O documento descreve um projeto de leitura que visa tornar a leitura acessível a todos através de várias atividades, incluindo o desenvolvimento de vocabulário, identificação de elementos-chave em textos, formulação de hipóteses, comparação entre textos escritos e orais, discussões sobre emoções e atitudes, e estratégias para entender ilustrações.

1. PROJETO DE LEITURA
A LEITURA AO ALCANCE DE
TODOS

2. Atividade 4.5
Cursistas: Flávia e Márcia
Tutora: Maria Osméria

3. nácio de Farias).
ocabulário e as características de títulos, notícias, ilustrações que servem para determina

4. o de texto de formular hipóteses, o de localizar as ideias básicas e o de dete
ão oral e escrita de resumos do texto foi o de examinar “emoções” e “atitu

5. ão de textos para estabelecer comparações entre o texto lido e o texto escrito.
ração da importância dos elementos informativos.
ração de textos escritos que demonstrassem a reflexão crítica e a opinião pessoal.
ssões orais a partir dos textos lidos e a partir dos textos ouvidos.
sição oral de ideias com base nos textos da audição e da leitura passada através do data show.
nsão do vocabulário tendo como enfoque associações, antônimos e sinônimos.
ização nos textos respostas às perguntas levantadas durante os debates orais.
nvolvimento de estratégias para entendimento do significado de ilustrações, de desenhos e de caric

6. sabe, ao novo. Mostra para o aluno a complexidade do aprender, a sua ign