1.
Informática e Tecnologia Moderna na Educação Octavio Silvério de Souza Vieira

2.
Ementa Apropriar-se dos principais conceitos das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC). Entender os conceitos de Cultura de Massa (Jornal, TV, Rádio e Cinema), Cultura das Mídias (CD, DVD, Fax, Xerox) e Cultura Digital (Internet/Web 2.0 e Convergência de Mídias). Compreender o impacto da Cultura Digital e da Comunicação no processo de ensino e aprendizagem na educação. Conhecer as principais Políticas Públicas de Formação e Comunicação para a Educação (TV Escola, PROINFO, EAD). Experienciar a utilização dos recursos e inovações tecnológicas das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) na educação presencial e na educação a distância.

3.
Objetivos <ul><li>Apropriar-se dos conceitos das TIC; </li></ul><ul><li>Apreender os conceitos de Cultura de Massa, Cultura das Mídias e Cultura Digital; </li></ul><ul><li>Compreender a importância da Cultura Digital e da Comunicação para a Educação; </li></ul><ul><li>Analisar as principais políticas públicas de formação e comunicação do Brasil; </li></ul><ul><li>Experimentar os principais recursos das TIC para a ampliação e qualificação do processo de ensino e aprendizagem na educação; </li></ul><ul><li>Entender a importância do uso pedagógico das TIC na educação atual; </li></ul><ul><li>Aprender a trabalhar com Projetos de aprendizagem usando o computador como ferramenta Pedagógica. </li></ul>

4.
Unidades <ul><li>1 – Cibercultura: Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) no Século XXI. </li></ul><ul><li>Aproximação a uma conceituação; </li></ul><ul><li>Tecnologia e História: o fenômeno tecnológico através da história </li></ul><ul><li>A Cibercultura na Pós-modernidade: condição pós-moderna e cibercultura. </li></ul><ul><li>2 – Cultura de Massa, Cultura das Mídias e Cultura Digital na Formação da Vida Social . </li></ul><ul><li>Eras Culturais das TICs: da cultura de massa à cultura digital; </li></ul><ul><li>Cultura Digital no ciberespaço: formas de socialização na cultura digital; </li></ul><ul><li>Interatividade na Cibercultura: tempos de mobilidade em redes sociais. </li></ul><ul><li>3 – Políticas Públicas de Formação e Comunicação no Brasil. </li></ul><ul><li>Educação e Políticas Públicas: qual educação para que país?; </li></ul><ul><li>Políticas Públicas e Ciberespaços de aprendizagem: educação online e a emergência de novos atores no processo de formação. </li></ul><ul><li> </li></ul><ul><li>4 – Tecnologias de Informação e Comunicação e Práxis Pedagógica . </li></ul><ul><li>Mídias Digitais e Educação: a computação em nuvem e a convergência digital; </li></ul><ul><li>Recursos Tecnológicos e Educação: recursos livres, motores de busca, e-mail, blog, wiki, webquest, redes sociais, open Office. </li></ul><ul><li>Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA). </li></ul>

5.
Pressupostos da Sociedade de Informação e Comunicação <ul><li>Expansão das TICs; </li></ul><ul><li>Novas Perspectivas de Informação e Comunicação; </li></ul><ul><li>Surgimentos de novas Mídias Digitais; </li></ul><ul><li>Ampliação das Redes Sociais; </li></ul><ul><li>Estratégias de Armazenamento e Compartilhamento de informações; </li></ul><ul><li>Novíssimas possibilidades pedagógicas (EAD); </li></ul>

6.
Tecnologias de Informação e Educação

7.
Tecnologias de Informação e Educação

8.
Livros que usaremos