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De acordo com os planos de estudo em vigor, os Mestrados, de uma forma geral incluem sempre uma disciplina de Metodologias. O sucesso desta disciplina, por parte dos alunos, implica na maior parte as vezes a entrega de um trabalho final. O trabalho final é entendido como uma prova global da formação adquirida ao longo da disciplina, devendo, portanto, evidenciar a capacidade de planear uma investigação científica – traduzida no domínio dos conceitos e metodologias adequadas ao objecto de estudo – e uma maturidade intelectual consentânea com o nível académico de mestrado. A estrutura pedagógica de uma disciplina de metodologias tem um conjunto de ações que se complementam entre si, pelo que o plano da disciplina incorpora, por regra, uma discussão temática, estruturada no quadro das áreas científicas existentes no curso. Em prazo a definir com os alunos, deverão projetar um trabalho de investigação e área científica onde, hipoteticamente, pretendem desenvolver o seu projeto de trabalho final. A estruturação de um trabalho de investigação obriga a um profundo investimento no contexto dos métodos e das técnicas de trabalho científico. Por esse motivo os alunos têm períodos intensivos de formação específica e aplicada desta matéria. Como o objetivo central destes módulos é apetrechar os alunos com instrumentos metodológicos que lhes permitam elaborar um plano de investigação, definindo todo o contexto que vai da definição da problemática de estudo até à apresentação rigorosa das estratégias de análise dados a obter (quantitativas e/ou qualitativas), passando pela construção do quadro conceptual e modelo de análise. Pela razão supracitada a disciplina em questão tem, muitas vezes, um módulo dedicado exclusivamente às estratégias de análise de dados. No caso do projeto, como medida de avaliação o aluno deve apresentar um projeto de investigação que contemple os aspetos do guião aqui disponibilizado pela Professora Doutora Margarida Pocinho
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