SIIES 2017 Serviços web e aplicações para a era da aprendizagem ubíqua e comu...
SIIES 2017 Serviços web e aplicações para a era da aprendizagem ubíqua e comu...SIIES 2017 Serviços web e aplicações para a era da aprendizagem ubíqua e comu...
SIIES 2017 Serviços web e aplicações para a era da aprendizagem ubíqua e comu...
 
Futuro y herramientas para el aprendizaje rápido. Uberficación de la universidad
Futuro y herramientas para el aprendizaje rápido. Uberficación de la universidadFuturo y herramientas para el aprendizaje rápido. Uberficación de la universidad
Futuro y herramientas para el aprendizaje rápido. Uberficación de la universidad
 
Bases de datos con recursos Web 2.0
Bases de datos con recursos Web 2.0Bases de datos con recursos Web 2.0
Bases de datos con recursos Web 2.0
 
ComSoc 5
ComSoc 5ComSoc 5
ComSoc 5
 
presentación 3
presentación 3presentación 3
presentación 3
 
presentación 2
presentación 2presentación 2
presentación 2
 
Internet of Things, Getxoblog 2014 1
Internet of Things, Getxoblog 2014 1Internet of Things, Getxoblog 2014 1
Internet of Things, Getxoblog 2014 1
 
Presentación: Web 2.0 y periodismo
Presentación: Web 2.0 y periodismoPresentación: Web 2.0 y periodismo
Presentación: Web 2.0 y periodismo
 
Datubaseetatik mashupetara
Datubaseetatik mashupetaraDatubaseetatik mashupetara
Datubaseetatik mashupetara
 
Edukiak kuratzeko tresnak
Edukiak kuratzeko tresnak Edukiak kuratzeko tresnak
Edukiak kuratzeko tresnak
 
Ehu eitb 5
Ehu eitb 5Ehu eitb 5
Ehu eitb 5
 
Blogak eta gizarte sareak kazetaritzan
Blogak eta gizarte sareak kazetaritzanBlogak eta gizarte sareak kazetaritzan
Blogak eta gizarte sareak kazetaritzan
 
Ikusentzunezko fitxategiak eta Web 2.0. Podcastak eta bideocastak
Ikusentzunezko fitxategiak eta Web 2.0. Podcastak eta bideocastakIkusentzunezko fitxategiak eta Web 2.0. Podcastak eta bideocastak
Ikusentzunezko fitxategiak eta Web 2.0. Podcastak eta bideocastak
 
Web 2.0 eta kazetaritza 2
Web 2.0 eta kazetaritza 2Web 2.0 eta kazetaritza 2
Web 2.0 eta kazetaritza 2
 
Web 2.0 eta kazetaritza W2K-1
Web 2.0 eta kazetaritza W2K-1Web 2.0 eta kazetaritza W2K-1
Web 2.0 eta kazetaritza W2K-1
 
Hedabide sozialen aroa
Hedabide sozialen aroaHedabide sozialen aroa
Hedabide sozialen aroa
 

Kürzlich hochgeladen

CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCERO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCEROCIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCERO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCEROCEIP TIERRA DE PINARES
 
Programación Anual 2024 - CIENCIAS SOCIALES.docx
Programación Anual 2024  - CIENCIAS SOCIALES.docxProgramación Anual 2024  - CIENCIAS SOCIALES.docx
Programación Anual 2024 - CIENCIAS SOCIALES.docxJhordanBenitesSanche1
 
explicacionsobrelasemanasanta-190411100653.ppt
explicacionsobrelasemanasanta-190411100653.pptexplicacionsobrelasemanasanta-190411100653.ppt
explicacionsobrelasemanasanta-190411100653.pptjosemanuelcremades
 
Presentación: Actividad de Diálogos adolescentes.pptx
Presentación: Actividad de  Diálogos adolescentes.pptxPresentación: Actividad de  Diálogos adolescentes.pptx
Presentación: Actividad de Diálogos adolescentes.pptxNabel Paulino Guerra Huaranca
 
EL ECLIPSE DE LA PAZ (cuento literario). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
EL ECLIPSE DE LA PAZ (cuento literario). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLAEL ECLIPSE DE LA PAZ (cuento literario). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
EL ECLIPSE DE LA PAZ (cuento literario). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
TECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptx
TECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptxTECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptx
TECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptxFranciscoCruz296518
 
U2_EA1_descargable TIC 2 SEM VIR PRE.pdf
U2_EA1_descargable TIC 2 SEM VIR PRE.pdfU2_EA1_descargable TIC 2 SEM VIR PRE.pdf
U2_EA1_descargable TIC 2 SEM VIR PRE.pdfJavier Correa
 
Kirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 link
Kirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 linkKirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 link
Kirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 linkMaximilianoMaldonado17
 
Concurso de Innovación Pedagógica T2 FONDEP 2024 Ccesa007.pdf
Concurso de Innovación Pedagógica  T2  FONDEP 2024 Ccesa007.pdfConcurso de Innovación Pedagógica  T2  FONDEP 2024 Ccesa007.pdf
Concurso de Innovación Pedagógica T2 FONDEP 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
CARPETA PEDAGÓGICA 2024.docx para educacion
CARPETA PEDAGÓGICA 2024.docx para educacionCARPETA PEDAGÓGICA 2024.docx para educacion
CARPETA PEDAGÓGICA 2024.docx para educacionCarolVigo1
 
Recursos Tecnológicos, página AIP-CRT 2 0 2 4.pdf
Recursos Tecnológicos, página  AIP-CRT 2 0 2 4.pdfRecursos Tecnológicos, página  AIP-CRT 2 0 2 4.pdf
Recursos Tecnológicos, página AIP-CRT 2 0 2 4.pdfNELLYKATTY
 
5°-CARPETA PEDAGÓGICA 2024-MAESTRAS DE PRIMARIA PERÚ-978387435.doc
5°-CARPETA PEDAGÓGICA 2024-MAESTRAS DE PRIMARIA PERÚ-978387435.doc5°-CARPETA PEDAGÓGICA 2024-MAESTRAS DE PRIMARIA PERÚ-978387435.doc
5°-CARPETA PEDAGÓGICA 2024-MAESTRAS DE PRIMARIA PERÚ-978387435.docGLADYSPASTOR
 
U2_EA2_descargable TICS PRESENCIAL 2.pdf
U2_EA2_descargable TICS PRESENCIAL 2.pdfU2_EA2_descargable TICS PRESENCIAL 2.pdf
U2_EA2_descargable TICS PRESENCIAL 2.pdfJavier Correa
 
SECUENCIA DIDÁCTICA Matemática 1er grado
SECUENCIA  DIDÁCTICA Matemática 1er gradoSECUENCIA  DIDÁCTICA Matemática 1er grado
SECUENCIA DIDÁCTICA Matemática 1er gradoAnaMara883998
 
EL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
EL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLAEL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
EL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
UNIDAD DE APRENDIZAJE MARZO 2024.docx para educacion
UNIDAD DE APRENDIZAJE MARZO 2024.docx para educacionUNIDAD DE APRENDIZAJE MARZO 2024.docx para educacion
UNIDAD DE APRENDIZAJE MARZO 2024.docx para educacionCarolVigo1
 
sociales ciencias segundo trimestre tercero
sociales ciencias segundo trimestre tercerosociales ciencias segundo trimestre tercero
sociales ciencias segundo trimestre terceroCEIP TIERRA DE PINARES
 

Kürzlich hochgeladen (20)

CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCERO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCEROCIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCERO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCERO
 
Programación Anual 2024 - CIENCIAS SOCIALES.docx
Programación Anual 2024  - CIENCIAS SOCIALES.docxProgramación Anual 2024  - CIENCIAS SOCIALES.docx
Programación Anual 2024 - CIENCIAS SOCIALES.docx
 
explicacionsobrelasemanasanta-190411100653.ppt
explicacionsobrelasemanasanta-190411100653.pptexplicacionsobrelasemanasanta-190411100653.ppt
explicacionsobrelasemanasanta-190411100653.ppt
 
Presentación: Actividad de Diálogos adolescentes.pptx
Presentación: Actividad de  Diálogos adolescentes.pptxPresentación: Actividad de  Diálogos adolescentes.pptx
Presentación: Actividad de Diálogos adolescentes.pptx
 
Actividad de bienestar docente 2016 Pereira
Actividad de bienestar docente 2016 PereiraActividad de bienestar docente 2016 Pereira
Actividad de bienestar docente 2016 Pereira
 
EL ECLIPSE DE LA PAZ (cuento literario). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
EL ECLIPSE DE LA PAZ (cuento literario). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLAEL ECLIPSE DE LA PAZ (cuento literario). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
EL ECLIPSE DE LA PAZ (cuento literario). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
 
TECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptx
TECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptxTECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptx
TECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptx
 
U2_EA1_descargable TIC 2 SEM VIR PRE.pdf
U2_EA1_descargable TIC 2 SEM VIR PRE.pdfU2_EA1_descargable TIC 2 SEM VIR PRE.pdf
U2_EA1_descargable TIC 2 SEM VIR PRE.pdf
 
Kirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 link
Kirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 linkKirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 link
Kirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 link
 
Concurso de Innovación Pedagógica T2 FONDEP 2024 Ccesa007.pdf
Concurso de Innovación Pedagógica  T2  FONDEP 2024 Ccesa007.pdfConcurso de Innovación Pedagógica  T2  FONDEP 2024 Ccesa007.pdf
Concurso de Innovación Pedagógica T2 FONDEP 2024 Ccesa007.pdf
 
CARPETA PEDAGÓGICA 2024.docx para educacion
CARPETA PEDAGÓGICA 2024.docx para educacionCARPETA PEDAGÓGICA 2024.docx para educacion
CARPETA PEDAGÓGICA 2024.docx para educacion
 
Tema 6.- La identidad visual corporativa y el naming.pdf
Tema 6.- La identidad visual corporativa y el naming.pdfTema 6.- La identidad visual corporativa y el naming.pdf
Tema 6.- La identidad visual corporativa y el naming.pdf
 
Recursos Tecnológicos, página AIP-CRT 2 0 2 4.pdf
Recursos Tecnológicos, página  AIP-CRT 2 0 2 4.pdfRecursos Tecnológicos, página  AIP-CRT 2 0 2 4.pdf
Recursos Tecnológicos, página AIP-CRT 2 0 2 4.pdf
 
Sesión de clase ES: Adoración sin fin...
Sesión de clase ES: Adoración sin fin...Sesión de clase ES: Adoración sin fin...
Sesión de clase ES: Adoración sin fin...
 
5°-CARPETA PEDAGÓGICA 2024-MAESTRAS DE PRIMARIA PERÚ-978387435.doc
5°-CARPETA PEDAGÓGICA 2024-MAESTRAS DE PRIMARIA PERÚ-978387435.doc5°-CARPETA PEDAGÓGICA 2024-MAESTRAS DE PRIMARIA PERÚ-978387435.doc
5°-CARPETA PEDAGÓGICA 2024-MAESTRAS DE PRIMARIA PERÚ-978387435.doc
 
U2_EA2_descargable TICS PRESENCIAL 2.pdf
U2_EA2_descargable TICS PRESENCIAL 2.pdfU2_EA2_descargable TICS PRESENCIAL 2.pdf
U2_EA2_descargable TICS PRESENCIAL 2.pdf
 
SECUENCIA DIDÁCTICA Matemática 1er grado
SECUENCIA  DIDÁCTICA Matemática 1er gradoSECUENCIA  DIDÁCTICA Matemática 1er grado
SECUENCIA DIDÁCTICA Matemática 1er grado
 
EL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
EL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLAEL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
EL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
 
UNIDAD DE APRENDIZAJE MARZO 2024.docx para educacion
UNIDAD DE APRENDIZAJE MARZO 2024.docx para educacionUNIDAD DE APRENDIZAJE MARZO 2024.docx para educacion
UNIDAD DE APRENDIZAJE MARZO 2024.docx para educacion
 
sociales ciencias segundo trimestre tercero
sociales ciencias segundo trimestre tercerosociales ciencias segundo trimestre tercero
sociales ciencias segundo trimestre tercero
 

Uso didáctico de dispositivos móviles en mLearning

  • 1. Uso didáctico de los dispositivos móviles Disponible en: http://slideshare.net/palazioberri http://www.palazio.org http://twitter.com/palazio http://twitter.com/ikasnabar Prof. Gorka Jakobe Palazio EHU, Leioa Diapositivas de la presentación: 37 15-XI-2013
  • 2. 27 formas para ser un buen profesor en clase Es mucho lo que tenemos que implementar en mLearning 1. Dar clases con pasión y energía 2. Usar las mejores herramientas 3. Promocionar la socialización del aprendizaje 4. Experimentar 5. Crear desafios... Infografía cortesía de Mia MacMeekin
  • 3. ¿Cómo ser buen profesor en los entornos de mLearning, además de serlo en clase?
  • 4. ¿Para qué utilizar dispositivos móviles en los entornos de enseñanza-aprendizaje? 1. Crear 2. Comunicar 3. Colaborar 4. Curar 5. Administrar Foto cortesía de Brad Flickinger, en Flickr, licencia CC by Los cuatro primeros corresponden a los procesos de aprendizaje; y el quinto no tiene relación directa, pero ayuda a los protagonistas de esos procesos
  • 5. 1. Crear contenido digital (I) 1. Escribir textos por medio de aplicaciones móviles: QuickOffice, Groovy Notes, My Writing Spot (apps para Android o iOS) 2. Creación de vocabularios y tesauros. El profesor es el que crea las listas, diccionarios.. 3. Escribir en un blog de Blogger o Wordpress por medio de sus aplicaciones. 4. Grabar videos educativos para los estudiantes con Youtube Capture, Bambuser u otra aplicación móvil.
  • 6. 1. Crear contenido digital (II) 5. Creación de guias y tutoriales o manuales con la aplicación SnapGuide (iOS). 6. Realización de screencasts o captura en vídeo de pantallas para explicar algo (Screencast Video Recorder, Android) 7. Uso de las aplicaciones iMovie (iOS) o Magisto (Android) para editar vídeo y compartirlo. 8. Crear un mapa educativo a la hora de hacer una salida de trabajo de campo con estudiantes, usando Tripline en el teléfono móvil Si se le ocurren más modos, puede comentarlos en este post: http://www.palazio.org/2013/11/aparatu-mobilak-eta-irakaskuntza.html
  • 8. Google Play: Screencast Video Recorder, 3,8 dólares
  • 9. Google Play: Magisto bideo-editorea, gratuito
  • 11. Wordpress: gratuito en Google Play y App Store
  • 14. 2. Comunicar 1. Videoconferencia en directo con Google Hangouts, FaceTime (iOS), Talky o Skype, con el fin de recoger opiniones de expertos, estudiantes, otros profesores... 2. Dar permiso a los alumnos para grabar al profesor de cara a comunicar fechas escolares, tareas a realizar, etc. 3. Usar Google Translate app para borrar todas las trabas de traducción entre idiomas diferentes. 4. Uso de PollEverywhere.com para recibir los datos de los estudiantes (opiniones, opciones de encuestas) en directo. Con menos de 40 personas es gratuito. 5. Usar Twitter con una etiqueta o hashtag para facilitar la comunicación en directo o no en esta red social.
  • 15. 2. Comunicar (II) 6. Crear una cuenta en Twitter e insertar en el blog el widget con RSS para recibir datos del profesor. 7. Uso de Twitcam para retransmitir una clase, entrevista, etc. 8. Enviar mensajes a los teléfonos de todos los alumnos en modo privado por medio de Remind 101; o hacerlo por email con Mailshot (iOS). 9. Poner un backchannel o canal de respuesta con Todaysmeet.com y tener a los estudiantes en comunicación con sus teléfonos y tablets. 10. Usar Google Forms para comunicar eventos educativos y recoger datos de estudiantes. 11. Uso de Flickr, Pinterest o Twitter para difundir los proyectos de los estudiantes y recoger respuestas.
  • 22. http://www.todaysmeet.com Sistema que se diferencia de la plataforma de microblogging de Twitter en lo siguiente: 1.- No es necesario que toda la audiencia esté en Twitter registrada. 2.- La discusión es privada entre los participantes 3.- El profesor y los estudiantes solo ven mensajes sobre el tema, y no textos sobre cualquier otro tema, como pasa en Twitter.
  • 23. 3. Colaborar 1. Usar Padlet (antes Wallwisher) para crear murales colaborativos por medio de navegadores en tablets. 2. Uso entre varios profesores de la aplicación Canvas LMS para montar un curso en la plataforma de Canvas 3. Voicethread como herramienta colaborativa para trabajar la fonética en una clase de idiomas. 4. Uso de las herramientas de Google en la nube para colaborar con textos y otros documentos (Google Drive) 5. Uso de Prulu como sistema (Q&A, preguntas/respuestas) colaborativo para resolver problemas y otras cuestiones. 6. Uso de la aplicación Edmodo LMS para reforzar el papel de la colaboración entre pares en red social dentro de una asignatura.
  • 26. 4. Curar (referenciar, escoger y organizar lo interesante, guardar lo mejor) (I) 1. Uso de la aplicación móvil de Pinterest para crear una tabla o pingboard en forma privada o colaborativa sobre un tema de la asignatura. 2. Uso de las aplicaciones Zite, Flipboard, Pulse o Google Currents para curar artículos o noticias interesantes para una asignatura 3. Curar material gráfico con capas de texto para mostrar cosas interesantes en Flickr dentro de un set o album, por ejemplo.
  • 27. 4. Cuar (II) 4. Curar cualquier tipo de información, vídeo, foto, etc con la aplicación Pearltrees, al modo de perlas que caen de un árbol. 5. Scoop.it o Paper.li para curar información sin preocuparse del diseño y creando un propio periódico digital personalizado preparado para los estudiantes y otros usuarios de Internet.
  • 28. Zite: aplicación móvil para curar información en modo personal y con solo escribir una lista de intereses
  • 29. Pearltrees: para curar material educativo
  • 31. 5. Administrar o gestionar 1. Gestión del calendario escolar: notas, citas... (iTeacherBook, iOS). Gestión de la información del profesor en formato GTD o ZTD con ThinkingRock, Wunderlist. 2. Uso de la aplicación TeacherKit (iOS) para administrar clases (alumnos, calificaciones...) 3. Uso de Google Calc con Drive para gestionar notas de estudiantes. 4. Para unir hardwarea y poder con control remoto pasar diapositivas en presentaciones (LibreOffice Impress Remote, Keynote Remote...) 5. Uso de Socrative para crear y gestionar ejercicios o tareas 6. Suite o LMS móvil para gestionar el aprendizaje (Ko-su)
  • 37. Gracias por su paciencia Gorka Jakobe Palazio, EHU 15 de noviembre de 2013