1. บทที่ 6 เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้

2. ภารกิจสถานการณ์ปัญหา
1. วิเคราะห์บทบาทและความสาคัญของเทคโนโลยีสารสนเทศกับการพัฒนา
การศึกษาตามแนวทางปฏิรูปการศึกษา
2. วิเคราะห์หาวิธีการที่จะประยุกต์เทคโนโลยีสารสนเทศมาใช้ในการจัดการเรียนรู้
ที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ
3. ให้ท่านพิจารณาเลือกใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการจัดการ
เรียนรู้ ตามบริบทของโรงเรียนที่กาหนดให้ต่อไปนี้พร้อมทั้งให้เหตุผลประกอบการ
อธิบาย
โรงเรียนบ้านหนองงูเห่า เป็นโรงเรียนที่อยู่ห่างไกลในถิ่นธุระกันดาร โรงเรียนมี
คอมพิวเตอร์สามเครื่อง มีโทรทัศน์ ไม่มีสัญญาณโทรศัพท์
โรงเรียนมัธยมไฮโซเบตง เป็นโรงเรียนที่ตั้งอยู่ในเมือง มีความพร้อมทางด้านสื่อ
เทคโนโลยี มีห้องคอมพิวเตอร์ มีระบบอินเตอร์เน็ตความเร็วสูง แต่ครูมีไม่เพียงพอ
เนื่องจากย้ายหนีเหตุการณ์ความไม่สงบ

3. ภารกิจที่ 1

4. ภารกิจที่ 2
การที่จะประยุกต์เทคโนโลยีสารสนเทศ มาใช้ในการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็น
สาคัญ เราควรจะใช้การบูรณาการเทคโนโลยีสารสนเทศ โดยการจัดการเรียนการสอน
จะเน้นการใช้วิธีการต่างๆ เพื่อให้ผู้เรียนได้รับประสบการณ์การแก้ปัญหาที่สอดคล้อง
กับสภาพชีวิตจริง ซึ่งผู้สอนควรจะศึกษาเทคนิค วิธีการ เทคโนโลยีต่างๆ ที่จะ
นามาใช้เพื่อช่วยให้ผู้เรียนได้รับความรู้ใหม่ๆ และมีการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ
และการประยุกต์เทคโนโลยีสารสนเทศมาใช้ในการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ
นั้น จะต้องมีรูปแบบหรือวิธีการต่างๆ ดังนี้
1.สิ่งแวดล้อมทางการเรียนรู้ (Learning environment) เป็นการบูรณาการ
เทคโนโลยีสารสนเทศในการจัดการเรียนรู้ที่นาทฤษฎีการเรียนรู้มาเป็นพื้นฐานการ
ออกแบบร่วมกับสื่อหรือเทคโนโลยี โดยแยกตามลักษณะของสื่อได้ 3 รูปแบบ คือ
(1) สิ่งแวดล้อมทางการเรียนรู้บนเครือข่าย (2) มัลติมีเดียที่พัฒนาตามแนวคอนสตรัค
ติวิสต์ (3) ชุดการสร้างความรู้ตามแนวคอนสตรัคติวิสต์

5. 2. การเรียนรู้แบบออนไลน์ (E-learning) การเรียนรู้แบบออนไลน์เป็น
การศึกษา เรียนรู้ผ่านเครือข่ายคอมพิวเตอร์อินเทอร์เน็ต (Internet) หรืออินทราเน็ต
(Intranet) เป็นการเรียนรู้ด้วยตัวเอง ผู้เรียนจะได้เรียนตามความสามารถและความ
สนใจของตน โดยผู้เรียน ผู้สอน และเพื่อนร่วมชั้นเรียนทุกคน สามารถติดต่อ
ปรึกษา แลกเปลี่ยนความคิดเห็นระหว่างกันได้เช่นเดียวกับการเรียนในชั้นเรียนปกติ
โดยอาศัยเครื่องมือการติดต่อสื่อสารที่ทันสมัย สาหรับทุกคนที่สามารถเรียนรู้ได้ทุก
เวลา และทุกสถานที่ ซึ่งการให้บริการการเรียนแบบออนไลน์ มีองค์ประกอบที่สาคัญ
4 ส่วน ได้แก่ เนื้อหาของบทเรียน ระบบบริหารการเรียน การติดต่อสื่อสาร และการ
สอบ/วัดผลการเรียน โดยแต่ละส่วนจะต้องได้รับการออกแบบเป็นอย่างดี เพราะเมื่อ
นามาประกอบเข้าด้วยกันแล้วระบบทั้งหมดจะต้องทางานประสานกันได้อย่างลงตัว

7. 3.หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ (E-books) เป็นคาที่ใช้ในการอธิบายตัวอักษรที่มี
ลักษณะคล้ายคลึงกับหนังสือ อยู่ในรูปแบบดิจิตอล โดยแสดงให้เห็นบน
จอคอมพิวเตอร์ เป็นหนังสือถูกนามาจัดพิมพ์ในรูปแบบดิจิตอล ซึ่งอาจจะมีทั้ง
ลักษณะภาพ ดิจิตอล ภาพอนิเมชั่น วิดีโอ ภาพเคลื่อนไหวต่อเนื่อง คาพูด เสียงดนตรี
และเสียงอื่นๆ ที่ประกอบตัว และขณะนี้มีราคาหลายระดับ
4.ห้องสมุดอิเล็กทรอนิกส์ (E-library) มาจากคาว่า Electronic Library หรือ
ห้องสมุดอิเล็กทรอนิกส์ หมายถึง แหล่งความรู้ที่บันทึกข้อมูลไว้ในเครื่องคอมพิวเตอร์
แม่ข่ายและให้บริการสารสนเทศทางอิเล็กทรอนิกส์หรือผ่านเครือข่ายอินเทอร์เน็ต ใน
ลักษณะผสมผสานการทางานของระบบห้องสมุดอัตโนมัติ ห้องสมุดดิจิตอลและ
ห้องสมุดเสมือน เทคโนโลยีของห้องห้องสมุดอิเล็กทรอนิกส์ มีดังนี้
1. การจัดการเอกสารอิเล็กทรอนิกส์ เพื่อประโยชน์ในการรวบรวมและจัดเก็บ
สารสนเทศ และสะดวกในการบริการส่งสารสนเทศแก่ผู้ใช้ ตลอดจนการส่งข้อมูล
ระยะไกล ทาได้โดยการจัดเก็บในรูปดิจิตอล ได้แก่ ซีดีรอม หรือจัดเก็บในฮาร์ดดิสต์

8. 2. ระบบเครือข่าย เพื่อเชื่อมโยงเครือข่ายของห้องสมุดกับผู้ใช้และแหล่งสารสนเทศ
อื่น ๆ ทาให้ผู้ใช้สามารถติดต่อกับห้องสมุดและแหล่งสารสนเทศ อื่น ๆได้ทั่วโลก
3. การส่งเอกสารสารสนเทศแก่ผู้ใช้ เพื่อให้ผู้ใช้ได้รับสารสนเทศที่ต้องการโดยไม่
ต้องมายังห้องสมุด มี 4 วิธีการคือ ทางไปรษณีย์ จดหมายอิเล็กทรอนิกส์ โทรสาร
และทางอินเตอร์เน็ต
5. แผนการจัดการเรียนรู้ เป็นการบูรณาการเทคโนโลยีสารสนเทศในขั้นตอน
ต่างๆ ของแผนการจัดการเรียนรู้ ที่ยึดหลักการบูรณาการที่เน้นผู้เป็นสาคัญโดยใช้
เทคโนโลยีเข้ามาสร้างเสริม ซึ่งสังเคราะห์จากทฤษฎีการเรียนรู้คอนสตรัคติวิสต์
ทฤษฎีพุทธิปัญญานิยม และคุณลักษณะของโปรแกรมทางด้าน ICT ดังกรอบ
แนวคิดในการจัดการเรียนรู้ดังนี้

10. ภารกิจที่ 3
โรงเรียนบ้านหนองงูเห่า เป็นโรงเรียนที่อยู่ห่างไกลในถิ่นธุระกันดาร
โรงเรียนมีคอมพิวเตอร์สามเครื่อง มีโทรทัศน์ ไม่มีสัญญาณโทรศัพท์
เทคโนโลยีสารสนเทศที่เหมาะสาหรับโรงเรียนนี้คือ ระบบอินเตอร์เน็ต เนื่องจาก
เป็นโรงเรียนที่ไม่มีสัญญาณโทรศัพท์ อินเตอร์เน็ตจะเป็นตัวช่วยให้นักเรียน
สามารถเข้าถึงข่าวสาร ข้อมูลและก้าวทันการเรียนรู้ของเพื่อนในโรงเรียนอื่นๆได้
และเทคโนโลยีสารสนเทศอีกอย่างที่เหมาะสาหรับโรงเรียนนี้คือ การเรียนรู้ผ่าน
สัญญาณดาวเทียมเพราะโรงเรียนแห่งนี้เป็นโรงเรียนที่อยู่ห่างไกล และอยู่ในถิ่น
ธุระกันดาร การเรียนรู้ผ่านสัญญาณดาวเทียมจึงเป็นเทคโนโลยีอีกอย่างหนึ่งที่ช่วย
ให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ในแบบที่เพื่อนโรงเรียนอื่นๆกาลังเรียนเช่นเดียวกัน

11. โรงเรียนมัธยมไฮโซเบตง เป็นโรงเรียนที่ตั้งอยู่ในเมือง มีความพร้อม
ทางด้านสื่อ เทคโนโลยี มีห้องคอมพิวเตอร์ มีระบบอินเตอร์เน็ตความเร็วสูง แต่
ครูมีไม่เพียงพอเนื่องจากย้ายหนีเหตุการณ์ความไม่สงบ
เทคโนโลยีที่เหมาะสาหรับโรงเรียนนี้คือ การเรียนผ่านระบบอินเตอร์เน็ต หรือ
E-learning เพราะว่าจานวนครูที่น้อยทาให้ไม่พอกับจานวนนักเรียน การเรียน
ผ่านระบบอินเตอร์เน็ตนี้จะเป็นตัวช่วยให้นักเรียนได้เรียนรู้กับครูได้ง่ายขึ้นโดยที่
ตัวครูกับนักเรียนเองไม่จาเป็นต้องอยู่ใกล้กันก็ได้ เพราะที่โรงเรียนเองก็มีระบบ
อินเตอร์เน็ตความเร็วสูงอยู่แล้ว