SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 32
 Conocer las principales características de Haemophilus influenzae y
Haemophilus ducreyi.
 Reconocer las características macroscópicas y microscópicas de
Haemophilus influenzae y Haemophilus ducreyi.
 Identificar sus mecanismos de virulencia y patogenicidad.
 Coco bacilos Gram negativos.
 Pleomórficos.
 Inmóviles.
 No formadores de esporas.
 Agrupados en cadenas
cortas o bacilos aislados.
 Anaerobios facultativos.
 Algunas poseen capsula.
 Oxidasa positivos.
 Coco bacilos Gram negativos.
 Anaerobios facultativos.
 Colonias planas, color pardo grisáceo,
pequeñas y de borde regular.
 Requiere factores de crecimiento
X (Hemina) y V (NAD).
 Pueden tener capsula.
 Se dividen en 6 serotipos capsulares
(a – f).
 Catalasa positivo, fermentador de
glucosa y no hemolítico.
 Satelitismo.
 Haemophilus influenzae posee 3 estructuras antigénicas relevantes en su
envoltura, los cuales son:
 Los lipopolisacaridos (endotoxinas).
 Polisacárido capsular tipo b (ribosa, ribitol y fosfato) fosfato de polirribitol o
PRP.
 Proteasas de Inmunoglobulina A.
Estas estructuras están asociadas a la adherencia y resistencia a la
fagocitosis.
Haemophilus influenzae tiene diversos mecanismos de patogenicidad que
ayudan al microorganismo a adherirse y causar enfermedades, estas son:
 Factor de virulencia mas importante es la capsula de polisacáridos. Seis
serotipos capsulares (a – f).
 Pilis y fimbrias para adherirse a las células epiteliales.
 Proteasas de Inmunoglobulina A , para facilitar la colonización de las
mucosas.
 Endotoxina, daña las células respiratorias ciliadas.
Haemophilus influenzae causa dos clases de infección:
 Infección invasiva, producida por cepas que presentan capsula polisacárido
en especial del grupo b. Pueden ser graves.
Presencia en portadores: 2 a 4%
 Infección localizada o no invasiva, es debido a cepas que no presentan
capsula, son menos graves pero mas frecuentes. Generalmente afectan
a nivel de sistema respiratorio.
presencia en portadores: 50 a 80%
 La capsula tipo b (Hib) esta asociada frecuentemente con meningitis
bacteriana en niños de 1 mes a 4 años de edad.
 El microorganismo entra por vía nasofaríngea, invaden el torrente sanguíneo
y se disemina a diferentes sitios del organismo. Por esto puede causar las
siguientes infecciones:
• Meningitis.
• Epiglotitis.
• Celulitis.
• Artritis séptica.
• Neumonía
MENINGITIS: EPIGLOTITIS:
Dolor de cabeza, rigidez de nuca Fiebre, dolor de garganta y tos.
Fiebre, convulsiones y letargo. Epiglotis inflamada y color rojo
cereza.
CELULITIS: ARTRITIS SEPTICA:
Tumefacción de color rojizo, hipersensible infección liquido sinovial, fiebre,
En la región periorbitaria. Suele haber irritabilidad e inflamación articular.
Fiebre.
 Produce la enfermedad bajo circunstancias en las que queda atrapado en
un sitio luminal adyacente a la flora respiratoria normal, como el oído
medio, los senos paranasales o los bronquios.
 Produce enfermedades como:
 Otitis media.
 Sinusitis.
 Bronquitis crónica.
 Neumonía.
OTITIS MEDIA: SINUSITIS:
Fiebre, dolor de oído, inflamación Cefalea frontal con fiebre e
Del tímpano y presencia de exudado. Inflamación de los senos
paranasales.
o Esputo.
o Frotis de secreción nasofaríngea.
o liquido cefalorraquídeo.
o Sangre.
o Aspirado de oído medio.
o Agar chocolate.
o Agar sangre para prueba de satelitismo.
o Agar tripticasa soya.
o Agar levinthal.
El microorganismo se siembra en agar sangre de oveja, se realiza una
siembra con Staphylococcus aureus, el cual va a proporcionar el factor V, para
que Haemophilus influenzae se desarrolle en pequeñas colonias alrededor de
esta.
Las enfermedades por Hib se pueden
prevenir mediante inmunización para esto
se cuenta con 3 vacunas conjugadas contra
Haemophilus influenzae:
o PRPHbOC: en el cual el conjugado es una
toxina diftérica no toxica.
o PRP-OMPC: complejo de proteína de la
membrana externa de Neisseria meningi
tidis.
o PRP-T: utiliza toxoide tetánico.
A partir de los dos meses se debe inmunizar
con algunas de las vacunas
conjugadas, constra de 3 dosis, a los
dos, cuatro y seis meses.
AMOXICILINA TETRACICLINA
 Bacilos Gram negativos.
 Requieren del factor X pero no del V.
 No es hemolítico.
 No fermenta la glucosa.
 Difícil de cultivar.
 Causa Chancroide.
 transmitida sexualmente.
 Poseen Pili que les ayuda en la adhesión.
 Son resistentes a la fagocitosis.
 Resistencia a la destrucción mediada por complemento.
 Toxina citoletal de distención, que actúan en las células T.
 Enfermedad conocida porque solo se disemina por medio de contacto
sexual.
 Se presenta como ulceras en el área genital.
 La lesión es una pápula hipersensible, que se convierte con ulcera dolorosa
con bordes definidos.
 Periodo de incubación de 2 a 5 días.
 Las ulceras genitales abiertas causadas por H. ducreyi aumenta el riesgo de
transmisión del VIH.
 En el hombre: Escroto, cuerpo y glande del pene.
 En la mujer: vagina y labios mayores.
AMPICILINA AZITROMICINA
 BROOKS Geo, MORSE Stephen, CARROLL Karen, BUTEL Janet,
MIETZNER Timothy. Microbiología medica. Editorial McGraw Hill.
25 edición. Bogotá. 2011. Capitulo 18 Pág. 245-248
ISBN: 978-0-07-162496-1.
 KENNETH J. Ryan. Microbiología medica. Editorial McGraw-Hill.
4 edición. México D.F. 2005. Capitulo 24 Pag 429-436 ISBN: 0-8385-8529-9

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt? (20)

Streptococcus pneumoniae
Streptococcus pneumoniaeStreptococcus pneumoniae
Streptococcus pneumoniae
 
AMEBAS DE VIDA LIBRE
AMEBAS DE VIDA LIBREAMEBAS DE VIDA LIBRE
AMEBAS DE VIDA LIBRE
 
12. escherichia coli
12.  escherichia coli12.  escherichia coli
12. escherichia coli
 
Gardnerella, mubilluncus y lactobacillus
Gardnerella, mubilluncus y lactobacillusGardnerella, mubilluncus y lactobacillus
Gardnerella, mubilluncus y lactobacillus
 
Yersinia pestis
Yersinia pestisYersinia pestis
Yersinia pestis
 
Staphylococcus
Staphylococcus Staphylococcus
Staphylococcus
 
Enterobacter
EnterobacterEnterobacter
Enterobacter
 
Tema 6.staphylococcus
Tema 6.staphylococcusTema 6.staphylococcus
Tema 6.staphylococcus
 
Genero haemophilus i 2015
Genero haemophilus i 2015Genero haemophilus i 2015
Genero haemophilus i 2015
 
Gardnerella vaginalis
Gardnerella vaginalisGardnerella vaginalis
Gardnerella vaginalis
 
Chlamydia trachomatis
Chlamydia trachomatisChlamydia trachomatis
Chlamydia trachomatis
 
6. Haemophilus influenza
6.  Haemophilus influenza6.  Haemophilus influenza
6. Haemophilus influenza
 
Haemophylus ducreyi
Haemophylus ducreyiHaemophylus ducreyi
Haemophylus ducreyi
 
STREPTOCOCCUS AGALACTIAE
STREPTOCOCCUS AGALACTIAESTREPTOCOCCUS AGALACTIAE
STREPTOCOCCUS AGALACTIAE
 
Shigella
ShigellaShigella
Shigella
 
Streptococcus pneumoniae
Streptococcus pneumoniaeStreptococcus pneumoniae
Streptococcus pneumoniae
 
Pseudomonas
PseudomonasPseudomonas
Pseudomonas
 
T. Pallidum
T. PallidumT. Pallidum
T. Pallidum
 
Estreptococos
EstreptococosEstreptococos
Estreptococos
 
Método diagnostico Corynebacterium D.
Método diagnostico Corynebacterium D.Método diagnostico Corynebacterium D.
Método diagnostico Corynebacterium D.
 

Ähnlich wie Diapositivas haemophilus influenzae

Ähnlich wie Diapositivas haemophilus influenzae (20)

Haemophilus y Bacterias Relacionadas
Haemophilus y Bacterias RelacionadasHaemophilus y Bacterias Relacionadas
Haemophilus y Bacterias Relacionadas
 
Haemofilus
HaemofilusHaemofilus
Haemofilus
 
Haemophilus
HaemophilusHaemophilus
Haemophilus
 
microbiologia
microbiologiamicrobiologia
microbiologia
 
367268473-Microorganism-Os.pdf
367268473-Microorganism-Os.pdf367268473-Microorganism-Os.pdf
367268473-Microorganism-Os.pdf
 
Haemophilus y bacterias relacionadas
Haemophilus y bacterias relacionadasHaemophilus y bacterias relacionadas
Haemophilus y bacterias relacionadas
 
Micobacterias Neisserias
Micobacterias NeisseriasMicobacterias Neisserias
Micobacterias Neisserias
 
Micosis
MicosisMicosis
Micosis
 
STREPTOCOCCUS pyo, S. pneumoniae y H. influenza (1).ppt
STREPTOCOCCUS pyo, S. pneumoniae y H. influenza (1).pptSTREPTOCOCCUS pyo, S. pneumoniae y H. influenza (1).ppt
STREPTOCOCCUS pyo, S. pneumoniae y H. influenza (1).ppt
 
Micosis
MicosisMicosis
Micosis
 
Bacterias
BacteriasBacterias
Bacterias
 
Microbiologia 2
Microbiologia 2Microbiologia 2
Microbiologia 2
 
ENTEROBACTERIACEAE.pptx
ENTEROBACTERIACEAE.pptxENTEROBACTERIACEAE.pptx
ENTEROBACTERIACEAE.pptx
 
Neisserias
NeisseriasNeisserias
Neisserias
 
Pared celular
Pared celularPared celular
Pared celular
 
Tuberculosis
TuberculosisTuberculosis
Tuberculosis
 
Unidad9
Unidad9Unidad9
Unidad9
 
Infecciones Respiratorias Altas
Infecciones Respiratorias AltasInfecciones Respiratorias Altas
Infecciones Respiratorias Altas
 
IDENTIFICACION HISTOPLASMA SPP
IDENTIFICACION HISTOPLASMA SPPIDENTIFICACION HISTOPLASMA SPP
IDENTIFICACION HISTOPLASMA SPP
 
Estreptococos ii
Estreptococos iiEstreptococos ii
Estreptococos ii
 

Kürzlich hochgeladen

TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOweislaco
 
III SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docx
III SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docxIII SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docx
III SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docxMaritza438836
 
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsaManejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsaLuis Minaya
 
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación iniciallibro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicialLorenaSanchez350426
 
GUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIA
GUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIAGUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIA
GUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIAELIASPELAEZSARMIENTO1
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfvictorbeltuce
 
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdfssuser50d1252
 
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdfssuser50d1252
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsConsueloSantana3
 
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docxPROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docxEribertoPerezRamirez
 
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docxSIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docxLudy Ventocilla Napanga
 
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOPLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOMARIBEL DIAZ
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfAlfredoRamirez953210
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxMartín Ramírez
 
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...YobanaZevallosSantil1
 
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIORDETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIORGonella
 
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docxMODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docxRAMON EUSTAQUIO CARO BAYONA
 
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesTécnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesRaquel Martín Contreras
 

Kürzlich hochgeladen (20)

TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
 
III SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docx
III SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docxIII SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docx
III SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docx
 
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsaManejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
 
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación iniciallibro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
 
GUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIA
GUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIAGUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIA
GUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIA
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
 
recursos naturales america cuarto basico
recursos naturales america cuarto basicorecursos naturales america cuarto basico
recursos naturales america cuarto basico
 
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
 
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressions
 
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docxPROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
 
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docxSIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
 
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOPLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
 
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
 
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIORDETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
 
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docxMODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
 
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luzLa luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
 
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesTécnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
 

Diapositivas haemophilus influenzae

  • 1.
  • 2.  Conocer las principales características de Haemophilus influenzae y Haemophilus ducreyi.  Reconocer las características macroscópicas y microscópicas de Haemophilus influenzae y Haemophilus ducreyi.  Identificar sus mecanismos de virulencia y patogenicidad.
  • 3.  Coco bacilos Gram negativos.  Pleomórficos.  Inmóviles.  No formadores de esporas.  Agrupados en cadenas cortas o bacilos aislados.  Anaerobios facultativos.  Algunas poseen capsula.  Oxidasa positivos.
  • 4.
  • 5.  Coco bacilos Gram negativos.  Anaerobios facultativos.  Colonias planas, color pardo grisáceo, pequeñas y de borde regular.  Requiere factores de crecimiento X (Hemina) y V (NAD).  Pueden tener capsula.  Se dividen en 6 serotipos capsulares (a – f).  Catalasa positivo, fermentador de glucosa y no hemolítico.  Satelitismo.
  • 6.  Haemophilus influenzae posee 3 estructuras antigénicas relevantes en su envoltura, los cuales son:  Los lipopolisacaridos (endotoxinas).  Polisacárido capsular tipo b (ribosa, ribitol y fosfato) fosfato de polirribitol o PRP.  Proteasas de Inmunoglobulina A. Estas estructuras están asociadas a la adherencia y resistencia a la fagocitosis.
  • 7. Haemophilus influenzae tiene diversos mecanismos de patogenicidad que ayudan al microorganismo a adherirse y causar enfermedades, estas son:  Factor de virulencia mas importante es la capsula de polisacáridos. Seis serotipos capsulares (a – f).  Pilis y fimbrias para adherirse a las células epiteliales.  Proteasas de Inmunoglobulina A , para facilitar la colonización de las mucosas.  Endotoxina, daña las células respiratorias ciliadas.
  • 8. Haemophilus influenzae causa dos clases de infección:  Infección invasiva, producida por cepas que presentan capsula polisacárido en especial del grupo b. Pueden ser graves. Presencia en portadores: 2 a 4%  Infección localizada o no invasiva, es debido a cepas que no presentan capsula, son menos graves pero mas frecuentes. Generalmente afectan a nivel de sistema respiratorio. presencia en portadores: 50 a 80%
  • 9.  La capsula tipo b (Hib) esta asociada frecuentemente con meningitis bacteriana en niños de 1 mes a 4 años de edad.  El microorganismo entra por vía nasofaríngea, invaden el torrente sanguíneo y se disemina a diferentes sitios del organismo. Por esto puede causar las siguientes infecciones: • Meningitis. • Epiglotitis. • Celulitis. • Artritis séptica. • Neumonía
  • 10.
  • 11. MENINGITIS: EPIGLOTITIS: Dolor de cabeza, rigidez de nuca Fiebre, dolor de garganta y tos. Fiebre, convulsiones y letargo. Epiglotis inflamada y color rojo cereza.
  • 12. CELULITIS: ARTRITIS SEPTICA: Tumefacción de color rojizo, hipersensible infección liquido sinovial, fiebre, En la región periorbitaria. Suele haber irritabilidad e inflamación articular. Fiebre.
  • 13.  Produce la enfermedad bajo circunstancias en las que queda atrapado en un sitio luminal adyacente a la flora respiratoria normal, como el oído medio, los senos paranasales o los bronquios.  Produce enfermedades como:  Otitis media.  Sinusitis.  Bronquitis crónica.  Neumonía.
  • 14. OTITIS MEDIA: SINUSITIS: Fiebre, dolor de oído, inflamación Cefalea frontal con fiebre e Del tímpano y presencia de exudado. Inflamación de los senos paranasales.
  • 15. o Esputo. o Frotis de secreción nasofaríngea. o liquido cefalorraquídeo. o Sangre. o Aspirado de oído medio.
  • 16. o Agar chocolate. o Agar sangre para prueba de satelitismo. o Agar tripticasa soya. o Agar levinthal.
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21. El microorganismo se siembra en agar sangre de oveja, se realiza una siembra con Staphylococcus aureus, el cual va a proporcionar el factor V, para que Haemophilus influenzae se desarrolle en pequeñas colonias alrededor de esta.
  • 22.
  • 23. Las enfermedades por Hib se pueden prevenir mediante inmunización para esto se cuenta con 3 vacunas conjugadas contra Haemophilus influenzae: o PRPHbOC: en el cual el conjugado es una toxina diftérica no toxica. o PRP-OMPC: complejo de proteína de la membrana externa de Neisseria meningi tidis. o PRP-T: utiliza toxoide tetánico. A partir de los dos meses se debe inmunizar con algunas de las vacunas conjugadas, constra de 3 dosis, a los dos, cuatro y seis meses.
  • 25.  Bacilos Gram negativos.  Requieren del factor X pero no del V.  No es hemolítico.  No fermenta la glucosa.  Difícil de cultivar.  Causa Chancroide.  transmitida sexualmente.
  • 26.  Poseen Pili que les ayuda en la adhesión.  Son resistentes a la fagocitosis.  Resistencia a la destrucción mediada por complemento.  Toxina citoletal de distención, que actúan en las células T.
  • 27.
  • 28.  Enfermedad conocida porque solo se disemina por medio de contacto sexual.  Se presenta como ulceras en el área genital.  La lesión es una pápula hipersensible, que se convierte con ulcera dolorosa con bordes definidos.  Periodo de incubación de 2 a 5 días.  Las ulceras genitales abiertas causadas por H. ducreyi aumenta el riesgo de transmisión del VIH.  En el hombre: Escroto, cuerpo y glande del pene.  En la mujer: vagina y labios mayores.
  • 29.
  • 30.
  • 32.  BROOKS Geo, MORSE Stephen, CARROLL Karen, BUTEL Janet, MIETZNER Timothy. Microbiología medica. Editorial McGraw Hill. 25 edición. Bogotá. 2011. Capitulo 18 Pág. 245-248 ISBN: 978-0-07-162496-1.  KENNETH J. Ryan. Microbiología medica. Editorial McGraw-Hill. 4 edición. México D.F. 2005. Capitulo 24 Pag 429-436 ISBN: 0-8385-8529-9