El documento presenta la historia y características de la Cooperativa de Trabajo Asociado Centro de Educación Secundaria “Academia Lope de Vega”. Se fundó en 1986 cuando los trabajadores del centro educativo anterior decidieron crear una cooperativa. Actualmente ofrece educación secundaria obligatoria, bachillerato y ciclos formativos de grado medio y superior. La mayoría de los alumnos proceden de barrios populares cercanos y sus familias tienen ingresos medios.

1. Cooperativa de Trabajo Asociado Centro de Educación Secundaria “Academia Lope de Vega” Realizado por: Amparo Ojeda Rodríguez Sara Hernández Holgado

2. ÍNDICE Introducción Elementos estructurales Factores de contingencia

7. ACTIVIDADES Y CARACTERÍSTICAS GENÉRICAS DE LA ORGANIZACIÓN 1. OFERTA EDUCATIVA ACTUAL EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA (ESO) 12-16 AÑOS MUNDO LABORAL PROGRAMAS DE GARANTÍA SOCIAL CERTIFICADO BACHILLERATO CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO TÍTULO DE TÉCNICO UNIVERSIDAD CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR PRUEBA DE ACCESO PRUEBA DE ACCESO (17 AÑOS) TÍTULO DE LICENCIADO O DIPLOMADO TÍTULO DE TÉCNICO SUPERIOR PRUEBA DE ACCESO (18 AÑOS)

10. Conseguir "excelencia educativa", es decir, que toda la comunidad que conforma el centro trabaje con idoneidad y dedicación por la formación integral de los alumnos, que incluye tanto una sólida preparación académica como una formación personal basada en el respeto, la solidaridad, la convivencia y la madurez. Generar un espacio donde el alumno se encuentre seguro, respetado y valorado, para que así aprenda a respetar a los demás, en una sana convivencia grupal sin prejuicios, discriminaciones ni estereotipo. Formar personas intelectualmente autónomos que puedan apropiarse del conocimiento y que encuentren en la escuela un ámbito cultural que los enriquezca y estimule. Fomentar la relación escuela-comunidad a través del contacto con las familias y otras instituciones. Ofrecer a los alumnos la mejor educación para que a su vez cada uno pueda desarrollar de manera óptima sus potencialidades personales. Fomentar la educación integral del alumno favoreciendo su desarrollo armónico que lo habilite en la resolución de situaciones vitales, sin privilegiar aspectos de su desarrollo OBJETIVOS

11. INSTALACIONES

13. Introducción

19. A ORGANIGRAMA DEL ÁREA EMPRESARIAL ASAMBLEA GENERAL CONSEJO RECTOR PRESIDENTE TESORERO

20. DIRECTOR SECRETARIO STAFF INFORMATICO JEFE DE ESTUDIOS RESPONSABLE DEL DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN RESPONSABLE DEL DEPARTAMENTO DE ACTIVIDADES RESONSABLE DEL DEPARTAMENTO DE LETRAS RESPONSABLE DEL DEPARTAMENTO DE CIENCIAS RESPONSABLE DEL DEPARTAMENTO DE ADMINISTRACIÓN Y COMERCIO RESPONSABLE DEL DEPARTAMENTO INFORMÁTICO PSICOPEDAGOGA 1 2 3 4 A DOCENTE (1)

21. 1 2 3 4 HISTORIA Y FILOSOFÍA IDIOMAS LENGUA FISICA Y QUÍMICA MATEMÁTICAS Y DIBUJO TÉCNICO CIENCIAS DE LA TIERRA NOTA: LOS PUNTOS 1,2,3 Y 4 ESTAN A LA MISMA ALTURA DENTRO DEL ORGANIGRAMA ÁREA DE EMPRESAS COMERCIO EXPLOTACIÓN DE SISTEMAS INFORMATICOS PROGRAMACIÓDE SISTEMAS INFORMÁTICOS ÁREA DE EMPRESAS DOCENTE (2) DOCENTE (4) DOCENTE (2) DOCENTE (3) DOCENTE (2) DOCENTE (4) DOCENTE (2) DOCENTE (5) DOCENTE (3) DOCENTE (1) DOCENTE (1) RESPONSABLES DE LOS DENOMINADOS SEMINARIOS. UN SEMINARIO ES UNA AGRUPACIÓN DE PROFESORES POR MATERIAS

22. Nº DE NIVELES SPAN DE CONTROL DE LOS PRINCIPALES PUESTO DIRECTOR 4 3 SECRETARIO 1 JEFE DE ESTUDIOS 5 Elementos estructurales PUESTOS DIRECTIVOS Al tratarse de una cooperativa de servicios todos los trabajadores son a su vez directivos salvo un grupo reducido de profesores contratados PUESTOS NO DIRECTIVOS Profesores contratados

24. MISIÓN PRINCIPAL AUTORIDAD RESPONSABILIDAD SOBRE: DECISIONES PROPIAS DECISIONES CONSULTADAS PRESIDENTE DE LA COOPERATIVA REPRESENTAR INSTITUCIONALMENTE A LA ENTIDAD ABSOLUTA A NIVEL EMPRESARIAL. NINGUNA A NIVEL ACADEMICO CONTRATACIONES, OBRAS Y SERVICIOS, PROTECCIÓN DE DATOS, PUBLICIDAD Y FINANCIACIÓN NINGUNA APROBADAS EN EL CONSEJO RECTOR POR MAYORÍA

26. ASPECTOS SATISFACCTORIOS DEL CARGO CUALIFICACIÓN LA GRATIIFICACIÓN OBTENIDA POR UNA BUENA GESTIÓN DEL CENTRO SER DOCENTE Y SOCIO Puestos

27. TESORERO MISIÓN PRINCIPAL AUTORIDAD RESPONSABILIDAD SOBRE: DECISIONES PROPIAS DECISIONES CONSULTADAS GESTIÓN DE LA CAJA NINGUNA A NIVEL INDIVIDUAL, TIENE AUTORIDAD COLEGIADA AL FORMAR PARTE DEL CONSEJO RECTOR EL CONSEJO RECTOR NINGUNA APROBADAS EN EL CONSEJO RECTOR POR MAYORÍA

29. ASPECTOS SATISFACCTORIOS DEL CARGO CUALIFICACIÓN LA GRATIIFICACIÓN OBTENIDA POR UNA BUENA GESTIÓN DEL CENTRO SER DOCENTE Y SOCIO Puestos

30. DIRECTOR MISIÓN PRINCIPAL AUTORIDAD RESPONSABILIDAD SOBRE: DECISIONES PROPIAS DECISIONES CONSULTADAS COORDINACIÓN DE LA GESTIÓN DOCENTE MÁXIMA A NIVEL ACADÉMICO. A NIVEL EMPRESARIAL ES UN SOCIO MÁS DEL CONSEJO RECTOR. EL CONSEJO RECTOR LAS ORDINARIAS Y HABITUALES DEL CARGO: APROBACIÓN DE NUEVAS ACTIVIDADES, REUNIÓN DE TUTORES, EJERCER DE JUEZ ENTRE LOS ALUMNOS… AQUELLAS DE ÁMBITO EMPRESARIAL Y QUE DEBEN SER APROBADAS EN EL CONSEJO RECTOR, ACTUANDO EL DIRECTOR EN ESTOS CASOS COMO UN SOCIO MÁS.

32. ASPECTOS SATISFACCTORIOS DEL CARGO CUALIFICACIÓN SER DOCENTE Y SOCIO Puestos SU BUENA GESTIÓN DEL CENTRO REPERCUTE POSITIVAMENTE EN LA FORMACIÓN DE LOS ALUMNOS.

33. PROFESOR CONTRATADO MISIÓN PRINCIPAL AUTORIDAD RESPONSABILIDAD SOBRE: DECISIONES PROPIAS DECISIONES CONSULTADAS IMPARTIR CLASE EDUCATIVA SOBRE SU ALUMNADO Y COLEGIADA EN AL DEPARTAMENTO SU DEPARTAMENTO TODAS LAS REFERENTES A LA LABOR EDUCATIVA A DESARROLLAR CON SU ALUMNADO QUE NO AFECTEN AL DEVENIR DE SU DEPARTAMENTO NI AL RESTO DE LOS DOCENTES. TODAS LAS QUE AFECTEN AL DEVENIR DE LA EMPRESA Y EL RESTO DE LA DOCENCIA.

35. ASPECTOS SATISFACCTORIOS DEL CARGO CUALIFICACIÓN UN BUEN CURRICULUM ADAPTADO AL ÁREA DE LA ENSEÑANZA LA GRATIFICACIÓN OBTENIDA POR UNA BUENA LABOR EDUCATIVA QUE QUEDE REFLEJADO EN EL FUTURO DE SUS ALUMNOS Puestos

36. ANÁLISIS DE PROCESOS. MAPA DE PROCESOS

37. Procesos estratégicos Procesos clave Plan Comercial Plan Administrativo Matriculación en el centro Acciones comerciales de captación de alumnos Pago de las tasas académicas Bachillerato Ciclos formativos ¿Aprueba? si no Plan Docente ¿Tiene aprobado el Bachiller? si No Grado Superior Grado Medio Según el número de alumnos en cada concierto Reparto de horas lectivas profesores socios Contratados años anteriores Continúan No continúan Nuevos contratados A Presupuestos Planes de Negocio B Plan Comercial Plan Administrativo Plan Docente Plan Comercial Plan Administrativo Presupuestos Plan Docente Presupuestos Plan Administrativo Plan Docente Presupuestos Plan Comercial Plan Administrativo Plan Docente Presupuestos Plan Docente Presupuestos Plan Administrativo Plan Docente Presupuestos Plan Comercial Plan Administrativo Plan Docente Presupuestos NECESIDADES DEL ALUMNO

38. Procesos de apoyo A ¿Selectividad? Si No Clases de apoyo y preparación. MUNDO LABORAL ESTUDIOS SUPERIOES Ciclo de grado Superior Prueba de acceso B Ciclo de Grado Medio Contabilidad Proviene de presupuestos Proveedores de material didáctico (editoriales) Proviene del plan docente SATISFACCIÓN DEL ALUMNO Elementos estructurales

39. Centro Alumnado Toda la comunidad educativa Tipología Elementos estructurales ANALISIS DE LA CULTURA Y LOS VALORES DE LA ORGANIZACIÓN

40. PARA LA CONVIVENCIA PARA LA DEMOCRACIA POR EL DIÁLOGO POR LA COOPERACIÓN ABIERTO Animado por el interés por la persona y orientado hacia el aprendizaje y la educación de los alumnos. No sólo ejerciéndola en su orden interno, sino también asumiendo la defensa de los valores democráticos, desde el propio contexto convivencial del Centro. De carácter integrador y abierto hacia los distintos estamentos de la Comunidad Educativa, hacia el entorno social y hacia los demás Centros educativos. Desde el pluralismo y la tolerancia, debemos usar el diálogo como forma de encuentro y superación de las tendencias impositivas y la compresión para racionalizar las deficiencias e inmadurez de los alumnos. Con la Comunidad Europea como marco de referencia, y considerando la colaboración de los miembros de la C.E. como una relación constructiva para la transmisión de experiencias, disminución de desigualdades e intercambio de alumnos y programas. CENTRO

41. Beneficios de un entorno cuidado. Respeto y conservación medioambiental Para la paz y la no violencia. Construcción de valores positivos Actividades al aire libre, lectura, actos y lugares culturales y artísticos Comprensión de las técnicas de marketing para convencer a consumidores. Reflexión y espíritu crítico del alumnado Descubrimiento y desarrollo de sentimiento de estima hacia los demás. Reconocimientos de cualidades y posibilidades en los compañeros Desarrollo saludable del cuerpo y estimulación de la inteligencia Pensamiento divergente: creatividad y espíritu crítico para la formación de criterios estables y razonados Educación que no diferencie a ambos sexos. Mismas oportunidades Enseñanza equilibrada y digna en la que los aprendizajes no sólo sean conceptos, sino también valores, actitudes, habilidades sociales, comportamientos racionales, etc. EDUCACIÓN AMBIENTAL EDUCACIÓN DEL ESPÍRITO CRÍTICO COEDUCACIÓN EDUCACIÓN INTEGRAL EDUCACIÓN DEL CUERPO Y LA MENTE EDUCACIÓN DE LA AFECTIVIDAD EDUCACIÓN PARA EL CONSUMO EDUCACIÓN PARA EL OCIO EDUCACIÓN CIVICO-ÉTICA ALUMNADO

42. DE TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA Como capacidad de dar y recibir en una actitud de intercambio y aceptación Trabajo responsable, con ilusión y creatividad. Desarrollo y autonomía personal Para asegurar la libertad ajena y conocer los límites de la propia Basada en el respeto a la persona, la vida y la naturaleza Capacidad de elección responsable, previo conocimiento de alternativas Exigencia de dignidad del ser humano e igualdad de oportunidades Vivencia compartida de experiencias escolares y docentes, que debe sensibilizarnos hacia la unidad de voluntades por causas justas LA SOLIDARIDAD LA JUSTICIA LA LIBERTAD LA PAZ EL RESPETO LA PROFESIONALIDAD EL AMOR

44. EMPRESA DE PROTECCIÓN DE DATOS ASESORIA CONTABLE Y FISCAL ASESORÍA LABORAL EMPRESA DE LIMPIEZA EMPRESA DE PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES EMPRESA DE PREPARACIÓN DE OPOSICIONES Empresa contratada que les lleva la contabilidad y les asesora en temas fiscales Esta empresa se encarga de las nóminas, y también les asesora en temas laborales Empresa contratada para la limpieza y el mantenimiento del centro por las tardes Empresa contratada que le asesora sobre la protección de determinada información y crea los mecanismos para dicha protección Esta empresa alquila determinadas aulas e instalaciones del centro para impartir sus clases Tiene contratada a una empresa un seguro de prevención de riesgos laborales OUTSOURCING Elementos estructurales

45. FACTORES DE CONTIGENCIA ANALISIS POLÍTICO ENTORNO ESTRATEGIA Y TIPO DE CONFIGURACIÓN ORGANIZATIVA TECNOLOGÍA

46. Análisis político de la Organización

47. APORTACIONES OBLIGATORIAS O VOLUNTARIAS EFECTUADAS POR LOS SOCIOS TÍTULOS NOMINATIVOS DE UN VALOR DE 300 EUROS, DEBIENDO CADA SOCIO POSEER AL MENOS 63 TÍTULOS CAPITAL MÍNIMO 189.000 EUROS ASAMBLEA GENERAL NUEVAS APORTACIONES, FIJANDO CUANTÍA, CONDICIONES Y PLAZO DE DESEMBOLSO COMPOSICIÓN DEL CAPITAL SOCIAL

49. SON AQUELLAS QUE AGRUPAN COMO SOCIOS ORDINARIOS A PERSONAS FÍSICAS QUE, MEDIANTE SU TRABAJO EN COMÚN, REALIZAN CUALQUIER ACTIVIDAD ECONÓMICA DE PRODUCCIÓN DE BIENES Y SERVICIOS PARA TERCERO. EN ESTE TIPO DE COOPERATIVAS LOS PROPIETARIOS SON A LA VEZ LOS TRABAJADORES, CON LO QUE LA HEGEMONÍA RESIDE CLAMENTE EN EL FACTOR TRABAJO Y NO EN EL FACTOR CAPITAL. ESTA VARIEDAD DE COOPERATIVAS NOS MUESTRA QUE SU ACTIVIDAD SE DESARROLLA DE FORMA DESCENTRALIZADA, PERMITIENDO LA INDEPENDENCIA EN EL EJERCICIO DE DETERMINADAS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS. ESTAMOS ANTE ... UNA COOPERATIVA DE TRABAJO ASOCIADO

50. ANALISIS POLÍTICO DE LA DIMENSIÓN CORPORATIVA: PERSONALISTA LOS DIRECTIVOS COINCIDEN CON LOS PROPIETARIOS ESCASA CAPACIDAD DE CRECIMIENTO Y DE INVERSIÓN FRUTO DE LAS ACTUACIONES CONSERVADORAS BAJOS COSTES DE AGENCIA PREDOMINA EL AUTOCONTROL EN LAS DECISIONES Factores Contingencia

52. HOSTIL Alta necesidad de velocidad de reacción, ya que las expectativas de los alumnos son cambiantes. CONOCIMIENTO AMBIGUO Desconocimiento de determinadas variables, que crea incertidumbre en el mercado. COMPLEJO Baja comprensibilidad de la actividad por la incertidumbre que impregna este mercado. INCIERTO Nuevos gustos y ambiciones del alumnado hacia un mercado laboral cambiante, al igual que la ley educativa DIMENSIONES DEL ENTORNO

53. Clientes Proveedores Barreras de entrada Competidores Sustitutivos Alumnos con gustos muy cambiantes y continuamente preocupados por su incierto futuro laboral Profesores particulares, academias y otros centros de enseñanza Otros centros de enseñanza pública y privada Cambios en la legislación educativa y gustos de su futuros clientes Empresas suministradoras de material escolar (editoriales, empresas informáticas…) MICROENTORNO

54. MACROENTORNO Sus clientes son de clase media baja por lo que la mínima cuota de pago de un colegio concertado podría convertirse en un inconveniente ELEMENTOS ECONÓMICOS Generalmente familias trabajadoras por cuenta ajena, con varios hijos y estudios básicos ELEMENTOS SOCIO-CULTURALES Tecnología básica y adaptada a la labor educativa (proyectores, ordenadores, laboratorio de idiomas…) ELEMENTOS TECNOLÓGICOS Se deben a los conciertos cedidos por la Junta de Andalucía para el desempeño de sus horas lectivas ELEMENTOS POLÍTICO-LEGALES

55. ANÁLISIS DE LA COMPETECIA Factores Contingencia

58. Análisis de la Estrategia y Configuración Organizativa Aclaración

61. ACLARACIÓN “ Aunque las estructuras de los centros de enseñanza normalmente sea burocrática y centralizada debido a la alta regulación y rutina, al introducir el carácter cooperativo de trabajo asociado, esta formalización se mitiga hasta convertirse en estructura orgánica y descentralizada, aunque el riesgo de centralización sigue presente en algunos aspectos”