2. •Entrevistas a profesores que arrojaron que no todos
son normalistas.
•Desarrollo de competencias básicas según el nuevo
plan de estudios
•Coadyuvar a la formación del alumno.
•Docentes que saben mucho pero no saben cómo
impartir sus clases, así como la selección de la
estrategia óptima.

3. • Que los docentes utilizarán las técnicas
adecuadas de Enseñanza- Aprendizaje en la
planeación de las sesiones propias de su
asignatura.

4. • Escuela Secundaria Diurna “Guadalupe
Victoria” # 268
• A partir de enero de 2011

5. Enero
2011
Martes 11 Viernes 14 Martes 18 Viernes 21 Martes 25 Viernes 28
Sesión 1 Sesión 2 Sesión 3 Sesión 4 Sesión 5 Sesión 6
Febrero
2011
Martes 01 Viernes 04 Martes 08 Viernes 11 Martes 15 Viernes 18
Sesión 7 Sesión 8 Sesión 9 Sesión 10 Sesión 11 Sesión 12
Martes 22 Viernes 25
Sesión 13 Sesión 14
Marzo
2011
Martes 01
Sesión 15

6. • A docentes de dicha institución, y a personal
docente quien se interese por el curso ,
teniendo como máximo 30 personas.
Alumnas de 7mo semestre la carrera de
Pedagogía.

7. • Que dominen las estrategias de enseñanza-
aprendizaje.
• Que conozcan características de los
adolescentes.
• Que los docentes reflexionen sobre su
práctica.

8. • La forma de trabajar será mediante un
enfoque constructivista, en donde
implementará el trabajo colaborativo.
• Se llevará a cabo por técnica expositiva,
participación activa y reflexión de la práctica
docente

9. Los docentes:
• Identificarán los aspectos que caracterizan a los
adolescentes a nivel cognitivo y conductual por
medio del análisis de las teorías de la adolescencia.
• Conocerán y dominarán las diferentes estrategias de
enseñanza aprendizaje.
• Seleccionará y aplicará la técnica adecuada para el
tipo de contenido de una asignatura.