1. SIEMPRE CONECTADOS, Cartas al director
A menudo encuentro emprendedores que me cuentan un nuevo proyecto, todos ellos tienen relación
con el ámbito de las nuevas tecnologías y su aplicación móvil. ¿No nos estamos volviendo locos con
tanta aplicación? Es importante tener a mano herramientas de comunicación y gestión rápidas que te
hagan la vida más sencilla, para estar conectados en todo momento, recibir información en tiempo
real y estar siempre bien informados.
Ahora bien, cuando nos suena una alerta en el móvil también hay que aprender a valorar si la
información recibida es de primera necesidad y tenemos que leerla y atenderla al momento o si, por
el contrario, puede esperar. Cuando por fin puedes quedar con tus amigos para charlar, después de
cuadrar durante varios días, semanas o incluso meses los horarios comunes, te das cuenta de que la
charla ha durado bien poco ya que de pronto van sonando alertas al móvil. Tus amigos las atienden
de inmediato y, cuando terminan, no se acuerdan de lo que te iban a contar. Las distintas
conversaciones empezadas van quedando a medias. Enseguida se hace tarde y todo el mundo tiene
que volver a sus obligaciones, no sin antes asegurar que volveremos a quedar y que ya nos diremos
algo por WhatsApp.
Tecnología, sí; terminar con la relación social cara a cara, no.— Lídia Codina.
ACTIVIDADES
1. Estructura interna y externa del texto “Siempre conectados”. (0-1,5 puntos)
El texto “Siempre conectado” de Lidia Codina es un texto expositivo-
argumentativo, en concreto una carta al director. Su estructura externa está
formada por dos párrafos de distinta extensión y 15 líneas.
La estructura interna propia de este tipo de textos está compuesta por:
- La introducción (lín. 1-5) en esta parta la autora plantea el tema: “la locura
de las nuevas tecnologías de redes sociales y la incomunicación real”. “La
locura tecnológica: partes positivas y negativas”.
- El cuerpo argumentativo (lín. 6-14), en esta parte plantea la necesidad de
valorar la información recibida sobre todo cuando estamos reunidos con
amigos o familia. Y explica mediante un ejemplo personal que cuando se
queda con los amigos, todos están más pendientes del móvil que de la propia
reunión.

2. - Y, por último, el cierre o conclusión (lín. 15) Aquí aparece la tesis de la
autora que nos quiere convercer de la necesidad de seguir avanzando
tecnológicamente pero sin acabar con las relaciones sociales.
2. Analiza morfológicamente las palabras en negrita: emprendedores, aplicación,
volveremos y tecnología. (2 puntos)
Emprend- e- dor- es
Lexema int. MD. MFLexivo
Sustantivo derivado formado por:
- Emprend- lexema del verbo emprender.
- E: interfijo.
- Dor: morfema derivativo (sufijo) que
significa persona que emprende.
- Es: Morfema Flexivo (masc. sing.)
Aplic- a- ción
Lexema interfijo MD (sufijo)
Sustantivo derivado, formado por:
- Aplic- lexema del verbo aplicar.
- A: interfijo.
- Ción: Morfema derivativo (sufijo) que
aporta el significado de “acción de”
- M. Flexivos (cero): femenino, singular
Tecno logía
Lexema lexema
Sustantivo compuesto culto latino, formado por:
- Tecno: lexema culto latino.
- Logía: lexema culto latino que aporta el
significado de “ciencia que estudia la
“tecno”.
- Morfema flexivo (a, 0): femenino
singular.
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Morfemas flexivos gramaticales
Volv e re mos
Lexema VT tiempo persona número
Verbo:
- Lexema: volv-
- E: vocal temática (2º conjugación)

3. - Re: tiempo futuro indicativo, voz activa,
aspecto imperfectivo.
- Mos: persona: 1º persona, plural
(nosotros)
3. Señala el nexo e indica qué tipo de coordinadas son. (1 puntos)
a. De esperanzas vive el hombre pero muere de ilusiones.
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Oración 1 nexo oración 2
- Oración compuesta coordinada adversativa (pero).
b. O te vistes rápidamente o no llegamos a tiempo.
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Nx oración 1 nexo oración 2
- Oración compuesta coordinada disyuntiva. (o…o)
c. A ese rey lo decapitaron, es decir, le cortaron la cabeza.
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O1 NEXO O2
- Oración compuesta coordinada explicativa (es decir )
d. Unos silbaban al árbitro, otros le insultaban.
- Oración compuesta coordinada distributiva.
e. El perro viejo no tiene dientes pero tiene colmillos (refrán).
- Oración compuesta coordinada adversativa
-
4. Señala la oración principal y la subordinada e indica de qué tipo es. (1 puntos)
a. Será necesario que llevéis el DNI antes de la prueba.
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ORACIÓN SUBORDINADA (SUJETO)
ORACIÓN PRINCIPAL
b. Los examinadores dijeron que debían enseñar el documento.
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Oración subordinada (C. Directo)
Oración Principal

4. c. Los estudiantes presumen de buenas notas esta evaluación.
Oración simple, predicativa (c. régimen)
d. Tiene la ilusión de que vuelvas a la ciudad.
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Or. Subordinada (Complemento del nombre)
Oración principal.
5. Analiza sintácticamente las siguientes oraciones. (4,5 puntos)