PEDB-509 Informatika az oktatásban 1. KAZY 426

1. PEDB-509 Informatika az oktatásban 1.
2012/2013. tanév őszi félév
Pedagógiai kultúra az információs
társadalomban, a tudás alapú
társadalom iskolája
dr. Ollé János
ELTE PPK Neveléstudományi Intézet
olle.janos@ppk.elte.hu
12. szeptember 19., szerda

2. Az iskola egész életen át tartó tanulása
Az új technika befolyásolni fogja az életmódot, a
szabadidő eltöltését, a kultúrát és a kultúrához való
viszonyt, illetve a tér- és idő érzékelését (Farkas, J. 2002)
intézményesült oktatást?
passzív, lassú reakció
reformpedagógia v. kövek a patakban?
tanulást?
kettős szemléletmód
idő- és információmenedzsment
a technika felszabadítja az időt - de el is foglalja
12. szeptember 19., szerda

3. Az iskola egész életen át tartó tanulása
az internet- és számítógéphasználat szükségletté vált,
elveszítette motiváló újdonság hatását
a hétköznapok természetes szükségletei az
intézményesített oktatást alig érik el
az iskola világa és a hétköznapok nem ugyanannak a
technikai, társadalmi környezetnek a részei lennének?
az iskolának fel kell ismernie, hogy komoly versenyben
van a tanulók érdeklődéséért
12. szeptember 19., szerda

4. Hálózati kapcsolatok vagy a zárt ajtók
osztályterme?
korszerű unatkozás:
kapcsolatfenntartó kommunikáció
információs vízágy
oktatási intézmény "standja" az információs piacon
közösségi portálok nevelési-oktatási potenciálja
grund - klub - művelődési ház - facebook chat
12. szeptember 19., szerda

5. Kié lesz, kié legyen az iskola?
a gyerekek iskolája
iskolai és otthoni tanulási környezetek különbsége
a szülők iskolája
a transzparens oktatási intézmény igénye és haszna
a pedagógusok iskolája
a tevékenység bemutatása - tudáspiac és értékelés
a társadalom iskolája
tudásközpont a környezetnek - valós környezet az
iskolának
12. szeptember 19., szerda

6. Intézményesített nevelés-oktatás és
információs társadalom
átláthatóság, reprodukálhatóság, a megosztás és az
interakció - alapelvek
nyitott oktatás intézmény pedagógiai kultúrája - a
tevékenység és az interakció áll majd a közzéppontban
a minta nem az információk szelektálására, hanem az idő
leghatékonyabb felhasználására irányul
hatékony információszűrés = interakció, közösség és
produktumok megosztása
12. szeptember 19., szerda

7. Intézményesített nevelés-oktatás és
információs társadalom
a konzerváló fejlődés zsákutcája?
a technológia alkalmazásának következményei
egyének vagy közösségek iskolája?
információmegosztás, közös produktivitás
interaktív tevékenység és közösségi műveltség
az intézmény a tudáshálózat része
12. szeptember 19., szerda