SlideShare a Scribd company logo

Öğrenme Bozuklukları

•Download as PPT, PDF•
•
Ö
Özder
Education
1 of 83
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
tanım ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
tanım ABD Ulusal Öğrenme Güçlüğü Birliği 1990 (NJCLD) ,[object Object],[object Object],[object Object]
tanım tıbbi tanılama ,[object Object],[object Object]
tanım eğitsel tanılama ,[object Object]
tanım MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ÖZEL EĞİTİM HİZMETLERİ YÖNETMELİĞİ ,[object Object]
nedenleri ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
nedenleri genetik geçiş ,[object Object],[object Object],[object Object]
nedenleri beyindeki yapısal bzk. ,[object Object],[object Object],[object Object]
nedenleri beyindeki işlevsel bzk. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
sıklık ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
klinik görünüm / belirtileri okul öncesi dönem ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
klinik görünüm / belirtileri okul öncesi dönem ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Klinik görünüm / belirtileri okul öncesi dönem ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
k linik görünüm / belirtileri okul dönemi ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
klinik görünüm / belirtileri okul dönemi ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
klinik görünüm / belirtileri okul dönemi ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Klinik görünüm / belirtileri ,[object Object],[object Object]
tanılama ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
tanılama ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
birliktelik durumları ,[object Object],[object Object],[object Object]
birliktelik durumları ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object]
[object Object],[object Object]
tedavi / eğitim ,[object Object],[object Object],[object Object]
tedavi / eğitim ,[object Object],[object Object]
tedavi / eğitim ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Kephart'ın algısal-motor eğitim modeli ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Getman'ın eğitim programı ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Frostig eğitimsel terapi yaklaşımı ,[object Object],[object Object],[object Object]
Piaget'nin bilişsel gelişim kuramı ,[object Object],[object Object],[object Object]
duyulara dayanan akademik terapi ,[object Object],[object Object],[object Object]
psikopedagojik yaklaşım ,[object Object],[object Object]
metakognitif yaklaşım ,[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object]
MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ÖZEL EĞİTİM HİZMETLERİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ KISIM Genel Hükümler ,[object Object],[object Object]
yasal düzenlemeler ,[object Object]
yasal düzenlemeler ,[object Object],[object Object],[object Object]
yasal düzenlemeler ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
yasal düzenlemeler ,[object Object],[object Object],[object Object]
yasal düzenlemeler ,[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
 
 
 
[object Object]
2004
[object Object]
2005
13.09.2007
 
[object Object]
[object Object]
 
[object Object]
sınıflandırma ,[object Object],[object Object],[object Object]
sınıflandırma bilgi işlem modeli (information processing) Silver 1989-1996 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
sınıflandırma / bilgi işlem modeli girdi sorunları (bilginin algılanması ve beyne kaydedilmesi) görsel algı bzk. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
sınıflandırma / bilgi işlem modeli girdi sorunları (bilginin algılanması ve beyne kaydedilmesi) görsel algı bzk. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
sınıflandırma / bilgi işlem modeli girdi sorunları (bilginin algılanması ve beyne kaydedilmesi) görsel algı bzk. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
sınıflandırma / bilgi işlem modeli girdi sorunları (bilginin algılanması ve beyne kaydedilmesi) işitsel algı bzk. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
sınıflandırma / bilgi işlem modeli girdi sorunları (bilginin algılanması ve beyne kaydedilmesi) işitsel algı bzk. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
sınıflandırma / bilgi işlem modeli girdi sorunları (bilginin algılanması ve beyne kaydedilmesi) işitsel algı bzk. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
sınıflandırma / bilgi işlem modeli girdi sorunları (bilginin algılanması ve beyne kaydedilmesi) işitsel algı bzk. ,[object Object],[object Object],[object Object]
sınıflandırma / bilgi işlem modeli girdi sorunları (bilginin algılanması ve beyne kaydedilmesi) dokunsal algı bzk. ,[object Object],[object Object]
sınıflandırma / bilgi işlem modeli bütünleme sorunları ( diğer bilgilerle ilişkilendirilir) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
sınıflandırma / bilgi işlem modeli bütünleme sorunları ( diğer bilgilerle ilişkilendirilir) ,[object Object],[object Object],[object Object]
sınıflandırma / bilgi işlem modeli bütünleme sorunları ( diğer bilgilerle ilişkilendirilir) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
sınıflandırma / bilgi işlem modeli bellek sorunları ( depolanır ve geri çağrılır) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
sınıflandırma / bilgi işlem modeli bellek sorunları ( depolanır ve geri çağrılır) ,[object Object],[object Object],[object Object]
sınıflandırma / bilgi işlem modeli çıktı sorunları (kullanma) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
sınıflandırma / bilgi işlem modeli çıktı sorunları (kullanma) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
sınıflandırma / bilgi işlem modeli çıktı sorunları (kullanma) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
sınıflandırma dil bilimciler (linguistler) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
sınıflandırma / dil bilimciler disfonetik disleksi Liberman ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
sınıflandırma / dil bilimciler disidetik disleksi ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
sınıflandırma / dil bilimciler karma tip ,[object Object]
sınıflandırma / dil bilimciler ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
sınıflandırma hemisfer fonksiyonlarına göre / Bakker ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Recommended

Özgül Öğrenme Güçlüğü
Özgül Öğrenme GüçlüğüÖzgül Öğrenme Güçlüğü
Özgül Öğrenme Güçlüğü
Mehmet Akif Cansız
 
öğRenme güçlüğü slayt
öğRenme güçlüğü slaytöğRenme güçlüğü slayt
öğRenme güçlüğü slayt
enderunliseleri
 
Öğrenme Güçlüğü
Öğrenme GüçlüğüÖğrenme Güçlüğü
Öğrenme Güçlüğü
enderunliseleri
 
Disleksi ve DEHB beraber ve ayrı ayrı
Disleksi ve DEHB beraber ve ayrı ayrıDisleksi ve DEHB beraber ve ayrı ayrı
Disleksi ve DEHB beraber ve ayrı ayrı
Yanki Yazgan
 
Otizm ve Ergenli̇i̇k
Otizm ve Ergenli̇i̇k Otizm ve Ergenli̇i̇k
Otizm ve Ergenli̇i̇k
Yanki Yazgan
 
DEHB ve Ust Duzey Bilissel Islevler
DEHB ve Ust Duzey Bilissel IslevlerDEHB ve Ust Duzey Bilissel Islevler
DEHB ve Ust Duzey Bilissel Islevler
Okan Karka
 
dikkat eksikliği bozukluğu psikolojik tedavi yöntemleri
dikkat eksikliği bozukluğu psikolojik tedavi yöntemleri dikkat eksikliği bozukluğu psikolojik tedavi yöntemleri
dikkat eksikliği bozukluğu psikolojik tedavi yöntemleri
ertugrul
 
Otizm ve otizmle ilişkili bozukluklar / Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu
Otizm ve otizmle ilişkili bozukluklar / Dikkat Eksikliği Hiperaktivite BozukluğuOtizm ve otizmle ilişkili bozukluklar / Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu
Otizm ve otizmle ilişkili bozukluklar / Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu
Guzel Gunler Poliklinigi
 

Recommended

Özgül Öğrenme Güçlüğü
Özgül Öğrenme GüçlüğüÖzgül Öğrenme Güçlüğü
Özgül Öğrenme Güçlüğü
Mehmet Akif Cansız
 
öğRenme güçlüğü slayt
öğRenme güçlüğü slaytöğRenme güçlüğü slayt
öğRenme güçlüğü slayt
enderunliseleri
 
Öğrenme Güçlüğü
Öğrenme GüçlüğüÖğrenme Güçlüğü
Öğrenme Güçlüğü
enderunliseleri
 
Disleksi ve DEHB beraber ve ayrı ayrı
Disleksi ve DEHB beraber ve ayrı ayrıDisleksi ve DEHB beraber ve ayrı ayrı
Disleksi ve DEHB beraber ve ayrı ayrı
Yanki Yazgan
 
Otizm ve Ergenli̇i̇k
Otizm ve Ergenli̇i̇k Otizm ve Ergenli̇i̇k
Otizm ve Ergenli̇i̇k
Yanki Yazgan
 
DEHB ve Ust Duzey Bilissel Islevler
DEHB ve Ust Duzey Bilissel IslevlerDEHB ve Ust Duzey Bilissel Islevler
DEHB ve Ust Duzey Bilissel Islevler
Okan Karka
 
dikkat eksikliği bozukluğu psikolojik tedavi yöntemleri
dikkat eksikliği bozukluğu psikolojik tedavi yöntemleri dikkat eksikliği bozukluğu psikolojik tedavi yöntemleri
dikkat eksikliği bozukluğu psikolojik tedavi yöntemleri
ertugrul
 
Otizm ve otizmle ilişkili bozukluklar / Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu
Otizm ve otizmle ilişkili bozukluklar / Dikkat Eksikliği Hiperaktivite BozukluğuOtizm ve otizmle ilişkili bozukluklar / Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu
Otizm ve otizmle ilişkili bozukluklar / Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu
Guzel Gunler Poliklinigi
 
Otizm
OtizmOtizm
Otizm
berkan66
 
DEHB ne zaman ve neden tedavi edilmeli?
DEHB ne zaman ve neden tedavi edilmeli?DEHB ne zaman ve neden tedavi edilmeli?
DEHB ne zaman ve neden tedavi edilmeli?
Yanki Yazgan
 
Dehb, 2018 veli semineri
Dehb, 2018 veli semineri Dehb, 2018 veli semineri
Dehb, 2018 veli semineri
aziyeSenemBagl
 
Kaynaştırma Öğrencilerinde Yürütücü İşlevler
Kaynaştırma Öğrencilerinde Yürütücü İşlevlerKaynaştırma Öğrencilerinde Yürütücü İşlevler
Kaynaştırma Öğrencilerinde Yürütücü İşlevler
YDY Eğitim Araştırma Danışmanlık
 
1. ders
1. ders1. ders
1. ders
Abdurrahman Soydan
 
çOcukta depresyon(fazlası için www.tipfakultesi.org)
çOcukta depresyon(fazlası için www.tipfakultesi.org)çOcukta depresyon(fazlası için www.tipfakultesi.org)
çOcukta depresyon(fazlası için www.tipfakultesi.org)
www.tipfakultesi. org
 
MUSTAFA KAPUKAYA - ZEKA TÜRLERİ SLAYTI -PUSULADER 2015
MUSTAFA KAPUKAYA - ZEKA TÜRLERİ SLAYTI -PUSULADER 2015MUSTAFA KAPUKAYA - ZEKA TÜRLERİ SLAYTI -PUSULADER 2015
MUSTAFA KAPUKAYA - ZEKA TÜRLERİ SLAYTI -PUSULADER 2015
pusulader
 
Çocuklarda Öğrenme ve Davranış Sorunları
Çocuklarda Öğrenme ve Davranış SorunlarıÇocuklarda Öğrenme ve Davranış Sorunları
Çocuklarda Öğrenme ve Davranış Sorunları
AntalyaOzelEgitimGrubu
 
Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu
Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu
Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu
tumerturkbay
 
Beyin yüzeyi gelir düzeyi
Beyin yüzeyi gelir düzeyiBeyin yüzeyi gelir düzeyi
Beyin yüzeyi gelir düzeyi
Yanki Yazgan
 
Başarısız Çocuk Yoktur
Başarısız Çocuk YokturBaşarısız Çocuk Yoktur
Başarısız Çocuk Yoktur
Univerist
 
Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu Komorbidite
Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu KomorbiditeDikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu Komorbidite
Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu Komorbidite
tumerturkbay
 
Dikkat eksikligi hiperaktivite_bozuklugu
Dikkat eksikligi hiperaktivite_bozukluguDikkat eksikligi hiperaktivite_bozuklugu
Dikkat eksikligi hiperaktivite_bozuklugu
Olkan Betoncu
 
Otizm Ayırıcı Tanı
Otizm Ayırıcı Tanı Otizm Ayırıcı Tanı
Otizm Ayırıcı Tanı
Yanki Yazgan
 
GelişImsel Psikopatoloji Klinikte 1.BöLüM
GelişImsel Psikopatoloji Klinikte 1.BöLüMGelişImsel Psikopatoloji Klinikte 1.BöLüM
GelişImsel Psikopatoloji Klinikte 1.BöLüM
Guzel Gunler Poliklinigi
 
6055e8eed6601-1.pptx
6055e8eed6601-1.pptx6055e8eed6601-1.pptx
6055e8eed6601-1.pptx
HseyinTemirchiev
 
ADHD HİSTORY(DEHB)
ADHD HİSTORY(DEHB)ADHD HİSTORY(DEHB)
ADHD HİSTORY(DEHB)
kerem eker
 
Özel Gereksinimli Çocuklarda Ruh Sağlığı
Özel Gereksinimli Çocuklarda Ruh Sağlığı Özel Gereksinimli Çocuklarda Ruh Sağlığı
Özel Gereksinimli Çocuklarda Ruh Sağlığı
aziyeSenemBagl
 
OTIZM: nedir, ne degildir?
OTIZM: nedir, ne degildir?OTIZM: nedir, ne degildir?
OTIZM: nedir, ne degildir?
Guzel Gunler Poliklinigi
 
Di̇kkat Eksi̇kli̇ği̇ ve Hi̇perakti̇vi̇te Bozukluğu
Di̇kkat Eksi̇kli̇ği̇ ve Hi̇perakti̇vi̇te BozukluğuDi̇kkat Eksi̇kli̇ği̇ ve Hi̇perakti̇vi̇te Bozukluğu
Di̇kkat Eksi̇kli̇ği̇ ve Hi̇perakti̇vi̇te Bozukluğu
AntalyaOzelEgitimGrubu
 
Asperger Sendromu, Sözel Olmayan Öğrenme Güçlüğü, Yüksek İşlevli Otizm ve Pra...
Asperger Sendromu, Sözel Olmayan Öğrenme Güçlüğü, Yüksek İşlevli Otizm ve Pra...Asperger Sendromu, Sözel Olmayan Öğrenme Güçlüğü, Yüksek İşlevli Otizm ve Pra...
Asperger Sendromu, Sözel Olmayan Öğrenme Güçlüğü, Yüksek İşlevli Otizm ve Pra...
SercanYlmaz12
 
Erişkin otizm
Erişkin otizmErişkin otizm
Erişkin otizm
tumerturkbay
 

More Related Content

What's hot

çOcukta depresyon(fazlası için www.tipfakultesi.org)
çOcukta depresyon(fazlası için www.tipfakultesi.org)çOcukta depresyon(fazlası için www.tipfakultesi.org)
çOcukta depresyon(fazlası için www.tipfakultesi.org)
www.tipfakultesi. org
 
Dikkat eksikligi hiperaktivite_bozuklugu
Dikkat eksikligi hiperaktivite_bozukluguDikkat eksikligi hiperaktivite_bozuklugu
Dikkat eksikligi hiperaktivite_bozuklugu
Olkan Betoncu
 

What's hot (13)

Otizm
OtizmOtizm
Otizm
 
DEHB ne zaman ve neden tedavi edilmeli?
DEHB ne zaman ve neden tedavi edilmeli?DEHB ne zaman ve neden tedavi edilmeli?
DEHB ne zaman ve neden tedavi edilmeli?
 
Dehb, 2018 veli semineri
Dehb, 2018 veli semineri Dehb, 2018 veli semineri
Dehb, 2018 veli semineri
 
Kaynaştırma Öğrencilerinde Yürütücü İşlevler
Kaynaştırma Öğrencilerinde Yürütücü İşlevlerKaynaştırma Öğrencilerinde Yürütücü İşlevler
Kaynaştırma Öğrencilerinde Yürütücü İşlevler
 
1. ders
1. ders1. ders
1. ders
 
çOcukta depresyon(fazlası için www.tipfakultesi.org)
çOcukta depresyon(fazlası için www.tipfakultesi.org)çOcukta depresyon(fazlası için www.tipfakultesi.org)
çOcukta depresyon(fazlası için www.tipfakultesi.org)
 
MUSTAFA KAPUKAYA - ZEKA TÜRLERİ SLAYTI -PUSULADER 2015
MUSTAFA KAPUKAYA - ZEKA TÜRLERİ SLAYTI -PUSULADER 2015MUSTAFA KAPUKAYA - ZEKA TÜRLERİ SLAYTI -PUSULADER 2015
MUSTAFA KAPUKAYA - ZEKA TÜRLERİ SLAYTI -PUSULADER 2015
 
Çocuklarda Öğrenme ve Davranış Sorunları
Çocuklarda Öğrenme ve Davranış SorunlarıÇocuklarda Öğrenme ve Davranış Sorunları
Çocuklarda Öğrenme ve Davranış Sorunları
 
Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu
Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu
Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu
 
Beyin yüzeyi gelir düzeyi
Beyin yüzeyi gelir düzeyiBeyin yüzeyi gelir düzeyi
Beyin yüzeyi gelir düzeyi
 
Başarısız Çocuk Yoktur
Başarısız Çocuk YokturBaşarısız Çocuk Yoktur
Başarısız Çocuk Yoktur
 
Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu Komorbidite
Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu KomorbiditeDikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu Komorbidite
Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu Komorbidite
 
Dikkat eksikligi hiperaktivite_bozuklugu
Dikkat eksikligi hiperaktivite_bozukluguDikkat eksikligi hiperaktivite_bozuklugu
Dikkat eksikligi hiperaktivite_bozuklugu
 

Similar to Öğrenme Bozuklukları

GelişImsel Psikopatoloji Klinikte 1.BöLüM
GelişImsel Psikopatoloji Klinikte 1.BöLüMGelişImsel Psikopatoloji Klinikte 1.BöLüM
GelişImsel Psikopatoloji Klinikte 1.BöLüM
Guzel Gunler Poliklinigi
 
ADHD HİSTORY(DEHB)
ADHD HİSTORY(DEHB)ADHD HİSTORY(DEHB)
ADHD HİSTORY(DEHB)
kerem eker
 
Asperger Sendromu, Sözel Olmayan Öğrenme Güçlüğü, Yüksek İşlevli Otizm ve Pra...
Asperger Sendromu, Sözel Olmayan Öğrenme Güçlüğü, Yüksek İşlevli Otizm ve Pra...Asperger Sendromu, Sözel Olmayan Öğrenme Güçlüğü, Yüksek İşlevli Otizm ve Pra...
Asperger Sendromu, Sözel Olmayan Öğrenme Güçlüğü, Yüksek İşlevli Otizm ve Pra...
SercanYlmaz12
 
Zekasunu 101104044604-phpapp02
Zekasunu 101104044604-phpapp02Zekasunu 101104044604-phpapp02
Zekasunu 101104044604-phpapp02
Yaqut Əzimzadə
 
Zekasunu 101104044604-phpapp02
Zekasunu 101104044604-phpapp02Zekasunu 101104044604-phpapp02
Zekasunu 101104044604-phpapp02
Yaqut Əzimzadə
 
çOcuğu tanima tekni̇kleri̇
çOcuğu tanima tekni̇kleri̇çOcuğu tanima tekni̇kleri̇
çOcuğu tanima tekni̇kleri̇
Edanur Kurt
 
Cinsel istismarın etkileri ve çocuklarla görüşme teknikleri(fazlası için www....
Cinsel istismarın etkileri ve çocuklarla görüşme teknikleri(fazlası için www....Cinsel istismarın etkileri ve çocuklarla görüşme teknikleri(fazlası için www....
Cinsel istismarın etkileri ve çocuklarla görüşme teknikleri(fazlası için www....
www.tipfakultesi. org
 
Y yazgan 14.11.14. anhedoni. çocuk ve ergen
Y yazgan 14.11.14. anhedoni. çocuk ve ergenY yazgan 14.11.14. anhedoni. çocuk ve ergen
Y yazgan 14.11.14. anhedoni. çocuk ve ergen
Yanki Yazgan
 

Similar to Öğrenme Bozuklukları (20)

Otizm Ayırıcı Tanı
Otizm Ayırıcı Tanı Otizm Ayırıcı Tanı
Otizm Ayırıcı Tanı
 
GelişImsel Psikopatoloji Klinikte 1.BöLüM
GelişImsel Psikopatoloji Klinikte 1.BöLüMGelişImsel Psikopatoloji Klinikte 1.BöLüM
GelişImsel Psikopatoloji Klinikte 1.BöLüM
 
6055e8eed6601-1.pptx
6055e8eed6601-1.pptx6055e8eed6601-1.pptx
6055e8eed6601-1.pptx
 
ADHD HİSTORY(DEHB)
ADHD HİSTORY(DEHB)ADHD HİSTORY(DEHB)
ADHD HİSTORY(DEHB)
 
Özel Gereksinimli Çocuklarda Ruh Sağlığı
Özel Gereksinimli Çocuklarda Ruh Sağlığı Özel Gereksinimli Çocuklarda Ruh Sağlığı
Özel Gereksinimli Çocuklarda Ruh Sağlığı
 
OTIZM: nedir, ne degildir?
OTIZM: nedir, ne degildir?OTIZM: nedir, ne degildir?
OTIZM: nedir, ne degildir?
 
Di̇kkat Eksi̇kli̇ği̇ ve Hi̇perakti̇vi̇te Bozukluğu
Di̇kkat Eksi̇kli̇ği̇ ve Hi̇perakti̇vi̇te BozukluğuDi̇kkat Eksi̇kli̇ği̇ ve Hi̇perakti̇vi̇te Bozukluğu
Di̇kkat Eksi̇kli̇ği̇ ve Hi̇perakti̇vi̇te Bozukluğu
 
Asperger Sendromu, Sözel Olmayan Öğrenme Güçlüğü, Yüksek İşlevli Otizm ve Pra...
Asperger Sendromu, Sözel Olmayan Öğrenme Güçlüğü, Yüksek İşlevli Otizm ve Pra...Asperger Sendromu, Sözel Olmayan Öğrenme Güçlüğü, Yüksek İşlevli Otizm ve Pra...
Asperger Sendromu, Sözel Olmayan Öğrenme Güçlüğü, Yüksek İşlevli Otizm ve Pra...
 
Erişkin otizm
Erişkin otizmErişkin otizm
Erişkin otizm
 
Zekasunu 101104044604-phpapp02
Zekasunu 101104044604-phpapp02Zekasunu 101104044604-phpapp02
Zekasunu 101104044604-phpapp02
 
Zeka
ZekaZeka
Zeka
 
Zekasunu 101104044604-phpapp02
Zekasunu 101104044604-phpapp02Zekasunu 101104044604-phpapp02
Zekasunu 101104044604-phpapp02
 
Okullardaki Kaynaştırma Uygulamaları Açısından Psikiyatrik Tanı
Okullardaki Kaynaştırma Uygulamaları Açısından Psikiyatrik TanıOkullardaki Kaynaştırma Uygulamaları Açısından Psikiyatrik Tanı
Okullardaki Kaynaştırma Uygulamaları Açısından Psikiyatrik Tanı
 
çOcuğu tanima tekni̇kleri̇
çOcuğu tanima tekni̇kleri̇çOcuğu tanima tekni̇kleri̇
çOcuğu tanima tekni̇kleri̇
 
Cinsel istismarın etkileri ve çocuklarla görüşme teknikleri(fazlası için www....
Cinsel istismarın etkileri ve çocuklarla görüşme teknikleri(fazlası için www....Cinsel istismarın etkileri ve çocuklarla görüşme teknikleri(fazlası için www....
Cinsel istismarın etkileri ve çocuklarla görüşme teknikleri(fazlası için www....
 
Yaşam boyu zorluk: DEHB
Yaşam boyu zorluk: DEHBYaşam boyu zorluk: DEHB
Yaşam boyu zorluk: DEHB
 
çOklu Zeka
çOklu ZekaçOklu Zeka
çOklu Zeka
 
2. REKREASYON ARAŞTIRMALARI KONGRESİ (OTİZM VE SPOR)
2. REKREASYON ARAŞTIRMALARI KONGRESİ (OTİZM VE SPOR)2. REKREASYON ARAŞTIRMALARI KONGRESİ (OTİZM VE SPOR)
2. REKREASYON ARAŞTIRMALARI KONGRESİ (OTİZM VE SPOR)
 
Y yazgan 14.11.14. anhedoni. çocuk ve ergen
Y yazgan 14.11.14. anhedoni. çocuk ve ergenY yazgan 14.11.14. anhedoni. çocuk ve ergen
Y yazgan 14.11.14. anhedoni. çocuk ve ergen
 
Otizmli çocuklar
Otizmli çocuklarOtizmli çocuklar
Otizmli çocuklar
 

Öğrenme Bozuklukları

  • 1.
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22.
  • 23.
  • 24.
  • 25.
  • 26.
  • 27.
  • 28.
  • 29.
  • 30.
  • 31.
  • 32.
  • 33.
  • 34.
  • 35.
  • 36.
  • 37.
  • 38.
  • 39.
  • 40.
  • 41.
  • 42.
  • 43.
  • 44.
  • 45.
  • 46.
  • 47.  
  • 48.  
  • 49.  
  • 50.
  • 51. 2004
  • 52.
  • 53. 2005
  • 55.  
  • 56.
  • 57.
  • 58.  
  • 59.
  • 60.
  • 61.
  • 62.
  • 63.
  • 64.
  • 65.
  • 66.
  • 67.
  • 68.
  • 69.
  • 70.
  • 71.
  • 72.
  • 73.
  • 74.
  • 75.
  • 76.
  • 77.
  • 78.
  • 79.
  • 80.
  • 81.
  • 82.
  • 83.