1. La magia de la pizarra digital… la pones tú Pere Marquès (2008). UAB - grupo DIM http://peremarques.blogspot.com/ Incluye comentarios sobre competencias y evaluación NO memorística

10. Pere Marquès (2010) ¿QUÉ DICE LA PEDAGOGÍA? el aprendizaje depende de las actividades que se realizan y del empeño en aprender … pero su eficacia depende de cómo y para qué se utilicen: metodología y adecuación las TIC enriquecen la enseñanza / aprendizaje tradicional y aportan nuevas actividades … profesor mediador, acción centrada en el estudiante y las competencias alumno participativo, con iniciativa y autonomía, tenaz y responsable, se autoevalúa aprendizaje personal y en colaboración (comunidad aprendizaje) , espacios y tiempos flexibles tareas aplicativas y contextualizadas para construir conocimiento imaginación, creatividad expresión, ética reflexión crítica aprender a aprender metodologías y recursos diversos, evaluación continua no memorística ASPECTOS A CONSIDERAR

13. MODELOS DIDÀCTICOS actividades tipo BUENAS PRÁCTICAS en un contexto actividades contextualizadas de enseñanza/aprendizaje con las que se logran con eficiencia los objetivos formativos previstos Cuando se aplica un modelo didáctico en un contexto (aula, alumnos, objetivos… ) se puede generar una BUENA PRÁCTICA. Pere Marquès (2010) DE LOS MODELOS DIDÁCTICOS A LAS BUENAS PRÁCTICAS actividades tipo de enseñanza/aprendizaje descontextualizadas

16. La clave del éxito: Que los profesores vean que… - El uso de las PDI es fácil , pueden aprender a manejarlas sin problema en poco tiempo. - El uso de las PDI es cómodo , no dará problemas ni estrés; los modelos didácticos son buenos, flexibles, controlables. - El uso de la PDI es útil , eficaz, aporta valor añadido para realizar actividades de mayor potencial didáctico y lograr más motivación y participación del alumnado. - El uso de la PDI es eficiente , muchas actividades no exigen dedicar más tiempo ni esfuerzo. PD Pere Marquès (2008)

20. SER HACER RESPETO SOCIABILIDAD COOPERACIÓN SOLIDARIDAD AUTOAPRENDIZAJE CURIOSO IDIOMAS AUTOCONOCIMIENTO AUTOESTIMA CONTROL EMOTIVO RESOLVER PROBLEMAS INICIATIVA MOTIVACIÓN CREATIVO T I C USO DE TIC RESPONSABLE LA CULTURA INTERPRETAR INFORMARSE EXPRESARSE COMUNICARSE SABER CONVIVIR PERSISTENCIA ADAPTACIÓN CREAR CONOCIMIENTO CRÍTICO