SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 4
Números Romanos:
Símbolos.
 Los signos usados en la numeración
romana son:
I = 1 C = 100
V = 5 D = 500
X = 10 M = 1000
L = 50
Números Romanos:
Reglas.
 Los signos I, X, C y M se pueden repetir
hasta tres veces consecutivas.
 Si una cifra está a la izquierda de otra
mayor, se resta de esta.
 Si una cifra está a la derecha de otra
mayor, se suma a esta.
 Las unidades simples se convierten en miles ,
colocando sobre ellas una raya horizontal
Ejemplos:
786 = DCCLXXXVI 301 = CCCI
555 = DLV 644 = DCXLIV
407 = CDVII 837 = DCCCXXXVII
506 = 303 =
54 = 36 =
573 = 467 =
154 = 687 =

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

(Reglas para escribir los números romanos)
(Reglas para escribir los números romanos)(Reglas para escribir los números romanos)
(Reglas para escribir los números romanos)
Maria Jesus R R
 
Aprende los números romanos
Aprende los números romanosAprende los números romanos
Aprende los números romanos
Inma101
 
Aprende los números romanos
Aprende los números romanosAprende los números romanos
Aprende los números romanos
Mario Leon
 
Números romanos y siglos (gh23)
Números romanos y siglos (gh23)Números romanos y siglos (gh23)
Números romanos y siglos (gh23)
Geohistoria23
 
Guia numeros romanos
Guia numeros romanosGuia numeros romanos
Guia numeros romanos
Jenny C.E.
 
Numeros romanos
Numeros romanosNumeros romanos
Numeros romanos
Carmen
 
Apunte guia de estudio dirigiido romanos y maya
Apunte guia de estudio dirigiido romanos y mayaApunte guia de estudio dirigiido romanos y maya
Apunte guia de estudio dirigiido romanos y maya
Eric Villar
 

La actualidad más candente (20)

(Reglas para escribir los números romanos)
(Reglas para escribir los números romanos)(Reglas para escribir los números romanos)
(Reglas para escribir los números romanos)
 
Aprende los números romanos
Aprende los números romanosAprende los números romanos
Aprende los números romanos
 
Los números romanos
Los números romanosLos números romanos
Los números romanos
 
Aprende los números romanos
Aprende los números romanosAprende los números romanos
Aprende los números romanos
 
La numeración romana
La numeración romanaLa numeración romana
La numeración romana
 
Números romanos y siglos (gh23)
Números romanos y siglos (gh23)Números romanos y siglos (gh23)
Números romanos y siglos (gh23)
 
Numeración romana
Numeración romanaNumeración romana
Numeración romana
 
numeros romanos
numeros romanosnumeros romanos
numeros romanos
 
Guia numeros romanos
Guia numeros romanosGuia numeros romanos
Guia numeros romanos
 
Números romanos recup pp
Números romanos recup ppNúmeros romanos recup pp
Números romanos recup pp
 
"Los números romanos" Karen y Yurena 4ºD ULPGC
"Los números romanos" Karen y Yurena 4ºD ULPGC"Los números romanos" Karen y Yurena 4ºD ULPGC
"Los números romanos" Karen y Yurena 4ºD ULPGC
 
Numero romano
Numero romanoNumero romano
Numero romano
 
Taller numeros romanos
Taller numeros romanosTaller numeros romanos
Taller numeros romanos
 
Numeros romanos
Numeros romanosNumeros romanos
Numeros romanos
 
Números romanos
Números romanosNúmeros romanos
Números romanos
 
Numeros romanos
Numeros romanosNumeros romanos
Numeros romanos
 
Apunte guia de estudio dirigiido romanos y maya
Apunte guia de estudio dirigiido romanos y mayaApunte guia de estudio dirigiido romanos y maya
Apunte guia de estudio dirigiido romanos y maya
 
Los
LosLos
Los
 
Numeración romana
Numeración romanaNumeración romana
Numeración romana
 
Ejercicios números romanos 5°
Ejercicios números romanos 5°Ejercicios números romanos 5°
Ejercicios números romanos 5°
 

Más de Eduardo Ocana (11)

Didact mate
Didact mateDidact mate
Didact mate
 
Res prob
Res probRes prob
Res prob
 
La decena
La decenaLa decena
La decena
 
Líneas Abiertas y Cerradas
Líneas Abiertas y CerradasLíneas Abiertas y Cerradas
Líneas Abiertas y Cerradas
 
Diversidad en el aula
Diversidad en el aulaDiversidad en el aula
Diversidad en el aula
 
Clasificación de los triángulos
Clasificación de los triángulosClasificación de los triángulos
Clasificación de los triángulos
 
Suma y resta de numeros decimales
Suma y resta de numeros decimalesSuma y resta de numeros decimales
Suma y resta de numeros decimales
 
Propiedades multiplicacion
Propiedades multiplicacion Propiedades multiplicacion
Propiedades multiplicacion
 
Descomposicion De Cantidades
Descomposicion De CantidadesDescomposicion De Cantidades
Descomposicion De Cantidades
 
Lectura Y escritura Cantidades
Lectura Y escritura CantidadesLectura Y escritura Cantidades
Lectura Y escritura Cantidades
 
Criterios de divisibilidad.
Criterios de divisibilidad.Criterios de divisibilidad.
Criterios de divisibilidad.
 

Último

PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
lupitavic
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
JonathanCovena1
 
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
JonathanCovena1
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
RigoTito
 

Último (20)

ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
 
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
 
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.docSESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
 
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdfInfografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdfTema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
 
Supuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docxSupuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docx
 

Números romanos

  • 1.
  • 2. Números Romanos: Símbolos.  Los signos usados en la numeración romana son: I = 1 C = 100 V = 5 D = 500 X = 10 M = 1000 L = 50
  • 3. Números Romanos: Reglas.  Los signos I, X, C y M se pueden repetir hasta tres veces consecutivas.  Si una cifra está a la izquierda de otra mayor, se resta de esta.  Si una cifra está a la derecha de otra mayor, se suma a esta.  Las unidades simples se convierten en miles , colocando sobre ellas una raya horizontal
  • 4. Ejemplos: 786 = DCCLXXXVI 301 = CCCI 555 = DLV 644 = DCXLIV 407 = CDVII 837 = DCCCXXXVII 506 = 303 = 54 = 36 = 573 = 467 = 154 = 687 =