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Desarrollo curricular en la etp

  • 1. Desarrollo curricular en la ETP DESARROLLO CURRICULAR Realidad productiva Conocimientos Actitudes Habilidades Módulos profesionales Procedimientos Experimentación Contenidos y actividades implica organizados programación Etapas Definición de elementos curriculares Análisis del perfil y objetivos Análisis de contenidos Elección del contenido organizador Contenidos agrupados Elaboración de estructura Asignación de tiempos Relación de unidades de trabajo Contenidos didácticos: Procedimentales Conceptuales Actitudinales Actividades: Enseñanza-aprendizaje Evaluación y criterio Recursos Elementos Contenidos Actividades Criterios y actividades de evaluación Conceptuales Procedimentales Actitudinales Tareas secuenciadas Actuaciones Condiciones Requisitos
  • 2. 1 • Análisis del conjunto de actividades profesionales 2 • Análisis de los objetivos productivos 3 • Análisis de los contenidos involucrados 4 • Propuesta de un contenido organizador del bloque En los Marcos de Homologación son las funciones y sub-funciones RESULTADO En losTTP son las actividades y criterios de realización Implica la elaboración de un listado de contenidos relacionados con las capacidades analizadas El resultado son contenidos clasificados
  • 3. LISTADO Capacidades cognitivas Del conocimiento De la comprensión Habilidades cognitivas Del análisis De la síntesis Para la evaluación Capacidades psicomotoras Destrezas Capacidades afectivas Actitudes