Empfohlen
Weitere ähnliche Inhalte
Andere mochten auch
Ähnlich wie Presentation kssr tahun 4
Ähnlich wie Presentation kssr tahun 4 (20)
Presentation kssr tahun 4
- 2. Latar belakang Kurikulum kebangsaan perlu dikaji semula bagi memastikan kurikulum yang holistik dan sentiasa relevan untuk melahirkan modal insan seimbang yang dapat menangani cabaran semasa dan masa depan
- 4. Peraturan-Peraturan Pendidikan (Pendidikan Khas) 1997 “murid-murid dengan keperluan khas” ertinya murid-murid yang mempunyai kecacatan penglihatan atau kecacatan pendengaran atau masalah pembelajaran.
- 5. Peraturan-Peraturan Pendidikan (Pendidikan Khas) 1997 Bahagian II, Para 4: Dalam melaksanakan kurikulum pendidikan khas, guru-guru boleh mengubah suai kaedah atau teknik pengajaran atau pembelajaran, masa bagi aktiviti dan susunan aktiviti, mata pelajaran dan bahan bantu mengajar bagi mencapai tujuan dan matlamat pendidikan khas.
- 6. Fokus Kurikulum Tahap ll Sekolah Rendah (Tahun 4– 6) Tahap I Sekolah Rendah (Tahun 1–3) Prasekolah pengukuhan dan aplikasi 3M dan menaakul, kemahiran asas TMK, perkembangan sosioemosi, kerohanian, fizikal, sikap dan nilai penguasaan kemahiran 3M dan menaakul, kemahiran asas TMK, perkembangan sosioemosi, kerohanian, fizikal, kognitif, sikap dan nilai perkembangan sosioemosi, kerohanian, fizikal, kognitif, sahsiah, persediaan ke sekolah rendah serta pendedahan kemahiran 3M dan menaakul
- 8. Kemahiran yang diterapkan melalui KSSR (4M) Membaca Menulis Mengira Menaakul - - semua Kemahiran Berfikir memupuk daya tahan bertanggung jawab
- 9. Apa itu menaakul? Satu proses kognitif dalam memberi penerangan munasabah untuk menyokong hujahan, tanggapan, rumusan atau keputusan yang telah dibuat. (justify) Ia adalah kemahiran berfikir aras tinggi (HOTS)
- 10. 10
- 11. Mengapa perlu kemahiran menaakul? Supaya murid bertanggungjawab ke atas jawapan yang diberikan Supaya murid dapat memberikan jawapan berdasarkan evidens bukan hanya meneka Supaya murid berfikiran kritis
- 13. KSSR Pendidikan Khas (Masalah Penglihatan)
- 14. TAHAP I 2 m.p suaian • Pend. Jasmani (suaian) • Dunia Seni Visual (suaian) 1 m.p baru Kemahiran Asas Individu Masalah PengLihatan (KAIMaL) KSSR Pend. Khas (Masalah Penglihatan)
- 15. TAHAP II 3 m.p suaian • Pend. Jasmani (suaian) • Pendidikan Seni Visual (suaian) • TMK (suaian) KSSR Pend. Khas (Masalah Penglihatan) 1 m.p baru Kemahiran Asas Individu Masalah PengLihatan (KAIMaL)
- 16. Mengapa perlu KAIMaL? Penerapan kemahiran perlu bagi murid bermasalah penglihatan sebagai persediaan untuk mengikuti kurikulum kebangsaan dan menjalani kehidupan seharian.
- 17. Modul Kemahiran Kod Braille & Penggunaan Peralatan Khas Modul Orientasi & Mobiliti KAIMal Modul Asas TMK (Masalah Penglihatan)
- 18. Peruntukan Masa bagi KSSR Pend. Khas (Masalah Penglihatan) Tahap l BIL MODUL MODUL TERAS ASAS 1 Bahasa Malaysia 2 Bahasa Inggeris 4 Pendidikan Islam /Pendidikan Moral 5 Pendidikan Jasmani (Suaian) 6 Pendidikan Kesihatan 7 Matematik 8 Kemahiran Asas Individu Masalah Penglihatan (KAIMaL) MODUL TERAS TEMA 9 360 300 180 60 30 180 60 Dunia Kesenian: • Dunia Seni Visual (Suaian) 10 MASA DALAM SEMINGGU (MINIT) • Dunia Muzik Dunia Sains dan Teknologi 60 30 60 MODUL ELEKTIF 11 B. Arab/BCSK/BTSK//B. Iban/B. Kadazandusun Perhimpunan Jumlah 90 30 1380
- 19. Peruntukan Masa bagi KSSR Pend. Khas (Masalah Penglihatan) Tahap Il BIL MATA PELAJARAN MASA DALAM SEMINGGU (MINIT) MATA PELAJARAN TERAS 1. Bahasa Malaysia 300 2. Bahasa Inggeris 300 3. Pendidikan Islam / Pendidikan Moral 180 4. Matematik 180 5. Sains 120 6. Pendidikan Jasmani (Suaian) 60 7. Pendidikan Kesihatan 30 8. Pendidikan Muzik / Pendidikan Seni Visual (Suaian) 60 9. Kemahiran Asas Individu Masalah Penglihatan 60 10. Sejarah 60 11. Reka Bentuk & Teknologi / TMK (Suaian)* 60 MATA PELAJARAN ELEKTIF 12 B. Arab/BCSK/BTSK//B. Iban/B. Kadazandusun Perhimpunan 60 30 Jumlah 1500
- 20. KSSR Pendidikan Khas (Masalah Pendengaran)
- 21. 21 STRUKTUR PERSEKOLAHAN SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PENDENGARAN) 12+ 6 11+ 5 10+ 4 9+ 3 8+ 2 7+ 1 6+ TP Tahap II Tahap I Tahun Pengukuhan 5+ P 4+ Prasekolah Tahun Pengukuhan dilaksanakan selama 1 tahun sebelum murid memasuki Tahun 1
- 22. TAHAP I 3 m.p. (modifikasi) • Bahasa Malaysia • Bahasa Inggeris • Pendidikan Islam KSSR Pend. Khas (Masalah Pendengaran) 1 m.p. baru Bahasa Isyarat Komunikasi (BIK)
- 23. TAHAP II 3 m.p. (modifikasi) • Bahasa Malaysia • Bahasa Inggeris • Pendidikan Islam KSSR Pend. Khas (Masalah Pendengaran) 1 m.p. baru Bahasa Isyarat Komunikasi (BIK)
- 25. Mengapa perlu BIK? (i) Latihan kelembutan untuk motor halus dan motor kasar untuk kemahiran pra-isyarat. (ii) Memperkayakan murid dengan isyarat perbendaharaan kata dan kosa kata Bahasa Melayu. (iii) Berkomunikasi (isyarat) dan menulis menggunakan ayat Bahasa Melayu yang mudah dan berstruktur. (iv) sebagai persediaan untuk mengikuti kurikulum kebangsaan dan menjalani kehidupan seharian
- 26. Peruntukan Masa bagi KSSR Pend. Khas (Masalah Pendengaran)Tahun Pengukuhan BIL MODUL MASA DALAM SEMINGGU (MINIT) MODUL TERAS ASAS 1 Bahasa Malaysia 300 2 Bahasa Inggeris 270 3 Pendidikan Islam /Pendidikan Moral 180 4 Pendidikan Jasmani 60 5 Pendidikan Kesihatan 30 6 Matematik 210 7 Bahasa Isyarat Komunikasi 150 MODUL TERAS TEMA 8 Dunia Kesenian: • Dunia Seni Visual 9 • Dunia Muzik Dunia Sains dan Teknologi Perhimpunan Jumlah 60 30 60 30 1380
- 27. Peruntukan Masa bagi KSSR Pend. Khas (Masalah Pendengaran)Tahap I BIL MODUL MASA DALAM SEMINGGU (MINIT) MODUL TERAS ASAS 1 Bahasa Malaysia 300 2 Bahasa Inggeris 270 3 Pendidikan Islam /Pendidikan Moral 180 4 Pendidikan Jasmani 60 5 Pendidikan Kesihatan 30 6 Matematik 210 7 Bahasa Isyarat Komunikasi 150 MODUL TERAS TEMA 8 Dunia Kesenian: • Dunia Seni Visual • Dunia Muzik 9 Dunia Sains dan Teknologi Perhimpunan 60 30 60 30 Jumlah 1380
- 28. Peruntukan Masa bagi KSSR Pend. Khas (Masalah Pendengaran)Tahap II MATA PELAJARAN BIL MASA DALAM SEMINGGU (MINIT) 1 Bahasa Malaysia 300 2 Bahasa Inggeris 270 3 Bahasa Isyarat Komunikasi 120 4 Pendidikan Islam 5 Pendidikan Moral 6 Matematik 180 7 Sains 120 8 Pendidikan Jasmani 60 9 Pendidikan Kesihatan 30 10 Pendidikan Seni Visual 60 11 Pendidikan Muzik 30 12 Sejarah 60 13 Reka Bentuk & Teknologi / TMK* 60 180 Perhimpunan 30 Jumlah 1500
- 29. KSSR Pendidikan Khas (Masalah Pembelajaran)
- 30. TAHAP I Asas 3M Pengurusan Kehidupan KSSR Pend. Khas (Masalah Pembelajaran) • Bahasa Malaysia • Bahasa Inggeris • Matematik • Pengurusan Diri • Pengurusan Tingkah Laku • Kemahiran Manipulatif Seni Kreatif Pendidikan Islam/Moral Pendidikan Jasmani • Pendidikan Muzik • Pendidikan Seni Visual
- 31. TAHAP II Bahasa Malaysia Bahasa Inggeris Matematik Pengurusan Kehidupan • Pengurusan Diri • Pengurusan Tingkah Laku • Kemahiran Manipulatif Pend. Seni Visual Kreatif KSSR Pend. Khas (Masalah Pembelajaran) Pend. Muzik Pendidikan Islam/Moral Pend. Jasmani & Kesihatan Pend. Sains, Sosial & Alam Sekitar Teknologi Maklumat & Komunikasi Kemahiran Hidup • • • • Masakan Jahitan Perkebunan Penternakan
- 32. Peruntukan Masa bagi KSSR Pend. Khas (Masalah Pembelajaran) Tahap I BIL MODUL KOMPONEN MASA DALAM SEMINGGU (MINIT) Bahasa Malaysia 1 Asas 3M Bahasa Inggeris 360 Matematik Pengurusan Diri 2 Pengurusan Kehidupan Pengurusan Tingkah Laku 450 Kemahiran Manipulatif 3 Pendidikan Islam/Moral 180 4 Pendidikan Jasmani 120 5 Pendidikan Seni Kreatif Pendidikan Seni Visual Pendidikan Muzik Perhimpunan 240 30 Jumlah 1380
- 33. Peruntukan Masa bagi KSSR Pend. Khas (Masalah Pembelajaran) Tahap II BIL 1 2 3 4 MATA PELAJARAN KOMPONEN Bahasa Malaysia Bahasa Inggeris Matematik Pengurusan Kehidupan MASA DALAM SEMINGGU (MINIT) 180 120 150 Pengurusan Diri Pengurusan Tingkah Laku Kemahiran Manipulatif 180 5 6 7 8 9 Pendidikan Seni Visual Pendidikan Muzik Pendidikan Islam/Moral Pendidikan Jasmani & Kesihatan Pendidikan Sains, Sosial dan Alam Sekitar 60 60 180 90 150 10 Teknologi Maklumat dan Komunikasi 60 11 Kemahiran Hidup Masakan Jahitan Perkebunan 180 Penternakan Perhimpunan JUMLAH 30 1440
- 34. Dokumen Kurikulum Bahan Kurikulum • Dokumen Standard Kurikulum Bahan Sokongan Kurikulum • • • • • Buku Teks Buku Panduan Pengajaran Buku Panduan Kreativiti Buku Panduan Keusahawanan Buku Panduan TMK
- 35. Penilaian dalam P&P Dijalankan secara berterusan untuk mengesan perkembangan dan pencapaian murid dalam pembelajaran Menggunakan kaedah penilaian pelbagai Bersifat autentik dan holistik
- 36. Laman Sesawang KSSR http://kssr.bpk.my
- 37. Kesimpulan Meningkatkan kualiti pendidikan rendah agar lebih relevan dengan cabaran masa kini dan abad ke-21; Guru memainkan peranan yang penting bagi mengupayakan P&P yang berkesan; dan Kejayaan transformasi kurikulum memerlukan komitmen menyeluruh daripada semua pihak termasuk penggubal dasar, pengurus kurikulum, ibu bapa serta pihak berkepentingan.