1. GUIA DE APRENDIZAJE
Código: F08-0019-006/ 02-10 Versión: 03
Proceso: Ejecución de la Formación
Procedimiento: Gestión de Proyectos Formativos
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1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE
Competencia a desarrollar
Código: 220501001
Denominación: Realizar mantenimiento preventivo y predictivo que
garantice el funcionamiento del hardware de los equipos.
Resultado de aprendizaje
Código: 22050100101
Denominación: Ensamblar y desensamblar los componentes hardware
de losdiferentestiposde equipos, de acuerdo con la complejidad de la
arquitectura, las herramientas requeridas, la normatividad, manuales
técnicos, y los procedimientos.
2. PRESENTACIÓN
Estimado aprendiz!
Con esta guía de aprendizaje continuamos trabajando en la competencia referente al
ensamble y desensamble de equipos de cómputo. Recordemos que una de las fases del
proyectoformativoinvolucrael ensamble,desensamble, configuración y mantenimiento de
losequiposde cómputo interconectados en dicha red. Por ello, con esta guía de aprendizaje
empezamosaconocersobre la temática de arquitectura de computadores que nos permitirá
profundizar o conocer el funcionamiento de estas máquinas.
Código: C2-02 Fecha: 17–05-2013
Nombre: Arquitectura de computadores
Programa de Formación:
Técnico en Sistemas. Ficha:430241
Código del programa: 228172
Versión del programa: 1
Nombre del proyecto:
Diseño e instalación de una red cableada e inalámbrica de
datos.
Duración del proyecto: 6 meses
Duración de la guía: 30 horas
Fase del Proyecto: Análisis
Actividad del proyecto: Identificar y analizar la arquitectura hardware del PC, comprender las
funciones que cumple cada elemento, y realizar en orden secuencial el ensamble.
Modalidad del desarrollo de la guía: Presencial
Equipo Ejecutor: Aprendices del programa Técnico en Sistemas, ficha de caracterización 430241.

2. GUIA DE APRENDIZAJE
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3. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
En estaguía de aprendizaje se incluye actividades que tratan la temática sobre arquitectura
de computadores.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1: Conceptos generales de arquitectura de PCs (3 horas)
Material Requerido: Computador preferiblemente con acceso a internet, material suministrado.
1. Estudia la información contenida en la aplicación llamada Historia y Evolución del PC.
Mediante un gráfico de SmartArt representa brevemente los puntos claves en la evolución
del computador.
2. Estudia el manual suministrado en formato pdf: Arquitectura PC. Luego realiza un mapa
conceptual lo más completo posible donde se incluya a los componentes de un PC y se
describa su funcionamiento interno. Para ello el instructor suministrará el instalador de la
herramienta software llamada CMapTools (de libre descarga en internet) que es muy
intuitivaparael desarrollode los mapasconceptuales o también llamados mapas mentales.
Guarda el mapa conceptual realizadocontunombre.Luegoexpórtaloaformatode imagen
(mediante laopción ExportarCmapcomo del menú Archivo).
NOTA: Si no has realizado anteriormente un mapa conceptual revisa la imagen Ejemplo
mapa conceptual para guiarte.
3. Estudia el siguiente material interactivo:
 Estructura de un PC
 Dispositivos de proceso de información
 Dispositivos de almacenamiento de datos
 Periféricos de entrada de datos
 Periféricos de salida de datos
4. En un documento de Word llamado Informe Arquitectura PC (con el formato establecido
para la presentaciónde informes) incluye en la sección correspondiente a la Actividad 1, el
Gráfico SmartArt y el mapa conceptual.

3. GUIA DE APRENDIZAJE
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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2: Presentación de exposiciones (9 horas)
Material Requerido: Computador preferiblemente con acceso a internet, material suministrado.
1. Se conformarán grupos de 2 aprendices a quienes se les asignará los temas listados a
continuación (a medida que los aprendices van terminando las actividades previas pueden
seleccionar un tema).
1
Tarjeta madre o motherboard - Chips Northbridge,
Southbridge
2 Fuente de Poder
3 Procesadores
4 Tarjeta de red y su configuración
5 Memorias RAM, ROM, Caché
6
Ranuras de expansión y puertos de conectividad,Tipos de
buses.
7
Disco duro y medios de almacenamiento externo
(unidades de CD, DVD, Bluray,USB, etc).
8 Uso del multímetro
9 Tarjeta de sonido,Tarjeta de video y TV.
10 Periféricos deentrada y salida,Monitores (CRT, TFT)
Es responsabilidad de cada grupo preparar el tema asignado para presentarlo a manera de
exposiciónante suscompañerose instructor.Tengaencuenta que el desarrollo del proceso
formativode aprendizajeparaustedypara su grupo dependeráde suempeño,disposición y
la actitud con que afronte, diseñe y estructure el desarrollo de esta actividad. Para la
presentación de la temática se requiere:
a. Diapositivas para la exposición del tema. Se pueden apoyar en fichas técnicas y no se
admitirá que la exposición sea una lectura de las diapositivas, y todo el grupo debe
dominar toda la temática a exponer.
b. Incluirmaterial audiovisualcomo videos,imágenes,aplicacionesinteractivas,entre otros.
c. Desarrollar una actividad práctica para la presentación del tema con la idea de reforzar
los conceptos y que el auditorio comprenda la temática de una manera más fácil. Esta
actividad se deberá definir contando con la parte física asignada del computador o
práctica de manejo utilizando software.
d. Diseñar un cuestionario con 10 preguntas y sus respectivas respuestas sobre el tema
asignado.
2. Para la entregade laevidenciade estaactividad, incluye enunacarpetallamada Actividad 2,
las diapositivas del tema de exposición, el material adicional y el cuestionario solicitado.

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NOTAS:
En el desarrollode latemáticaa exponerparacada temase incluiránlossiguientesaspectos:
características, funcionamiento, fabricantes, tipos, imágenes, comparaciones, ventajas,
desventajas, etc.
Dependiendo del tema asignado, cada grupo podrá apoyarse en los videos y tutoriales
incluidos en el archivo de imagen Curso PC1.iso.
Para el desarrollo de la actividad práctica debes tener en cuenta la siguiente información:
Los computadores pueden verse afectados por cargas externas, como las corrientes
inductivas (ejemplo; Las emanadas a través del aire por un rayo en las tormentas eléctricas,
una máquina poderosa, un transformador o campo magnético cercano) y las corrientes
electrostáticas (como la del cuerpo humano), ante las cuales se deben proteger los circuitos.
En el primer caso es menester suspender el trabajo o alejar la computadora de la fuente
alteradora, en el segundo hay que descargar el cuerpo antes de trabajar con los circuitos
(tocando una instalación a tierra, el gabinete de un computador, o tocando una tubería de
agua o metálica, etc.).
Para descargar el cuerpo también se puede utilizar una manilla o pulsera "antiestática"
(como la mostrada en la siguiente imagen) que se conecta al gabinete del equipo
permanentemente mientras se le suministra servicio técnico.
Si no se cuentacon este dispositivo, se debe seguir la recomendación de descarga del cuerpo
haciendo contacto con un elemento metálico antes de entrar en contacto directo con los
elementos internos del computador.

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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3: Práctica con la Motherboard (6 horas)
Material Requerido: Computador preferiblemente con acceso a internet, material suministrado,
distintas motherboard.
1. Haciendo uso del software Daemon Tools (cuyo instalador DTLite4402-0131.exe es
suministrado por el instructor o descargado de internet) monta la imagen (disco virtual)
llamada Curso PC2.iso. A continuación ejecuta el archivo menú.exe. Luego:
a. Estudia los contenidos presentados en:
 Guías visuales>El motherboard en detalle
 Guías visuales>Panel trasero del motherboard
b. Explora la sección de Preguntas Frecuentes (FAQS) y revisa al menos los conceptos
correspondientes a: Fuente de Alimentación, Mother y Micros.
c. Finalmente desmonta la imagen por medio del ícono del software en la barra de tareas o
por la opción Expulsar haciendo clic derecho sobre la unidad virtual montada.
2. Estudia los documentos citados a continuación:
 Tarjeta Madre - Perspectiva y componentes
 Componentes de la Motherboard
 Motherboard - La estructura básica de la PC
A medida que lees, identifica los componentes en las placas madres suministradas.
3. Para complementarel puntoanterior,estudiael documentollamado Componentesinternos
de la PC y desarrolla las 2 actividades de autoevaluación propuestas al final del mismo.
4. Visualiza los videos proporcionados por el instructor en el siguiente orden:
a. Puente Norte - Puente sur
b. Regulador de la Board
c. Circuito impreso
d. Pistas de cobre
e. Capacitores de la board

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f. Pista de encendido
g. Verificar Batería
1. Instalael software CPU-Zproporcionado por el instructor con el propósito de identificar las
características de la motherboard, tal como su referencia y fabricante. Anota en tu informe
la identificación de la motherboard y busca y descarga de internet el manual de la
motherboard proporcionado por el fabricante.
2. Con la mismamotherboarddel puntoanterior o con alguna de las motherboarddañadas del
laboratorio, anota su referencia (generalmente impresa sobre la placa) e identifica el
hardware que la integra. Realiza una tabla donde debes incluir la referencia de la
motherboard, el nombre de los componentes hardware identificados y una breve
explicación de su funcionalidad, incluyendo los chipset y sus referencias.
3. Visitael sitioweb:henrygc.es.tripod.com y ubícate en el menú superior izquierdo Tarjeta o
Placa Madre. Revisa y estudia las opciones: Componente, Ejemplos, Ejercicio 1, Ejercicio 2,
y desarrollo el Examen propuesto. Si no cuentas con acceso a internet, puedes emplear la
aplicación Técnico en computadores.exe y desarrollar la última sección referente a la
motherboard.
4. Para la entregade lasevidenciasde estaactividad, incluye el desarrollo de cada punto en el
informe creado previamente (Informe Arquitectura PC) en la sección correspondiente a la
Actividad 3. Así mismo, crea una carpeta llamada Actividad 3, e incluye en ella el manual
descargado de la motherbard.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 4: Práctica con la CPU (6 horas)
Material Requerido: Computador preferiblemente con acceso a internet, material suministrado.
1. Monta la imagen Curso PC2.iso y visualiza la parte correspondiente al microprocesador.
2. Mediante el empleo de la herramienta software CPU-Z identifica las características del
procesador de tu equipo de cómputo, tales como encapsulamiento (zócalo), velocidad de
núcleo (core speed), fabricante, memoria Caché, número de núcleos.
3. Con la referencia del procesador identificado en el punto anterior investiga las
características del tipo de zócalo tales como número de pines o contactos y tipo.

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4. Mediante la aplicación Monitor de Recursos (ingresando por el Administrador de
Tareas>Rendimiento o ejecutando la instrucción resmon) visualiza la actividad de tu CPU.
Responde:
a. Cuantos núcleos posee tu equipo.
b. Ahora debes poner en ejecución varias aplicaciones a la vez en tu equipo y tomar un
pantallazo de la actividad de cada CPU (núcleo).
5. Con ayuda de tus compañeros responde lo siguiente:
a. Qué es el procesador.
b. Describe los principales módulos internos del procesador.
c. Explica el funcionamiento del sistema de refrigeración del microprocesador.
6. Incluye el desarrollo de cada punto en el documento Informe Arquitectura PC en la sección
correspondiente a la Actividad 4.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 5: Práctica con la memoria RAM (6 horas)
Material Requerido: Computador preferiblemente con acceso a internet, material suministrado.
1. Visualiza el video Tipos de RAM.
2. Estudiaeldocumentodeapoyollamado Memoria RAM. A partir de este documento realiza un
cuadrosinópticodondeseespecifique la clasificación de las memorias RAMy sus principales
características (como número de pines, tipo de módulo, etc).
3. Identifica la memoria que tiene tu PC. Especifica los datos más importantes.
4. Medianteeladministradorde dispositivosvisualizaelusode tumemoria RAM. Tomauna captura
de pantalla cuando presente un alto uso.
5. Investigaquéeslamemoriavirtual, cómo se configura y posteriormente configúrala en tu PC.
7. Incluye el desarrollo de cada punto en el documento Informe Arquitectura PC en la sección
correspondiente a la Actividad 5.
Envía a través del LMS como archivo comprimido el Informe Arquitectura
PC con el desarrollo de cada una de las actividades y las carpetas Actividad
2 y Actividad 3.

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4. REFERENTES DE CONSULTA PARA ACTIVIDADES
Se recomiendalarevisióndel material referenciadoenlabibliografíaparacomplementarlatemática.
Adicionalmente, se considera fundamental el trabajo colaborativo en el ambiente y la solicitud de
aclaración de dudas al instructor.
5. EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
 Envío de un informe escrito(connormasICONTEC) conel desarrollode las Actividades 1 y 2
por e-mail al instructor.
 En caso de ser necesario, el instructor requerirá una evaluación adicional.
6. GLOSARIO
 Circuitoimpreso: En electrónica, un circuito impreso, tarjeta de circuito impreso o PCB (del
inglés printed circuit board), es una superficie constituida por caminos o pistas de material
conductor laminadas sobre un sustrato no conductor.
 Ensamble de computadores. Es la acción de armar bajo unas técnicas adecuadas, los
elementos precisos que forman un computador. Es crucial conocer las mejores
combinaciones para lograr el mejor rendimiento.
 Informática: En el Diccionario de la lengua española de la Real Academia Española se define
como el conjunto de conocimientos científicos y técnicas que hacen posible el tratamiento
automático de la información por medio de computadores.
 Motherboard: La placa base, también conocida como placa madre o tarjeta madre (del
inglés motherboard omainboard) esunatarjetade circuitoimpresoa la que se conectan los
componentes que constituyen el computador.
Los demás términos desconocidos a los que haya lugar en esta guía de aprendizaje y en el material
de apoyo suministrado, son objeto de investigación por parte del aprendiz y/o aclaración por parte
del instructor.

9. GUIA DE APRENDIZAJE
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7. BIBLIOGRAFÍA
▪ http://www.slideshare.net/angelmicelti/arquitectura-de-un-pc
▪ http://www.monografias.com/trabajos37/fundamentos-computadora/fundamentos-
computadora.shtml
▪ www.wikipedia.org
▪ http://mmc.geofisica.unam.mx/prog/arch/Arquitectura/Arquitectura02.pdf
▪ http://es.wikipedia.org/wiki/Motherboard
8. CONTROL DEL DOCUMENTO
Nombre Fecha
Elaborada por: Javier Andrés Loaiza V 01/05/2013
Validada por (par
académico) Justificación del cambio: